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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenas, soy Ana Castro, sobre mi situación de aprendizaje del Área 3.

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00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Quería comentar un poco los objetivos.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
La idea es que los alumnos conozcan el barroco como un periodo muy importante

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
de la historia de la música a través de su primera ópera, el Orfeo.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Hacemos una conexión para motivarlos con el musical contemporáneo

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
y además valoramos o intentamos trabajar la interdisciplinariedad

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
con otras asignaturas, literatura, biología, también plástica.

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
Bien, seguimos con el Área 4, libro de calificaciones.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Planteamos o planteo tres actividades de menor a mayor dificultad.

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
En la evaluación 1 tenemos una actividad muy sencilla de verdadero o falso

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
para contextualizar. En la evaluación 2 pasamos a una actividad

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
un poquito más complicada metiendo ya el musical de completar

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
y en la evaluación final una actividad más completa de, podemos verlo aquí,

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
de opción múltiple.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Bien, y por último, llegamos al Área 5.

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
Tenemos aquí el espacio con actividades a diferentes ritmos.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
A diferentes ritmos, nada, hay unas instrucciones en el inicio

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
para los alumnos muy claras, muy sencillas.

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Actividad 1, un vídeo sobre la historia de la música, sencillo.

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00:01:33,000 --> 00:01:41,000
Tenemos a continuación una actividad de Geniali sobre la ópera también.

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Y pasamos luego en la actividad 3 a tratar ya de un poco escuchar,

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
escuchar un fragmento de ópera y trabajarlo con una ficha de audición.

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Repostaje, volvemos a insistir en los orígenes de la ópera

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
con un vídeo sencillito de Orfeo.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Y actividad 4, tendríamos aquí unas fichas de Educaplay

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
sobre las partes de la ópera, importante, para luego relacionarlas también

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00:02:11,000 --> 00:02:12,000
con el musical.

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
Y por último la meta, que trataría de una actividad recopilatoria más amplia.

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00:02:19,000 --> 00:02:20,000
Esto es todo.