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00:00:00,000 --> 00:00:04,580
Buenas tardes. En el presente vídeo les presento mi aula virtual correspondiente

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00:00:04,580 --> 00:00:07,820
al ciclo de comercio internacional en segundo de medios de pago

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00:00:07,820 --> 00:00:12,200
internacional. Está albergado en el aula virtual de Elías Helago.

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00:00:12,200 --> 00:00:17,320
En el aula podemos ver desde la misma todas las secciones que

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00:00:17,320 --> 00:00:20,880
integran la misma. Desde una sección dedicada a la etiqueta que pongo

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00:00:20,880 --> 00:00:23,920
aquí al principio con un vídeo explicativo de la misma, donde se pueden

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00:00:23,920 --> 00:00:29,240
ver contenidos del uso del aula y del correo electrónico. Un glosario de

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00:00:29,240 --> 00:00:33,280
contenidos para que los alumnos puedan integrar los distintos contenidos que

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00:00:33,280 --> 00:00:37,280
son en inglés y otros glosarios añadidos que he metido dentro de él. En

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00:00:37,280 --> 00:00:41,680
ese glosario pues podemos ir ingresando digamos entradas al mismo y los alumnos

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00:00:41,680 --> 00:00:45,800
pueden ir aprendiendo con el ingreso de esas entradas lo que significa cada uno

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00:00:45,800 --> 00:00:48,920
de los conceptos que vamos a tratar durante el curso dado que es un ciclo

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00:00:48,920 --> 00:00:53,080
bilingüe. Seguidamente pues podemos ir a ver cada una de las unidades

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00:00:53,080 --> 00:00:57,680
didácticas que vamos a trabajar. En ellas pues tenemos digamos el temario de la

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00:00:57,680 --> 00:01:03,480
misma con los recursos, tareas y vídeos y otras actividades que vamos a ir

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00:01:03,480 --> 00:01:06,880
colgando las mismas hechas en este caso con Hot Potatoes.

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00:01:06,880 --> 00:01:11,840
Seguidamente pues podemos ver aquí en nuestro en nuestro aula podemos ir

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00:01:11,840 --> 00:01:15,880
viendo pues todas las actividades o los contenidos que tenemos por ejemplo

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00:01:15,880 --> 00:01:22,440
interactivos en h5p donde podemos pues rellenar cuestionarios y ver el

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00:01:22,440 --> 00:01:26,120
proceso digamos de evaluación que el alumno va teniendo pues va puede ir

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00:01:26,120 --> 00:01:32,040
viendo su progreso y puede realizar pues entregas continuas de estos

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00:01:32,040 --> 00:01:38,160
cuestionarios para que sean evaluados en el proceso de evaluación.

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00:01:38,640 --> 00:01:41,680
También podemos además ver cuestionarios que están también

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00:01:41,680 --> 00:01:45,760
realizados a través de la aplicación del propio aula virtual.

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00:01:45,760 --> 00:01:50,200
También tenemos una encuesta aquí donde podemos dar pues distintas opiniones al

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00:01:50,200 --> 00:01:55,480
respecto del aula, foros de opinión, el glosario que antes he mencionado donde

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00:01:55,520 --> 00:01:59,040
se ven un poco pues las entradas que pueden ir los alumnos introduciendo como

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00:01:59,040 --> 00:02:03,640
términos en inglés en este caso. Luego también vemos todas las actividades que

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00:02:03,640 --> 00:02:06,720
hemos desarrollado de Hot Potatoes donde vemos que hay pues una serie de

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00:02:06,720 --> 00:02:10,840
calificaciones ya puestas en el aula sobre distintos contenidos en los que

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00:02:10,840 --> 00:02:15,240
ya hemos trabajado y los alumnos pues han ido haciendo diversos test de

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00:02:15,240 --> 00:02:18,600
evaluación pues donde han visto las respuestas. Estos test luego yo los

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00:02:18,600 --> 00:02:23,000
utilizo pues para poder evaluar el trabajo que se está realizando también

