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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, a continuación paso a exponer mi CLARUM del curso 22-23.

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
En primer lugar nos encontramos con cuatro clases.

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
Aula de Enlace, segundo de la ESO Recuperación de Lengua Castellana y Literatura,

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
primero de la ESO Lengua y primero de Bachillerato Lengua Castellana y Literatura.

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Nos encajaremos con este.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
En los primeros días de clase proporciono el código de acceso a CLARUM a mis alumnos

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
para que puedan automatricularse.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
En la pestaña de personas nos encontramos con las personas matriculadas,

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
yo como profesora y 26 alumnos.

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
El nombre de los alumnos aparece difuminado por la ley de protección de datos.

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
En la parte de trabajo de clase nos encontramos en primer lugar

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
con un periodo de refuerzo y ampliación con una serie de actividades

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
orientadas a preparar la convocatoria extraordinaria de final de curso.

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00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Tras ello nos encontramos con una serie de avisos donde destacan este documento,

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00:01:01,000 --> 00:01:03,000
fecha de exámenes.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
En este documento, que divido en las tres evaluaciones,

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
nos encontramos con la fecha en la que se notifican los exámenes y trabajos,

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
el contenido y la fecha de realización o entrega de dicho trabajo.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Esto pretende ayudar a los alumnos especialmente si faltan algún día a clase

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00:01:23,000 --> 00:01:25,000
o si tienen alguna duda.

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00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Este documento se va actualizando a medida que vayamos

22
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
proporcionando nuevas fechas de trabajo.

23
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Tras ello nos encontramos con las diferentes unidades que tienen que ver

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
con las que aparecen en el libro de texto y en consecuencia reciben el mismo nombre.

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Voy presentando diferentes materiales como este esquema que tiene que ver

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
con las funciones del lenguaje,

27
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
ejercicios prácticos que van respondiendo a las necesidades de los alumnos.

28
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
Para ello utilizo Google Docs y lo que hago es presentar el documento

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
sin nada subrayado para poder después trabajarlo con los alumnos.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
En este caso se trataba de un ejercicio de isotopías léxicas

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
y ellos van viendo una de ellas y las vamos poniendo en amarillo

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
y otra isotopía léxica que las vamos viendo en rojo.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Asimismo proporciono a los alumnos las presentaciones que se incluyen

34
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
en el libro digital de Oxford y este contenido sirve para

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
reforzar el proceso de aprendizaje de mis alumnos.

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
Continúo con todas las unidades didácticas que imparto en este curso

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
y nos encontramos con una que llamo lecturas en la que aparecen

38
00:02:42,000 --> 00:02:46,000
las lecturas de cada una de las evaluaciones y las formas de encontrarlo

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
así como posibles adaptaciones o vías de lectura.

40
00:02:52,000 --> 00:02:56,000
En dicha unidad también encontramos una referencia a la plataforma

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Mathread que posibilita que los alumnos puedan utilizar

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
un préstamo online de diferentes libros.

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Otra unidad dedicada a la ortografía para que puedan repasar

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00:03:07,000 --> 00:03:11,000
aquellos contenidos más difíciles o que les presentan mayores dificultades

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00:03:11,000 --> 00:03:15,000
y materiales de refuerzo y ampliación que sirven para que los alumnos puedan

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00:03:15,000 --> 00:03:19,000
seguir reforzando aquellas cosas donde presentan mayores dificultades.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Asimismo dentro del proceso de evaluación utilizo un Excel

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00:03:26,000 --> 00:03:30,000
que está alojado únicamente en mi ordenador.

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00:03:30,000 --> 00:03:33,000
En la parte de la izquierda aparece el nombre de los alumnos que por la ley

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00:03:33,000 --> 00:03:37,000
de protección de datos parece oculto en esta grabación y tras ello

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
se aplican los diferentes ítems que componen el 100% de la evaluación

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00:03:42,000 --> 00:03:46,000
Después estos datos se vuelcan en la plataforma Raíces.

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00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Muchas gracias.