1 00:00:26,160 --> 00:00:30,179 Algunas personas con TEA son capaces de tener una conversación fluida. 2 00:00:30,339 --> 00:00:32,259 Pero otras no. 3 00:00:32,859 --> 00:00:37,240 Otras hablan en un tono de voz más alta, musical y con una voz mecánica. 4 00:00:39,119 --> 00:00:44,280 La E de espectro quiere decir que hay tantas formas de comunicarse distintas como personas. 5 00:00:45,479 --> 00:00:51,210 Algunas personas con TEA pueden necesitar... 6 00:00:51,210 --> 00:00:54,750 Por eso es muy importante que estemos atentos y nos adaptemos a ellos. 7 00:00:54,750 --> 00:01:01,049 Algunas personas con esta condición necesitan ayudas técnicas como pictogramas y comunicadores 8 00:01:01,049 --> 00:01:08,120 Para hablar con ellos y que te entiendan mejor, concéntrate en leer las señas del niño y usa frases directas 9 00:01:08,120 --> 00:01:13,739 Los pictogramas son una forma universal de comunicación 10 00:01:13,739 --> 00:01:16,859 Y sirven para organizar la información y que lo entiendan mejor 11 00:01:16,859 --> 00:01:23,040 Los pictogramas se instalan en cualquier sitio donde una persona con TEA necesite recibir información 12 00:01:23,040 --> 00:01:30,439 Por ejemplo, en hospitales, en los colegios, en los libros, en los aeropuertos. 13 00:01:34,959 --> 00:01:39,099 Os vamos a explicar lo que es la integración sensorial. 14 00:01:39,280 --> 00:01:45,540 La integración sensorial es una expresión que se utiliza para nombrar algunos procesos del cerebro. 15 00:01:45,900 --> 00:01:51,480 Eso nos permite tomar información y recibirla de nuestros cinco sentidos, organizarla y responder adecuadamente. 16 00:01:51,480 --> 00:01:56,359 En las personas con TEA la integración sensorial puede ser diferente 17 00:01:56,359 --> 00:02:02,079 La integración sensorial tiene distintas características según la persona TEA 18 00:02:02,079 --> 00:02:06,379 Algunas personas TEA tienen más problemas con la integración sensorial que otras 19 00:02:06,379 --> 00:02:09,800 Por ejemplo, a algunas personas les molesta el ruido 20 00:02:09,800 --> 00:02:14,800 O también a otras no sienten su cuerpo entonces se tienen que mover para sentirlo 21 00:02:14,800 --> 00:02:26,219 También tiene un poco que ver esto de la integración sensorial con que algunas personas TEA tampoco pueden procesar tanta información y tantos estímulos a la vez y tienen que ir a algún sitio para relajarse. 22 00:02:27,080 --> 00:02:29,780 Cada persona TEA tiene su forma de relajarse. 23 00:02:31,460 --> 00:02:37,319 Esto de sentir, por ejemplo, el calor o cuando estamos llenos tiene que ver con la propriocepción. 24 00:02:37,319 --> 00:02:47,919 Es cuando recibimos estímulos de nuestro cuerpo y procesamos con el cerebro para sentirlo, por ejemplo, si estamos llenos. 25 00:02:49,500 --> 00:02:53,460 Algunas personas con TEA pueden tener problemas con la propia percepción. 26 00:02:54,199 --> 00:03:02,340 Por ejemplo, cuando hace frío, ellos no lo sienten y salen a la calle no de corta, por ejemplo. 27 00:03:03,180 --> 00:03:17,680 Otro ejemplo es que pueden tener el umbral del dolor muy alto y al hacerse daño no lo sienten como otras personas y eso tiene menos cuidado. 28 00:03:20,240 --> 00:03:31,069 En los años hemos aprendido muchísimas cosas sobre personas que tienen autismo. 