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00:02:23,200 --> 00:02:27,320
en el aula y en casa al poder ir comprobando pues el progreso que va

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00:02:27,320 --> 00:02:31,520
teniendo cada vez. A este respecto pues podemos también calificar digamos dichas

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00:02:31,520 --> 00:02:35,400
tareas que van realizando. Vemos aquí el cuadro de calificaciones por ejemplo de

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00:02:35,400 --> 00:02:39,360
esta tarea donde podemos ir viendo la evolución de los alumnos concretos

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00:02:39,360 --> 00:02:42,800
entonces podemos ver aquí pues las tareas que ha hecho la primera evaluación

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00:02:42,800 --> 00:02:46,680
con las calificaciones y demás. Vemos aquí por ejemplo pues todas estas tareas

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00:02:46,680 --> 00:02:50,120
que llevamos hasta el momento realizadas y así para todos los alumnos que han

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00:02:50,120 --> 00:02:55,280
realizado dichas tareas. Seguidamente podemos echar mano también de

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00:02:55,280 --> 00:02:58,720
este banco de preguntas que tenemos digamos disponibles para poder hacer

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00:02:58,720 --> 00:03:02,880
otros cuestionarios. Luego tenemos aquí también otra serie de recursos que son

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00:03:02,880 --> 00:03:06,680
todos los que utilizamos en el aula en las distintas secciones como vemos y en

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00:03:06,680 --> 00:03:09,400
especial pues me voy a fijar en uno de estos recursos que tengo aquí en el

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00:03:09,400 --> 00:03:13,200
crédito documentario que es un recurso creado de forma interactiva con

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00:03:13,200 --> 00:03:17,000
accesibilidad para que los alumnos puedan pues aumentar o disminuir las

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00:03:17,000 --> 00:03:21,120
letras o leer si tiene problemas visuales y demás y luego pues también

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00:03:21,120 --> 00:03:25,600
pueden ir moviéndose por las distintas pantallas pues para poder de forma

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00:03:25,600 --> 00:03:30,080
interactiva y haciendo pues respuestas a una serie de cuestiones como vemos aquí

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00:03:30,080 --> 00:03:33,560
pues pueden ir con ellos mismos una vez que han leído los textos o visto algún

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00:03:33,560 --> 00:03:36,600
vídeo como tenemos aquí a continuación que está puesto también además con

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00:03:36,600 --> 00:03:40,760
subtítulos que se puede seguir en youtube pues ellos pueden ir viendo en

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00:03:40,760 --> 00:03:45,240
su progreso todas estas actividades y realizándolas esto está hecho con ese

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00:03:45,240 --> 00:03:48,760
learning como recurso y por último pues tenemos también aquí una serie de

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00:03:48,760 --> 00:03:52,120
tareas donde también vemos tareas que han sido enviadas por la gente pues aquí

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00:03:52,120 --> 00:03:54,840
vemos que han sido enviadas siete tareas y vemos aquí pues la tarea

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00:03:54,840 --> 00:03:59,560
correspondiente y podemos calificar esa tarea pues teniendo en cuenta pues

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00:03:59,560 --> 00:04:03,800
quienes las han enviado podemos asistir a las calificaciones de esas tareas vamos

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00:04:03,800 --> 00:04:07,480
aquí las calificamos y vemos un poco también como en el caso anterior para

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00:04:07,480 --> 00:04:10,880
los hot potatoes pues también podemos ir calificando esas tareas viendo un poco

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00:04:10,880 --> 00:04:16,280
también el progreso del alumnado en este caso sobre esas tareas y nada más yo

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00:04:16,280 --> 00:04:19,880
creo que esto nos sirve pues para que veamos un poco cómo funciona este aula

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00:04:19,880 --> 00:04:23,920
y que introduce bastantes elementos que son evidencias lógicamente de lo que es

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00:04:23,920 --> 00:04:26,280
el mismo