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00:00:00,000 --> 00:00:10,280
Hola, bueno, pues en este último vídeo vamos a ver la última tarea que hemos realizado

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00:00:10,280 --> 00:00:17,760
para el módulo 5 y en esta misma fichita vienen las tareas que tienen que hacer. A

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00:00:17,760 --> 00:00:23,240
primera vista parece que no hay información, solo tendríamos que ir clicando en donde

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00:00:23,240 --> 00:00:29,640
vemos que está subrayado que hay un enlace. Esta sería el punto de salida, entérate

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00:00:29,640 --> 00:00:35,240
de todo. Aquí es donde está toda la información que tienen que tener presente. Vamos a la

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00:00:35,240 --> 00:00:40,280
lupita para que se pueda ver bien la ficha. Lo he subido en JPG y hay alguno que está

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00:00:40,280 --> 00:00:47,000
subido en PDF. Voy a ver cómo trabajar las dos opciones. Aquí lo que tienen que hacer

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00:00:47,000 --> 00:00:53,940
es prestar atención al vídeo, obligatorio estar a la tarea 3. Las fichitas van a trabajar

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00:00:53,940 --> 00:00:57,480
mucho digital pero también hay que escribir que si no se cometen faltas de ortografía

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00:00:57,480 --> 00:01:02,260
y esas cosas y hay que trabajar la caligrafía así que también tienen que escribir un poco

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00:01:02,260 --> 00:01:07,620
a mano. Esto es importante, parece que hay menos asignaturas pero es como esta es muy

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00:01:07,620 --> 00:01:15,220
amplia están como fusionadas en una tarea. No les despiste porque hay muchísima tarea

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00:01:15,220 --> 00:01:25,660
que hacer. La tarea número 1 empezaría con un vídeo que serían los dioses romanos,

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00:01:25,660 --> 00:01:38,000
por el rato en la misma línea. Es un vídeo sobre los dioses romanos. Este es a través

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00:01:38,000 --> 00:01:46,760
de dibujos. A través de dibujos van aprendiendo los diferentes dioses. Es un vídeo sencillo

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00:01:47,620 --> 00:01:57,100
La tarea 2 tienen que investigar. Igualmente vamos a la lupita para que se vea bien. Es

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00:01:57,100 --> 00:02:01,180
lo mismo, tienen que rellenar una fichita. Aquí tienen que no solo escuchar lo que dicen

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00:02:01,180 --> 00:02:07,060
los vídeos sino que ellos tienen que investigar también para ver que todo lo que leen es

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00:02:07,060 --> 00:02:11,740
lo más importante o menos importante y también que vayan cogiendo un criterio a la hora de

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00:02:12,720 --> 00:02:23,280
elegir información. La tercera tarea es evaluable. No vamos a hacer el juego pero tendrían que

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00:02:23,280 --> 00:02:29,680
responder a unas tareas sobre lo que han estado investigando. Vemos que nos hemos quedado un

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00:02:29,680 --> 00:02:37,280
poco atrás, un poco rezagados, etc. Vamos aquí al repostaje y aquí veríamos un vídeo de la

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00:02:37,300 --> 00:02:43,100
matemática sobre los dioses. Este ya más elaborado porque sí que van mandando más

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00:02:43,100 --> 00:02:50,700
información. No solo las fichas sino lo que va contando la narración. Hay un poquito más de

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00:02:50,700 --> 00:02:58,260
información para refrescar conocimientos. Y luego lo que decíamos antes. Son tres tareas en una pero

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00:02:58,260 --> 00:03:07,220
es porque es muy densa. Igualmente aquí se descargaría este pdf donde se les dice lo que

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00:03:07,240 --> 00:03:11,640
tienen que hacer. Aquí tendrían que entrar, por ejemplo, en la web del Museo Nacional del Prado.

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00:03:15,840 --> 00:03:21,480
Por ejemplo, buscamos a ver qué nos cuentan de Saturno. A ver cómo los artistas imaginaban a

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00:03:21,480 --> 00:03:29,000
Saturno. Así a un golpe de vista ya vemos que ninguno es igual. En el imaginario colectivo

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00:03:29,000 --> 00:03:34,040
Saturno aparece más o menos así siempre como un señor mayor, etc. Pero bueno, sirve también un

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00:03:34,040 --> 00:03:40,580
poco para ver cómo cada uno al final tiene un concepto, una visión. Ya tenéis un poco la ficha

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00:03:40,580 --> 00:03:45,500
que seguramente que te cuente la historia que tú ya has leído en tus investigaciones pero seguro

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00:03:45,500 --> 00:03:52,540
que siempre descubres alguna curiosidad más. Por ejemplo, vídeos en que cuentan las historias.

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00:03:53,980 --> 00:04:00,140
En definitiva, y luego también yo creo que te pierdes un poco por la página del Prado como

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00:04:00,140 --> 00:04:04,520
veíamos antes. Cuando veíamos los monumentos pues al final hay que cuidar el patrimonio que

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00:04:04,520 --> 00:04:11,640
es de todos, que los cuadros del Prado son de todos. Es un museo nacional, son colecciones reales, así

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00:04:11,640 --> 00:04:18,620
que hay que cuidar el patrimonio. Bueno, luego la última tarea también sería evaluar de las 7 y lo

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00:04:18,620 --> 00:04:25,360
mismo, no vamos a jugar. Pero bueno, sería también responder a una serie de preguntas. Bueno, pues

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00:04:25,360 --> 00:04:31,180
esto sería nuestra tarea número 5 y esto es todo. Muchas gracias.