29 00:03:31,069 --> 00:03:40,050 Hemos tenido muchos compañeros con TEA en nuestro colegio y la verdad es que cada uno nos ha tratado de la forma en la que él se sentía. 30 00:03:40,949 --> 00:03:44,270 Hemos aprendido a adaptar nuestro nivel de ruido a su sensibilidad. 31 00:03:45,789 --> 00:03:50,729 Hemos aprendido a ir un poquito más despacio o a ayudar a los demás. 32 00:03:52,849 --> 00:04:00,110 Hemos aprendido con el TEA a no hacer mucho ruido, a hacer un poco más de silencio. 33 00:04:00,110 --> 00:04:13,490 Nos han enseñado a tener empatía, a sentirnos como ellos, a ponernos en la piel de los demás 34 00:04:13,490 --> 00:04:15,870 Eso es una cosa que tenemos que hacer muy a menudo 35 00:04:15,870 --> 00:04:22,930 Pues a mí los niños con TEA me han enseñado a tener más paciencia 36 00:04:22,930 --> 00:04:26,370 Porque hay veces que ellos necesitan su tiempo para estar solos 37 00:04:26,370 --> 00:04:29,910 También me han enseñado muchas cosas como por ejemplo escuchar más 38 00:04:29,910 --> 00:04:33,589 Porque los niños con TEA necesitan más tiempo para comunicarse 39 00:04:33,589 --> 00:04:38,290 Con gestos, con pictogramas o hablando 40 00:04:38,290 --> 00:04:41,490 Y también los niños con TEA me han enseñado a comportarme. 41 00:04:43,480 --> 00:04:48,740 Hay veces que al salir del colegio ellos se estresan y como hay mucho ruido, pues hay que intentar comportarse mejor. 42 00:04:49,740 --> 00:04:54,839 Gracias por todos estos años que nos habéis ayudado y nos habéis hecho mejores personas. 43 00:04:57,500 --> 00:05:02,379 Yo llevo conociendo a Estefan desde que teníamos cuatro años. 44 00:05:03,720 --> 00:05:08,980 Siempre nos ponían sentados en clase, en grupo. 45 00:05:08,980 --> 00:05:12,220 y me gustaba mucho ayudarle con sus tareas. 46 00:05:13,120 --> 00:05:18,819 Y él se sentía feliz y yo también, a mí me gustaba mucho ayudarle. 47 00:05:20,379 --> 00:05:23,740 Y a ti, Estefan, ¿qué tal? ¿Cómo te lo has pasado conmigo? 48 00:05:24,379 --> 00:05:24,699 Bien. 49 00:05:27,500 --> 00:05:31,259 Bueno, yo a Estefan le conozco desde el cuarto. ¿Y tú, Leire? 50 00:05:31,759 --> 00:05:33,480 Yo lo conozco desde el primer. 51 00:05:33,480 --> 00:05:43,490 A él me gusta mucho cuando estoy con él en el columpio y jugamos a ver quién salta más. 52 00:05:43,490 --> 00:05:46,050 Y es un compañero que la verdad 53 00:05:46,050 --> 00:05:47,670 Soy el mejor 54 00:05:47,670 --> 00:05:48,750 Es el mejor 55 00:05:48,750 --> 00:05:50,670 Es un compañero que la verdad 56 00:05:50,670 --> 00:05:53,189 Es muy bueno con nosotros 57 00:05:53,189 --> 00:05:55,670 Y le ayudamos un montón 58 00:05:55,670 --> 00:05:56,889 La ayudamos un montón 59 00:05:56,889 --> 00:06:00,449 Yo conozco a Estefan desde cuatro años 60 00:06:00,449 --> 00:06:02,589 Y pues yo le ayudo mucho a Estefan 61 00:06:02,589 --> 00:06:04,750 Por ejemplo en cuarto yo estaba sentada 62 00:06:04,750 --> 00:06:05,069 Sí 63 00:06:05,069 --> 00:06:07,230 Detrás tuya, que sí Estefan 64 00:06:07,230 --> 00:06:07,589 Sí 65 00:06:07,589 --> 00:06:08,810 Y te ayudaba mucho 66 00:06:08,810 --> 00:06:10,810 Sí, me ayudaba un montón de millones 67 00:06:10,810 --> 00:06:13,189 Y aquí en el comedor también te ayudo 68 00:06:13,189 --> 00:06:14,189 Sí, millones. 69 00:06:14,589 --> 00:06:15,970 Y nos lo pasamos muy bien juntos. 70 00:06:16,410 --> 00:06:17,430 Sí, millones de veces. 71 00:06:17,810 --> 00:06:18,329 ¿Por qué sí?