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La actividad que voy a describir es una actividad que he realizado en alumnado de sexto de educación

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primaria en la asignatura de tecnología.

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Consistía en hablar sobre la inteligencia artificial y para ello utilizamos metodología

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de DigiGraph, utilizando como herramienta el aula virtual del centro.

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00:00:33,280 --> 00:00:46,400
En la primera sesión vimos que hablaba sobre qué era la inteligencia artificial.

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00:00:46,400 --> 00:00:53,560
Se hizo primero un debate previo a la visualización del vídeo para ver las ideas previas sobre

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la inteligencia artificial, vimos el vídeo y realizamos posteriormente un debate grupal

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toda la clase acerca de la inteligencia artificial.

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00:01:08,520 --> 00:01:19,160
La segunda sesión fue un trabajo en el que se utilizaron los iPads, cada pareja se hicieron

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00:01:19,160 --> 00:01:28,660
parejas y utilizamos la aplicación Whiteboard sobre inteligencia artificial y barco de

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00:01:28,660 --> 00:01:29,660
escáner.

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00:01:29,660 --> 00:01:32,640
Había que escanear un código, por lo tanto lo puse en el aula virtual para que fuera

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00:01:32,640 --> 00:01:37,120
más fácil para el acceso de todo el alumnado.

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También en el aula virtual está alojado en PDF la guía didáctica para que el alumnado

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pueda ver en qué consiste la descripción y preparación de la actividad, los pasos

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a seguir, objetivos, competencias, así como la evaluación, rúbrica de evaluación para

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00:02:12,360 --> 00:02:15,360
desarrollar esta actividad.

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00:02:16,160 --> 00:02:29,320
Para evaluar esta actividad, después del debate y del trabajo con el iPad, habilité

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00:02:29,320 --> 00:02:39,280
en el aula virtual un foro llamado Inteligencia Artificial, Zona de Reflexión, donde cada

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alumno o alumna tenía que contestar a unas preguntas, que la inteligencia artificial

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consideras que es algo positivo o negativo, por qué, cómo la inteligencia artificial

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ha cambiado la vida de los seres humanos y si utilizarías inteligencia artificial para

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00:02:54,480 --> 00:02:57,240
hacer las tareas de clase.

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Cada persona reflexionaba con las ideas que tenía después de las sesiones anteriores

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y se realizaba también un aprendizaje entre iguales, ya que el resto de todos los compañeros

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00:03:11,200 --> 00:03:17,280
y compañeras podían leer las aportaciones que cada persona había realizado en el foro.

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00:03:17,280 --> 00:03:26,400
Entonces, esta era para mí una de las primeras maneras de evaluar si el alumnado había entendido

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los contenidos que estábamos trabajando.

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Y por último, también elaboré un cuestionario sobre inteligencia artificial con una serie

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de preguntas que cada alumno tenía que realizar de manera individual para también saber si

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había asimilado los contenidos que habíamos trabajado en este tema de la inteligencia

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00:03:53,880 --> 00:03:54,680
artificial.