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Hola, mi nombre es Marta C.A. y en este vídeo voy a explicar cómo conseguir la inclusión

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digital educativa aplicando la accesibilidad de contenidos en el aula.

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Para llevar a cabo una buena accesibilidad debemos asegurarnos que todos nuestros alumnos

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puedan acceder al contenido sin ningún tipo de barreras.

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00:00:17,800 --> 00:00:22,200
Esto será sumamente importante a la hora de cubrir las necesidades de todos ellos para

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que lleguen a ese contenido multimedia.

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00:00:24,800 --> 00:00:28,520
Para ello, lo primero que tenemos que hacer es descargarnos una serie de extensiones

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de Google Chrome para ayudarles en su aprendizaje.

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00:00:32,040 --> 00:00:36,120
Como todas estas herramientas están en Google Chrome, como he dicho anteriormente, pueden

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utilizarse en todas las actividades que hagamos en el aula y esto hace que sea un complemento

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muy valioso para garantizar la inclusión en el aula de estos alumnos.

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Para que un formato multimedia pueda ser realmente accesible, todos los usuarios deben poder

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00:00:50,880 --> 00:00:56,120
acceder a su contenido y la forma más fácil de lograr ese objetivo será con la utilización

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de estas herramientas que tengo aquí arriba.

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00:00:59,480 --> 00:01:03,120
La primera, como veis, es Zoom.

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00:01:03,120 --> 00:01:07,520
Esta herramienta me permite agrandar el tamaño del texto para que puedan verlo mejor aquellos

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00:01:07,520 --> 00:01:09,000
alumnos que lo necesiten.

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Y esto lo hago aquí abajo, agrandando el texto y volviendo a su estado anterior.

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00:01:19,760 --> 00:01:23,800
Luego la siguiente que tengo aquí es el traductor, que esta herramienta es muy importante hoy

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00:01:23,800 --> 00:01:28,280
en día porque cada vez tenemos más alumnos que vienen al cole sin saber hablar nuestro

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00:01:28,280 --> 00:01:36,800
idioma y lo único que tenemos que hacer es poner el idioma al que quiero que sea traducido.

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00:01:36,800 --> 00:01:47,120
Como estoy haciendo aquí, le doy a traducir, página y ya me aparece en el idioma que quería

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00:01:47,120 --> 00:01:48,120
traducirlo.

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Le damos otra vez, una vez que hayamos finalizado la actividad, le damos a volver a mostrar

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00:01:56,360 --> 00:02:02,440
texto original y nos vuelve a aparecer en nuestro idioma.

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00:02:02,440 --> 00:02:06,680
El siguiente que tengo es el volumen máster, que con él podemos subir o bajar el volumen

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00:02:06,680 --> 00:02:10,880
dependiendo de las necesidades de nuestros alumnos en aquellas actividades que tengan

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00:02:10,880 --> 00:02:11,880
sonido.

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Y el último que tengo es el lector de texto, que nos permite ir leyendo lo que hemos escrito

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para que así también podamos captar mejor la atención de nuestros alumnos.

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00:02:23,760 --> 00:02:38,240
Entonces, yo lo que hago es seleccionarlo, le doy a on, y me lee aquello que yo haya

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seleccionado.

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En definitiva, estas herramientas permiten que todos mis alumnos puedan acceder a los

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mismos contenidos a pesar de las necesidades que puedan tener y además lo pueden hacer

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de forma gratuita ya que todos ellos se descargan sin ningún tipo de coste.

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Estas son las que yo más uso y que me sirven para poder facilitar la accesibilidad de todos

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mis alumnos a los contenidos multimedia.