1
00:00:01,330 --> 00:00:05,849
Aquí presento mi LSM. Es un Google Classroom.

2
00:00:08,289 --> 00:00:14,619
Yo lo tengo organizado por clases, por asignaturas.

3
00:00:15,259 --> 00:00:18,640
Dependiendo de las clases y la asignatura que dé, así lo tengo.

4
00:00:22,609 --> 00:00:24,850
Tengo a todos mis alumnos matriculados.

5
00:00:26,269 --> 00:00:26,870
Aquí están.

6
00:00:35,700 --> 00:00:40,939
Y lo tengo organizado por temas.

7
00:00:40,939 --> 00:00:45,700
Se movía el muro. Aquí se ve. Se van viendo todos los temas.

8
00:00:45,859 --> 00:00:49,579
con las respectivas actividades y tareas

9
00:00:49,579 --> 00:00:55,299
y algunos apartados para actividades complementarias

10
00:00:55,299 --> 00:00:56,679
si las necesito

11
00:00:56,679 --> 00:01:01,439
operaciones que es lo que nos interesa reforzar

12
00:01:01,439 --> 00:01:04,540
o las sesiones de refuerzo que vamos aplicando

13
00:01:04,540 --> 00:01:08,379
algunas de las opciones que he utilizado

14
00:01:08,379 --> 00:01:11,680
pues son dentro de las que te da Google Classroom

15
00:01:11,680 --> 00:01:15,359
preguntas, tareas y la creación

16
00:01:15,359 --> 00:01:23,920
de nuevos materiales. En la mayoría de las actividades tengo en cuenta si necesito hacer

17
00:01:23,920 --> 00:01:32,780
alguna adaptación, como por ejemplo en esta actividad en la que he adaptado el vídeo

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00:01:32,780 --> 00:01:39,500
utilizando subtítulos y una letra clara y apropiada para aquellos niños que tienen

19
00:01:39,500 --> 00:01:43,579
Tanto dificultad visual como dificultad auditiva.

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00:01:44,480 --> 00:01:53,209
El contenido que he creado con Canva consiste en...

21
00:01:53,209 --> 00:01:59,709
Doy la explicación del vídeo para que lo vean tantas veces como necesiten para realizar las actividades.

22
00:01:59,969 --> 00:02:03,810
Por ejemplo, en esta asignatura que hay un niño que lo necesita.

23
00:02:04,969 --> 00:02:12,270
También utilizo dentro de los materiales que creo, en algunas ocasiones, herramientas para evaluar su propia participación

24
00:02:12,270 --> 00:02:20,210
y la participación de los compañeros, si ha sido un trabajo en equipo o ha necesitado alguna herramienta de este tipo,

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00:02:20,990 --> 00:02:28,330
a través de un cuestionario con una o varias preguntas que ellos tienen que pulsar e ir cumplimentando.

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00:02:30,229 --> 00:02:37,509
Para trabajar los contenidos suelo ayudarme de varias herramientas, como por ejemplo presentaciones, OS Learning,

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00:02:37,509 --> 00:02:46,949
incluso de gamificación, como cuestionario Squizzy o fichas interactivas.

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00:02:47,569 --> 00:02:57,129
La presentación, ellos la pulsan y la suelen ver en el momento que lo necesiten

29
00:02:57,129 --> 00:03:08,219
o el contenido es el learning igual, ellos lo abren y también pueden trabajarlo siempre que quieran.

30
00:03:08,819 --> 00:03:14,080
Y también así pueden seguir su propio ritmo, respetando así el ritmo de cada uno.

31
00:03:14,780 --> 00:03:21,360
Las fichas interactivas también las pueden realizar desde la página determinada, incluso les da la opción de buscar algunas nuevas.

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00:03:24,120 --> 00:03:36,219
Y los tipos de cuestionarios, pues igual, pueden practicar todos los contenidos a partir de las herramientas que les vamos proporcionando.

33
00:03:36,219 --> 00:03:44,780
De la misma manera, solemos evaluarlos a través de la herramienta de IDOCEO.

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00:03:45,300 --> 00:03:53,039
Nosotros le proporcionamos un código, ellos pinchan el enlace, se conectan e introducen el código

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00:03:53,039 --> 00:04:03,039
y a partir de ahí, pues ya metiendo ahí el pin, podemos luego nosotros recibir el feedback de la evaluación.

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00:04:03,039 --> 00:04:08,719
Para evaluar a los alumnos yo utilizo mi cuaderno de IDOCEO

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00:04:08,719 --> 00:04:12,280
que también tengo dividido por clases

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00:04:12,280 --> 00:04:19,540
Por ejemplo, en NATU, que es donde hemos visto la ficha de IDOCEO

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00:04:19,540 --> 00:04:22,639
cuando ellos meten el código, yo recibo aquí enseguida

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00:04:22,639 --> 00:04:29,459
voy actualizando y recibo la puntuación de cada uno

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00:04:29,459 --> 00:04:37,899
y este tipo de fichas hace media con luego todo lo que evalúo sobre la observación directa,

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00:04:38,000 --> 00:04:42,180
es decir, si muestra interés, cómo participa en clases, su actitud en clase,

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00:04:42,660 --> 00:04:49,379
sus documentos gráficos, el cuaderno, si tiene el libro con cuidado, los ejercicios acabados

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00:04:49,379 --> 00:04:57,199
o si realizamos algún tipo de proyecto de la misma manera lo podemos evaluar desde nuestro cuaderno

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00:04:57,199 --> 00:05:06,459
o las fichas importantes, como he dicho ya, que las podemos hacer desde idoseo, y aquí obtendríamos la media de cada uno.

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00:05:07,019 --> 00:05:15,439
Esto lo hacemos dividiéndolo por evaluaciones, y luego tenemos la cuarta evaluación haciendo la media de las tres.