1
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Hola, me llamo José María Jiménez Valenzuela y les voy a explicar una

2
00:00:03,920 --> 00:00:07,520
metodología innovadora que utilizo en mis clases. Es la llamada free class, una

3
00:00:07,520 --> 00:00:12,120
clase invertida por su traducción del inglés, en la cual consiste en cambiar lo

4
00:00:12,120 --> 00:00:14,640
que tradicionalmente se ha venido haciendo. Normalmente el profesor

5
00:00:14,640 --> 00:00:18,360
impartía los conocimientos para implementar las competencias en el

6
00:00:18,360 --> 00:00:22,880
centro educativo y luego en casa el alumno debía realizar, para consolidar

7
00:00:22,880 --> 00:00:26,720
este aprendizaje, actividades o deberes. Con esta

8
00:00:26,720 --> 00:00:29,800
metodología se intenta lo contrario, es decir, es el profesor el que debe subir

9
00:00:29,800 --> 00:00:34,480
al aula virtual o alguna otra plataforma vídeos o actividades que el alumno debe

10
00:00:34,480 --> 00:00:38,040
ver en casa y que posteriormente en el centro educativo, y aquí viene lo más

11
00:00:38,040 --> 00:00:42,260
interesante, debe consolidar ese aprendizaje con la guía del profesor. En

12
00:00:42,260 --> 00:00:46,440
mi caso yo lo realizo de dos maneras. Primera, con un programa llamado

13
00:00:46,440 --> 00:00:50,160
Edpuzzle, en el cual con vídeos propios o sacados de YouTube se pueden

14
00:00:50,160 --> 00:00:53,880
incrustar preguntas. Estas preguntas se pueden configurar en el momento que se

15
00:00:53,880 --> 00:00:58,240
quiera y elegir cuáles son, porque son realizadas por el profesor. De esta

16
00:00:58,240 --> 00:01:01,960
manera ellos, si se configura así, no pueden saltar a la siguiente pregunta si

17
00:01:01,960 --> 00:01:07,320
no han contestado correctamente o si no han contestado cualquiera de las

18
00:01:07,320 --> 00:01:13,000
preguntas. De esta manera tienen que ver el vídeo o ese fragmento del vídeo todas

19
00:01:13,000 --> 00:01:17,440
las veces que haga falta. En mi caso yo lo utilizo en varios cursos pero uno de

20
00:01:17,440 --> 00:01:21,160
los que más lo hago es en segundo de la ESO y, por ejemplo, en el tema 6 de la

21
00:01:21,160 --> 00:01:24,440
población, como estáis viendo aquí arriba, les pongo un link que les lleva

22
00:01:24,440 --> 00:01:28,120
directamente a ello y de esa manera luego en clase, de manera aleatoria,

23
00:01:28,120 --> 00:01:33,440
tienen que exponer lo que han aprendido. El resto de alumnos, desde su pupitre,

24
00:01:33,440 --> 00:01:38,200
pueden poner aquí en este tablón digital con The Nearpod lo que ellos

25
00:01:38,200 --> 00:01:42,800
consideren cómo está yendo esa exposición oral. Lo bueno de este

26
00:01:42,800 --> 00:01:48,280
programa es que se pueden matricular en ella los alumnos con el correo

27
00:01:48,320 --> 00:01:52,880
institucional del instituto y aquí veis un ejemplo. En esta parte de aquí están

28
00:01:52,880 --> 00:01:56,880
los alumnos pero se han tapado para anonimizarlos y te puede decir qué

29
00:01:56,880 --> 00:02:00,760
porcentaje de vídeos ha visto, cuántas preguntas ha realizado bien o mal y

30
00:02:00,760 --> 00:02:05,480
incluso hasta la hora exacta en el cual ha dejado de hacerlo. Si se pinchara en

31
00:02:05,480 --> 00:02:09,160
alguno de ellos saldría este cuadro que también está anonimizado en el cual

32
00:02:09,160 --> 00:02:13,400
este es en otro tema, por ejemplo, de Al-Andalus y en el cual se puede ver las

33
00:02:13,440 --> 00:02:18,200
preguntas correctas, en cuáles ha fallado, cuál no, etcétera. Además de

34
00:02:18,200 --> 00:02:21,720
realizarlo con EZPASEL también lo hago con mis propios vídeos. Por ejemplo, en

35
00:02:21,720 --> 00:02:24,920
el libro que les tengo preparado en segundo de la ESO en el tema 2 del arte

36
00:02:24,920 --> 00:02:28,960
románico y gótico, con un hipervínculo de la imagen, se va a mi página de

37
00:02:28,960 --> 00:02:33,600
youtube y en el cual les explico algunas características del gótico. Después en

38
00:02:33,600 --> 00:02:36,320
clase tienen que exponerlo, los compañeros como antes tienen que decir

39
00:02:36,320 --> 00:02:42,520
lo que creen y yo les doy una serie de cartas según lo hayan hecho bien o mal.

40
00:02:42,520 --> 00:02:46,800
De esa manera también, además, aparte de la metodología Free Classroom, también

41
00:02:46,800 --> 00:02:50,400
estoy utilizando otra que es la gamificación. Con esto creo que he

42
00:02:50,400 --> 00:02:53,720
terminado, así que muchas gracias.