1
00:00:02,990 --> 00:00:08,710
Hola Jesús, esta es la tarea 3, te la voy a presentar.

2
00:00:09,349 --> 00:00:15,410
Lo realicé sobre los medios de transporte para el curso de primero de primaria, en el área de ciencias sociales.

3
00:00:17,609 --> 00:00:23,449
Empezamos con una pequeña introducción, en la que se le formulan a los niños una serie de preguntas,

4
00:00:23,589 --> 00:00:29,230
como qué le gusta al astronauta del espacio, qué te gustaría ir a ti,

5
00:00:29,230 --> 00:00:39,369
qué crees que hay que hacer para ser astronauta, qué lugares te gustaría conocer, qué medios de transporte usarías.

6
00:00:40,189 --> 00:00:49,210
Así empezamos suscitando el interés y también empezamos con una actividad de cajud para ver desde dónde partimos.

7
00:00:49,210 --> 00:00:55,170
Entre los objetivos tenemos reconocer los diferentes tipos de transporte, aprender sobre la movilidad sostenible,

8
00:00:55,789 --> 00:00:58,450
descubrir las formas para desplazarse seguro por la calle

9
00:00:58,450 --> 00:01:02,770
y tenemos que entrevistar a un compañero como reto final.

10
00:01:03,109 --> 00:01:04,010
La organización.

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00:01:04,450 --> 00:01:07,370
Pues la situación de aprendizaje se realizará fundamentalmente en el aula.

12
00:01:08,189 --> 00:01:15,370
En el aula hay creados pequeños grupos fijos de cinco alumnos, son grupos heterogéneos.

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00:01:15,989 --> 00:01:19,890
Dentro del grupo pues habrá también un trabajo por parejas y habrá también trabajo individual.

14
00:01:20,109 --> 00:01:23,810
Los alumnos también pueden trabajar con su familia.

15
00:01:23,810 --> 00:01:26,510
las propuestas que se les vaya planteando

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00:01:26,510 --> 00:01:28,329
la temporalización

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00:01:28,329 --> 00:01:31,430
pues comenzamos con una primera sesión

18
00:01:31,430 --> 00:01:33,709
a la que hemos llamado en marcha

19
00:01:33,709 --> 00:01:37,469
el desarrollo será de 5 sesiones

20
00:01:37,469 --> 00:01:40,030
cada una de las sesiones son de 45 minutos

21
00:01:40,030 --> 00:01:44,069
a la que hemos llamado en el desarrollo vamos allá

22
00:01:44,069 --> 00:01:47,870
y tenemos una evaluación con 3 sesiones

23
00:01:47,870 --> 00:01:50,709
con las que se realizará también otro cajón

24
00:01:50,709 --> 00:02:00,750
Ya para ver, para evaluarlos un poquito y alguna actividad más interactiva que no recuerdo.

25
00:02:02,189 --> 00:02:04,209
Vale, y ahora tenemos ya la evaluación.

26
00:02:05,090 --> 00:02:09,650
En la evaluación hay que mostrar curiosidad, formulando preguntas y realizando predicciones.

27
00:02:10,129 --> 00:02:13,509
Hay que participar en las actividades que se les plantea.

28
00:02:14,629 --> 00:02:16,810
Hay que proponer respuestas a las preguntas formuladas.

29
00:02:16,810 --> 00:02:20,909
Comunicar de forma oral o escrita el resultado de las actividades

30
00:02:20,909 --> 00:02:24,530
Establecer acuerdos de forma dialógica

31
00:02:24,530 --> 00:02:28,449
Se realizarán fichas individuales de control

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00:02:28,449 --> 00:02:32,750
Y se realizará la presentación del reto

33
00:02:32,750 --> 00:02:35,810
Y bueno, esto es todo

34
00:02:35,810 --> 00:02:38,509
Muchas gracias, espero que te haya gustado