1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Mi evidencia fundamental número uno en el uso de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje.

2
00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Como estáis pudiendo ver, en nuestro colegio utilizamos el aula virtual de Google Classroom.

3
00:00:13,000 --> 00:00:22,000
Este aula virtual lo utilizamos a modo de espacio

4
00:00:22,000 --> 00:00:32,000
donde está dividido el trabajo de clase por asignaturas.

5
00:00:32,000 --> 00:00:42,000
En este aula virtual tenemos todas las asignaturas que vamos a dar en quinto de primaria.

6
00:00:42,000 --> 00:00:51,000
Nosotros en los equipos docentes y en el claustro hemos decidido utilizar el Google Classroom

7
00:00:51,000 --> 00:00:59,000
como un espacio donde vamos a trabajar por cotutorías y en el que todos los profesores

8
00:00:59,000 --> 00:01:08,000
que imparten enseñanza en este nivel de quinto de primaria van a estar matriculados.

9
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
Tanto ellos como nuestros alumnos.

10
00:01:11,000 --> 00:01:19,000
Aquí podemos ver que en este aula virtual tenemos matriculados 24 alumnos.

11
00:01:19,000 --> 00:01:29,000
Como he dicho anteriormente, el aula virtual está organizado por asignaturas.

12
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Todas las asignaturas que tenemos en el nivel de quinto de primaria.

13
00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Estas asignaturas, a su vez, están estructuradas en tareas.

14
00:01:39,000 --> 00:01:46,000
De las cuales vamos a desarrollar las experiencias de aprendizaje con metodologías activas.

15
00:01:46,000 --> 00:01:57,000
Como, por ejemplo, aprendizajes basados en proyectos, en equipos cooperativos, clase invertida,

16
00:01:57,000 --> 00:02:05,000
el aprendizaje autónomo y motivacional, impulsando el pensamiento crítico de nuestros alumnos

17
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
y la toma de decisiones.

18
00:02:11,000 --> 00:02:23,000
Nuestros alumnos utilizan los servicios de Google Workspace a través de las credenciales de Duca Madrid.

19
00:02:23,000 --> 00:02:32,000
Siendo el nombre y apellidos y correo electrónico los únicos datos que se sincronizan con la cuenta.

20
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
Limitándose los servicios educativos y de docencia.

21
00:02:36,000 --> 00:02:44,000
En ningún caso se va a albergar información personal no relacionada directamente con la actividad formativa.

22
00:02:45,000 --> 00:02:56,000
Como herramientas digitales de evaluación utilizamos los cajuts, las rúbricas,

23
00:02:56,000 --> 00:03:12,000
trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.

24
00:03:15,000 --> 00:03:29,000
También como método de accesibilidad hemos introducido a través del navegador de Google Classroom

25
00:03:31,000 --> 00:03:40,000
varios elementos, por ejemplo el diccionario de la RAE.

26
00:03:40,000 --> 00:03:52,000
Así pueden buscar aquellas palabras que no sepan su significado, etc.

27
00:03:52,000 --> 00:04:02,000
También tenemos el visor que lo pueden poner en varios colores

28
00:04:02,000 --> 00:04:12,000
también para dar mayor importancia a aquellos que estén leyendo.

29
00:04:12,000 --> 00:04:26,000
También el atenuador visual de pantalla que es una gran ayuda para la comprensión lectora

30
00:04:26,000 --> 00:04:32,000
para dar una mayor fluidez y reduciendo así la fatiga visual.

31
00:04:32,000 --> 00:04:41,000
Con este atenuador visual también prevenimos aquellas dificultades de percepción visual

32
00:04:41,000 --> 00:04:50,000
y ayudamos a nuestros alumnos con dislesia y sensibilidad escotocopia y estrés visual.