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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Hola, soy Isabelio Suárez y os voy a mostrar mi aula virtual. Nosotros en nuestro centro no utilizamos el aula virtual de EducaMadrid, sino que tenemos la nuestra propia, pero realmente la interfaz se parecería muchísimo.

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00:00:13,000 --> 00:00:22,000
Estas son todas las asignaturas que yo doy y vamos a ver, por ejemplo, que todas las asignaturas tienen alumnos matriculados.

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00:00:22,000 --> 00:00:35,000
Esta, o por ejemplo, en segundo, también tendrían alumnos matriculados. En cada una de las asignaturas les tengo puestos aquí unos bloques de contenido,

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
porque creo que son importantes, unos de calendario, en el que a lo mejor señalamos la fecha para entregar un trabajo o señalamos la fecha de un examen.

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Y avisos recientes, pues porque sea algo importante de avisar. Pues es el último día para entregar no sé qué, o tal día también tienes el examen.

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00:00:51,000 --> 00:01:01,000
O acordaros de que tenéis que traer no sé qué cosa para la clase de sociales o de lengua. Aquí veis que la asignatura la tengo dividida por secciones.

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
Empiezo un poquito dando más teoría, pero luego a partir de aquí, de la línea del tiempo, funcionamos por trabajo colaborativo. Por ejemplo, este mismo.

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
Tengo una pequeña guía didáctica en la que les explico un poquito qué es lo que tienen que hacer. Pues cosas muy básicas. Pues lee bien todo el documento,

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fíjate en que todo lo que pide que lo realice, las tareas que tienes que realizar, cómo es la evaluación y pues revisa bien las fechas importantes y los plazos de entrega.

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00:01:30,000 --> 00:01:40,000
Luego también tengo aquí metido un poquito de Excel Learning para facilitar la accesibilidad, en el que tengo una introducción, que cada una de las URL va a una página de contenido.

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00:01:40,000 --> 00:01:52,000
Una pequeña infografía, porque este proyecto 2 va sobre los derechos humanos. Y un vídeo enlazado a YouTube. Además tengo en PDF qué tienen que hacer concretamente en el proyecto.

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00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Pues tienen que colocar todos los artículos que hay de los derechos humanos. Y como estamos viendo en este caso, la Primera y la Segunda Guerra Mundial, pues tienen que poner aquí

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un artículo, una foto, una noticia, una película que esté relacionada con la Primera y la Segunda Guerra Mundial, pero no de cómo se fomenta el derecho, sino del revés,

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de cómo se vulnera ese derecho y cómo se vulneró durante la Primera y la Segunda Guerra Mundial. Además aquí tengo una rúbrica para el trabajo de texto.

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
Y además luego tienen que hacer un blog para comprobar un poquito qué es lo que han hecho, cómo se han organizado, qué es lo que les ha salido mejor,

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00:02:27,000 --> 00:02:36,000
cómo pueden aplicar todo lo que han visto a su vida cotidiana, que las ideas que trabajan tengan relación con lo que nos están contando.

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00:02:36,000 --> 00:02:51,000
Entonces, esto es un trabajo colaborativo. Yo como profesora realizo los grupos y ellos tienen aquí acceso a con quiénes están y el correo electrónico un poco para que se puedan entre ellos coordinar.

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00:02:52,000 --> 00:03:04,000
Como son grupos colaborativos, cada uno de ellos como grupo entrega un único trabajo de texto. Si le doy a este, pues aquí veríamos que a la hora de calificar tengo subido su trabajo.

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00:03:04,000 --> 00:03:14,000
Y además también tienen que hacer el blog y vemos los participantes que hay y los que han sido enviados.

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00:03:14,000 --> 00:03:26,000
Si le diera a cualquiera de ellos, pues veríamos que tengo una URL y lo único que hago es copio la URL, la pego y tendría acceso al blog del alumno.

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00:03:26,000 --> 00:03:35,000
Además les pongo aquí en el blog, por si no se acuerdan, cómo pueden hacer, modificar y crear un blog.

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00:03:35,000 --> 00:03:43,000
Además, luego hay una evaluación en la que yo les evalúo por cuestionario, es decir, hago un examen de manera online.

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00:03:43,000 --> 00:03:49,000
Lo pensaríamos antes como si fuera a papel, pues lo hacemos de manera online.

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00:03:52,000 --> 00:04:00,000
Aquí tengo las preguntas que les hago, ya pueden ser tipo test o de emparejar, de verdadero o falso, o de ensayo que es aún de respuesta corta, de arrastrar.

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
Hay un montón, entonces un poco dependiendo de lo que a mí me interese y de la accesibilidad, sobre todo de los alumnos que no sean siempre de escribir ni de desarrollo,

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
para facilitar un poco la accesibilidad a todo el mundo.

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00:04:11,000 --> 00:04:15,000
Además, a la hora de evaluar, como hemos dicho antes, les hago una rúbrica.

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00:04:15,000 --> 00:04:22,000
Aquí tengo la rúbrica que habéis visto antes en el trabajo, los alumnos los que tienen que ser evaluados, los profes que van a evaluar

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00:04:22,000 --> 00:04:27,000
y aquí tengo toda la evaluación que se hace a través de formulario.

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00:04:27,000 --> 00:04:33,000
La coevaluación que hacen de sus compañeros, es decir, evalúan a sus propios compañeros, se evalúan ellos a sí mismos

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00:04:33,000 --> 00:04:38,000
y además hay una evaluación del profesor y aquí me saldría la nota final de este trabajo.

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00:04:38,000 --> 00:04:50,000
Por otro lado también lo que hacemos es que les hago pequeños cajuts para ver un poquito si lo saben, repasamos y demás.

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00:04:52,000 --> 00:05:03,000
Aquí veríamos que se ha hecho y que los participantes han realizado la actividad.

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00:05:03,000 --> 00:05:07,000
Y yo creo que hasta aquí mi aula virtual.