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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes. Este vídeo es para describir la práctica que se realizó en el área número 5 del curso.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
Voy a abrir mi aula virtual y vamos a la parte, al área número 5.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Y voy a abrir el espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje que elaboré para la tarea número 5 con Canva.

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00:00:26,000 --> 00:00:37,000
Bien, esta fue, esta es la portada que venían los alumnos al abrir la actividad y lo primero que tienen que hacer es pulsar en el inicio.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
Al pulsar en el inicio les aparecen las actividades que están albergadas en la Mediateca de Duca Madrid.

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Aquí tenemos las instrucciones del espacio con ritmos de aprendizaje distintos que he creado para ellos

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
y la primera instrucción es que presten atención al hacer las tareas para poder hacerlas correctamente.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
La segunda instrucción es que es obligatorio llegar hasta la tarea 3, que si no han encontrado ninguna dificultad pueden pasar a la tarea número 4,

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00:01:05,000 --> 00:01:14,000
pero que si han encontrado dificultades al hacer la tarea número 3 antes de pasar a la número 4 deben de ir al repostaje o ayudarse del repostaje.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
Y por último, la última instrucción es que no tengan prisa y disfruten del camino.

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00:01:21,000 --> 00:01:33,000
Bueno, una vez leídas las instrucciones pueden empezar la tarea número 1, que consiste en un vídeo, ahora han soltado los anuncios porque es un vídeo de YouTube,

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
pero bueno, enseguida terminan, que consiste en un vídeo donde se explican conceptos de densidad, de cálculo de densidades a partir de diferentes datos.

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00:01:45,000 --> 00:02:12,000
Donde se explica cómo pueden calcular la densidad a partir de la masa y a partir de volumen y hay diferentes ejercicios resueltos y también se explica las unidades que deben utilizar y cómo hacer un cambio de unidades.

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00:02:13,000 --> 00:02:34,000
Bueno, una vez han visualizado este vídeo pueden pasar a la tarea número 2, que es una actividad donde hay un cuadro donde se refuerza la idea de cómo expresar un número grande en notación científica o cómo expresar un número pequeño en notación científica.

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00:02:35,000 --> 00:02:47,000
Además se le refuerza con las fórmulas que se han explicado en el vídeo sobre la densidad, la densidad y las diferentes expresiones despejando volumen y despejando masa y las unidades del sistema internacional.

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00:02:48,000 --> 00:02:57,000
Una vez han visto esta ficha tendrían que pasar a la actividad número 3, a la tarea número 3, que es la obligatoria.

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00:02:58,000 --> 00:03:14,000
Aquí lo que se plantean es una serie de actividades donde tienen que realizar cambios de unidades, de volumen, de masa y de densidad y utilizar la notación científica en el caso de que el número sea pequeño o el número sea muy grande el resultado.

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00:03:14,000 --> 00:03:31,000
Si encuentran dificultades pueden ir al repostaje número 1, que es un vídeo donde se explica cómo pasar un número a notación científica, tanto si es un número grande como si es un número pequeño.

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00:03:31,000 --> 00:03:54,000
Una vez visualizado el vídeo también pueden ir a la parada de repostaje número 2, que es un vídeo donde se explica cómo convertir las unidades a sistema internacional o a cualquier otro tipo de unidades utilizando los factores de conversión.

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00:03:54,000 --> 00:04:19,000
Después, una vez han visitado el repostaje, pueden volver a intentar la tarea número 3 y si ya ese paso lo tienen superado pasar a la tarea número 4, que plantea unas actividades con una dificultad mayor de cálculo de densidad, de volumen y de masa, utilizando la notación científica y los factores de conversión.

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00:04:20,000 --> 00:04:30,000
Hay una colección de actividades para que ellos mismos se vayan probando. Si han entendido las anteriores, pues es momento de enfrentarse a estas actividades más complejas.

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00:04:31,000 --> 00:04:51,000
Y una vez han realizado las actividades de la tarea 4, que son más complejas, podrían pasar a la tarea final, que es un quiz, con preguntas sobre la situación de aprendizaje que ya han estado trabajando.

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00:04:51,000 --> 00:05:11,000
Por ejemplo, calcula la densidad sabiendo que la masa son 15 kilos y el volumen 10 mililitros. Tienen que realizar la actividad y elegir la respuesta. Así hasta el final.

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00:05:12,000 --> 00:05:29,000
Bueno, pues esto es una prueba de evaluación que ellos pueden realizar para comprobar finalmente si han entendido todos los conceptos necesarios para esta situación de aprendizaje.

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00:05:31,000 --> 00:05:33,000
Bueno, y esto es todo.