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trabajar acerca de la comida. Esta es una evidencia fundamental de innovación

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tecnológica. Vamos a trabajar en un aprendizaje basado en proyectos y en

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este caso está destinado a segundo de primaria Ciencias de la Naturaleza en un

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colegio bilingüe. Está basado en cinco sesiones y empezaremos por la primera, la

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presentación. Como veis, la creación de grupos, el recordatorio de contenidos

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que ya hemos visto, para ello visionaremos un vídeo un poco

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intentando atraer esa metodología free classroom que tanto nos

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gusta en mi aula. En segundo lugar comenzaríamos con la investigación y

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para ello visitaríamos el aula de ordenadores del centro. Allí jugaríamos

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a un cajud, a un geniali, un cajud que hay por aquí y que podréis ver porque he

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creado el enlace y a partir de ahí crearemos una lista de alimentos

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saludables y no saludables para tener claro qué significan los conceptos de

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healthy and unhealthy. También les pediría que busquen información acerca de qué es

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la pirámide nutricional famoso. En la tercera sesión ya empezamos con la

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difusión. Vamos a intentar crear y dar sentido a esos contenidos que estamos

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estudiando. Para ello visitaremos el huerto escolar del centro

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y haremos la actividad plan your plant and take care of it. Esta actividad tiene como

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objetivo que empecemos a cuidar nuestro medio ambiente, que además sea a largo

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plazo por lo tanto se involucren y sean responsables de algo tan particular

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como es y tan importante como son las plantas. Y por último en esta

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sesión haremos una actividad un poco más más lúdica y es con elementos

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de comida. Elaboraremos una pizza pero en este caso saludable para

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ver que para que ellos aprendan que es muy importante y que son capaces de

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comer de forma saludable sin que ellos lo sepan y sobre todo sin que sea

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aburrido. En la cuarta sesión trabajamos en grupo y elaboramos el menú saludable

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y lo colgaremos en un muro de Padlet como podéis ver por aquí.

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Y por último la quinta sesión es la sesión de evaluación. Haremos un

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cuestionario del aula virtual que ya he colgado previamente, luego una

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auto-evaluación con la aplicación de Plickers en el aula que suele ser

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bastante motivadora para ellos y por último una co-evaluación del trabajo

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cooperativo que tenemos por aquí. Como trabajamos con pequeños monstruitos y

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ellos lo conocen pues cada uno debe valorar a cada miembro del grupo. Y esto

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sería todo, esta sería mi aportación. Muchas gracias.