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00:00:00,000 --> 00:00:08,359
Hola, en esta evidencia les quiero presentar cómo trabajo con una plataforma que he creado

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00:00:08,359 --> 00:00:13,000
junto con otros compañeros para impartir formación en competencia digital docente

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00:00:13,000 --> 00:00:17,960
a otros profesores y es que bueno ya desde hace aproximadamente cinco años nos hemos

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00:00:17,960 --> 00:00:23,800
juntado a varios profesores e intentamos realizar formaciones en otros centros educativos a otros

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00:00:23,800 --> 00:00:28,400
docentes pues bueno trasladando un poquito lo que es nuestra experiencia nuestro conocimiento

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00:00:28,400 --> 00:00:34,880
todos los conocimientos que nosotros tenemos aplicados en el sector de la educación, basado

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00:00:34,880 --> 00:00:40,500
sobre todo en temas de competencia digital. Aquí os quiero presentar la plataforma, aquí

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00:00:40,500 --> 00:00:45,840
tenéis el enlace, se llama Aprendemanía Docente. Como podéis ver aquí ahora en la

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00:00:45,840 --> 00:00:50,240
presentación, tenemos varios cursos abiertos. Muchos de estos cursos ya los hemos impartido

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00:00:50,240 --> 00:00:55,240
en diferentes centros. El año pasado, sobre todo, nos centramos en creación de contenidos

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00:00:55,240 --> 00:01:01,980
digitales, otros años en herramientas de evaluación para los profes, en programación

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00:01:01,980 --> 00:01:06,980
desenchufada, en pensamiento computacional. Este año nos estamos enfocando sobre todo

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00:01:06,980 --> 00:01:10,920
más en estos nuevos cursos a lo que es la inteligencia artificial. Voy a acceder a la

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00:01:10,920 --> 00:01:18,620
plataforma con mi usuario y este es el que les quería presentar porque en estos momentos

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00:01:18,620 --> 00:01:24,359
estoy trabajando como tutora en varios cursos de inteligencia artificial en varios colegios

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00:01:24,359 --> 00:01:27,019
y un poquito es lo que os quería enseñar.

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00:01:28,760 --> 00:01:34,840
Esta plataforma está basada en un LMS, mientras que carga en un LMS que es Moodle

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00:01:34,840 --> 00:01:39,640
y a través de él vamos a configurar los diferentes cursos que os he presentado

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00:01:39,640 --> 00:01:46,439
y en este caso os voy a hacer un pequeño tour, por ejemplo, sobre esta inteligencia artificial.

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00:01:47,280 --> 00:01:50,980
Lo primero que hacemos cuando entramos en el curso es que nos encontramos, entre otras cosas,

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00:01:50,980 --> 00:01:58,480
con una serie de avisos importantes, que es cuando nosotros nos ponemos en contacto con nuestros alumnos barra profesores.

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00:01:59,040 --> 00:02:05,500
Por ejemplo, cuando se va a abrir un nuevo bloque o cuando se va a cerrar un bloque de formación o queremos interactuar con ellos de alguna manera.

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00:02:06,200 --> 00:02:15,060
Tenemos también una cafetería donde ellos pueden interactuar con nosotros y entre ellos mismos para comentar temas relacionados con la inteligencia artificial,

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00:02:15,060 --> 00:02:24,979
aunque no directamente con el curso. También tenemos una ayuda y una guía didáctica donde les vamos explicando en todo momento cómo funciona la plataforma,

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00:02:25,219 --> 00:02:34,860
cómo tienen que hacer las entregas, etc. Y bueno, pues lo que os quería enseñar, no quiero bajar mucho más porque aparecen los profesores que están haciendo ahora mismo el curso

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00:02:34,860 --> 00:02:42,539
y por protección de datos, pues prefiero no mostrarlos. Pero bueno, sí que veis un poco algunas de las actividades que hacemos.

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00:02:42,539 --> 00:02:49,900
El curso está dividido en varios módulos, un modo de presentación y de introducción a la inteligencia artificial que hemos realizado a través de un SkateRoom.

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00:02:51,060 --> 00:02:58,379
Luego tenemos un primer módulo en el que damos sobre todo teoría de inteligencia artificial, pues de dónde venimos, hacia dónde creemos que vamos.

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00:03:00,159 --> 00:03:07,739
Luego tenemos otro módulo, se ve que es casi mejor aquí arriba, que está aquí el índice, un módulo que está sobre todo orientado a la inteligencia artificial para los docentes,

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00:03:07,740 --> 00:03:17,280
Es decir, les presentamos muchas herramientas para que, independientemente de la asignatura o el nivel en el que ellos estén, puedan adaptar esos contenidos a sus alumnos y a sus asignaturas.

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00:03:18,000 --> 00:03:24,660
Luego tenemos otro bloque, que este bloque sí que me resulta interesante, me quiero parar un poquito más en él, porque es la inteligencia artificial para los alumnos.

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00:03:24,659 --> 00:03:42,359
Es decir, aquí les damos a los profesores ciertas ideas de cómo enseñar a los alumnos a utilizar determinadas herramientas desde un foco de responsabilidad y de honestidad con respecto al trabajo que ellos realizan y luego el bloque de finalización.

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00:03:42,360 --> 00:03:56,300
Voy a entrar, si os parece, en el de la IAPA a los docentes, que creo que es el que es más interesante de mostrar en estos momentos, ya que el de los alumnos más adelante os enseñaré o presentaré como evidencias algunos de estos materiales que he grabado aquí y que luego comparto con mis alumnos en clase.

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00:03:56,940 --> 00:04:07,940
Entonces, bueno, aquí podéis ver que tenemos diferentes módulos. Hablamos tanto de retos como de oportunidades. Quiero entrar en el de herramientas porque algunas de estas herramientas son las que luego también voy a presentar como evidencias.

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00:04:07,939 --> 00:04:20,740
Pues, por ejemplo, en este apartado siempre te os voy a ir enseñando el índice. Cada uno de estos apartados tiene un bloque de trabajo y de teoría y de prácticas para que los profesores lleven a cabo esta formación que adquieren a sus aulas.

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00:04:21,519 --> 00:04:28,659
Pero bueno, simplemente para que veas que les presentamos herramientas de inteligencia artificial para generar texto, para generar imágenes.

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00:04:28,660 --> 00:04:45,180
Como digo, para cada uno de estos tenemos aquí enlaces con más información. Para generar audios, para generar vídeos, para nuestras clases también. Aquí hay una que me parece especialmente importante. Esta es la siguiente, presentaciones también, para preparar presentaciones con inteligencia artificial.

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00:04:45,180 --> 00:04:59,400
Esta, la de mejora, para poder mejorar nuestros trabajos, es una herramienta de mejora de la productividad, por ejemplo, para hacer traducciones o resúmenes de textos o resúmenes de actas de reuniones.

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00:05:00,920 --> 00:05:11,439
Y aquí presentamos una serie de herramientas específicas para mejorar la accesibilidad de nuestros alumnos con necesidades especiales. Eso también es una evidencia que presentaré más adelante.

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00:05:11,439 --> 00:05:17,399
Y bueno, pues un poquito esto es lo que os quería enseñar. Muchísimas gracias.