1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Evidencia fundamental del sistema de gestión del aprendizaje y la evaluación. 2 00:00:05,000 --> 00:00:12,000 Voy a mostraros el aula virtual de primero de primaria, curso en el que he impartido la asignatura de matemáticas. 3 00:00:12,000 --> 00:00:23,000 Todos los alumnos están matriculados y es un aula virtual que está configurado en temas. 4 00:00:23,000 --> 00:00:32,000 Al principio, el tema general, hemos dejado el apartado de avisos, pero hemos incluido los aspectos relativos a la información propia del centro. 5 00:00:32,000 --> 00:00:42,000 Alimentación saludable, uso de tablet, cómo entrar y salir del aula, cómo generar contraseñas seguras, la netetiqueta de la infografía de cómo usar la red. 6 00:00:42,000 --> 00:00:50,000 Todos estos enlaces están enlazados a su netetiqueta correspondiente. 7 00:00:50,000 --> 00:01:01,000 Los distintos bloques corresponden a las distintas asignaturas en las que hemos integrado etiquetas de ARASAC para que identifiquen la asignatura, 8 00:01:01,000 --> 00:01:09,000 excepto las asignaturas de música, educación física, art and craft y religión que tienen aula propia. 9 00:01:09,000 --> 00:01:15,000 Finalmente, en el último tema, está dedicado a compartir las imágenes del centro, 10 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 indicando a las familias que no pueden hacer un uso, no pueden difundirlas. 11 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Además, ha incluido los bloques de calendario y sube de nivel. 12 00:01:26,000 --> 00:01:32,000 Me voy a centrar en el área de matemáticas, que es la que imparto. 13 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 En el área de matemáticas, la primera parte están reseñadas las actividades que vamos haciendo en clase. 14 00:01:38,000 --> 00:01:41,000 Las marcaba en rojo y son de distinto tipo. 15 00:01:41,000 --> 00:01:53,000 Cuestiones de scaffold, actividades de fichas interactivas que he procurado incrustar dentro del aula, aunque no siempre ha sido posible. 16 00:01:54,000 --> 00:01:58,000 Actividades de diseño propio, sencillas. 17 00:02:03,000 --> 00:02:10,000 Otro tipo de actividades, los ex-learning, que se abren en una nueva página. 18 00:02:11,000 --> 00:02:22,000 Más actividades de H5P, vinculadas con las matemáticas. 19 00:02:24,000 --> 00:02:32,000 He incluido algún cuestionario, como este de evaluación del trabajo. 20 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 Para que los alumnos puedan iniciarnos en la autoevaluación de manera digital. 21 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Y otro en general. 22 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Más fichas. 23 00:02:52,000 --> 00:03:00,000 En la segunda parte del aula virtual, están las actividades de repaso orientadas a trabajar en casa o a repasar en casa. 24 00:03:00,000 --> 00:03:03,000 Y están etiquetadas en color verde. 25 00:03:04,000 --> 00:03:12,000 Un poco la misma idea que en el caso anterior, pero para que las familias puedan conocer la información. 26 00:03:12,000 --> 00:03:21,000 He incluido muchos más vídeos para que puedan verlos en casa y trabajar también en casa. 27 00:03:21,000 --> 00:03:28,000 Como estamos en la versión profesora, hay muchas actividades que tengo aquí guardadas y que están en modo oculto. 28 00:03:30,000 --> 00:03:36,000 Como asistente, he intentado hacer un curso de H5P, pero no he podido hacerlo. 29 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 He intentado hacer un curso de H5P, pero no he podido hacerlo. 30 00:03:41,000 --> 00:03:48,000 Como estamos en la versión profesora, hay muchas actividades que tengo aquí guardadas y que están en modo oculto. 31 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 Como sistema de gestión de la evaluación, tengo configurado el cuaderno de raíces. 32 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 He creado las categorías evaluables, de las cuales he seleccionado aquellas que más me han interesado. 33 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 He establecido el peso de cada una de ellas y una media ponderada. 34 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 He establecido las actividades evaluables para cada uno de los trimestres, 35 00:04:10,000 --> 00:04:19,000 que incluían actividades o pruebas de pruebas estándar, cálculo mental, talleres de problemas y trabajos en equipo. 36 00:04:19,000 --> 00:04:28,000 Así para las tres evaluaciones, para la primera, para la segunda y para la tercera evaluación, 37 00:04:28,000 --> 00:04:32,000 quedando registrados los datos en el cuaderno de raíces. 38 00:04:32,000 --> 00:04:35,000 A modo de ejemplo, os muestro la primera evaluación. 39 00:04:37,000 --> 00:04:50,000 Estableciéndose en el resumen, el resumen de faltas, las notas que hemos establecido para cada una de las categorías, 40 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 la propuesta, el ajuste y la evaluación final establecida.