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Hola, buenas tardes. Soy Beoña Fano, profesora de matemáticas de segundo de la ESO

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y quería presentaros la situación de aprendizaje de la tarea 3 del curso de competencia digital.

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Elegí el tema de los cuerpos geométricos con la idea de hacer una situación en la que los alumnos

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tengan que fabricar una serie de figuras geométricas, poliedros, cilindros, conos,

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previamente dibujando sus desarrollos planos y posteriormente calculando las áreas y los volúmenes de esas figuras.

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Los objetivos, uno de ellos es que se vayan familiarizando ya en segundo de la ESO

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con algunas de las herramientas digitales que tenemos a nuestra disposición,

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como el GeoEnzo o el GeoGebra, para que a partir de los desarrollos planos ellos puedan entender mucho mejor las fórmulas que se emplean para calcular volúmenes.

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Por supuesto, también otro de los grandes objetivos es que aprendan a trabajar en equipo, colaborando todos de manera efectiva, desarrollando su pensamiento crítico, tomando decisiones.

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Para ello, organizaremos grupos de trabajo, generalmente de cuatro personas, a los que se les irá asignando una serie de figuras geométricas.

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Tendrán que, a través de esas herramientas digitales, crear los desarrollos planos para luego, posteriormente, fabricar esas figuras y hacer los cálculos matemáticos correspondientes.

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Esta actividad se llevará a cabo durante cuatro sesiones y en la evaluación de dicha actividad se tendrá en cuenta el cómo han trabajado en equipo, cómo han utilizado esas herramientas digitales, el cómo han diseñado y elaborado sus figuras y el cálculo correcto de las áreas y de los volúmenes de esas figuras que ellos han fabricado.

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Bueno, a continuación os quería también mostrar mi libro de calificaciones que desarrollé en la tarea número 4, donde figuran una serie de actividades que se reflejan un poco en cada una de las evaluaciones.

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00:02:30,270 --> 00:02:42,870
en la evaluación 1 una actividad, en la 2 figura aquí, se ve perfectamente y bueno pues como ejemplo podríamos coger la actividad que propuse para la evaluación 1

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que era pues una actividad de verdadero o falso, por ejemplo aquí tenemos un ejemplo de un cubo sonor teedro, pues bueno si decimos verdadero pues otorgaba un punto.

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Luego en la tarea número 5 que hubo que presentar, un espacio de actividades, aquí está el que yo presenté

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y con una serie de actividades que un poco iban guiando al alumno hacia el entendimiento mejor de esa tarea

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de la fabricación de las piezas, de las figuras geométricas

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y por ejemplo podemos ver, visualizar la actividad que puse como número 2

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pues esta es Geniali de cuerpos geométricos

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que les podía venir muy bien como ayuda para la elaboración de su proyecto

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Y bueno, pues esto es mi tarea del vídeo de la tarea 6. Muchas gracias, buenas tardes.