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El tema que he utilizado yo va a ser la trigonometría, que es un tema de la cuarto de la ESO.

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Les introducimos al principio el de la definición de trigonometría,

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que es la relación que hay entre los ángulos y los lados de un triángulo.

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y los temas que vamos a trabajar van a ser figuras semejantes, razones trigonométricas,

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00:00:52,969 --> 00:01:00,969
identidades fundamentales de las razones trigonométricas, las ecuaciones trigonométricas

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y la aplicación a problemas de la vida real.

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00:01:05,750 --> 00:01:27,519
Al finalizar esta unidad, pretendemos que los alumnos sepan pasar de grados a gradianes, que sepan visualizar las razones trigonométricas viendo un triángulo,

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las reacciones de los ángulos y los pasos que tienen que seguir a la hora de realizar un problema, sus estrategias.

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si les resulta más fácil

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00:01:40,560 --> 00:01:43,519
pueden utilizar GeoGebra para visualizar

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00:01:43,519 --> 00:01:47,480
los triángulos y los ángulos

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la metodología que empleamos

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00:01:51,780 --> 00:01:56,280
normalmente empezamos con una primera sesión

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para que ellos expongan las ideas previas que tienen

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sobre el tema o los intereses que les ha surgido

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Este año es el primer año que ven la trigonometría, entonces es un poco ver las inquietudes que

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tienen o han visto en la vida real.

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Una segunda sesión, los alumnos de manera individual, mediante el Chromebook, van a

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investigar sobre este tema.

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tercera sesión. Hemos formado grupos desde el principio del curso de una manera heterogénea

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y ponen en común lo que han aprendido de manera individual para entre ellos ver las

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dudas y una vez que el trabajo lo vamos a hacer primero individual, luego dos en dos

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y luego de cuatro en cuatro y luego lo van a suponer cada grupo para ver qué es lo que

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han entendido y el profesor pues intenta resolver sus dudas. Este mismo procedimiento lo hacemos

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en las siguientes sesiones

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y finalmente pues

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explicamos problemas que van a utilizar

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se pueden ver en la vida real