1 00:00:01,580 --> 00:00:05,820 Por medio de este vídeo vamos a explicar el funcionamiento de nuestro aula virtual. 2 00:00:06,500 --> 00:00:12,160 Imparto clases de Natural Science y Social Science en tercero de primaria, en un solo grupo, en este caso en tercero A. 3 00:00:12,919 --> 00:00:19,179 Utilizaremos este aula virtual tanto para las áreas de Natural como de Social Science, intercalando las unidades didácticas. 4 00:00:20,100 --> 00:00:27,039 En participantes podremos ver a todos los alumnos matriculados en nuestro aula virtual, en este caso un total de 23 alumnos, 5 00:00:27,039 --> 00:00:32,179 y también cuál fue la última fecha en la que se introdujeron en el aula virtual. 6 00:00:39,350 --> 00:00:46,310 Al inicio del todo, por medio de un foro, va dirigido a los alumnos a modo de publicaciones, 7 00:00:46,630 --> 00:00:48,869 es decir, avisos que queremos darle a los alumnos. 8 00:00:49,390 --> 00:00:51,630 Ellos también pueden preguntar si lo desean. 9 00:00:52,149 --> 00:00:57,829 En este caso, por ejemplo, hemos hecho un recordatorio de que tienen que traer un material específico al aula de Science, 10 00:00:58,229 --> 00:00:59,689 así como la fecha de un examen. 11 00:00:59,689 --> 00:01:04,030 el resto del aula virtual va 12 00:01:04,030 --> 00:01:08,109 englosado en diferentes unidades didácticas, para explicar el funcionamiento 13 00:01:08,109 --> 00:01:12,829 nos centraremos en el número 1, Natural Science Body Systems 1 14 00:01:12,829 --> 00:01:17,390 hemos introducido diferente tipo de actividades 15 00:01:17,390 --> 00:01:20,530 un vídeo de introducción a la unidad 16 00:01:20,530 --> 00:01:25,250 un mind map que consideramos importante y que nos facilita la propia editorial 17 00:01:25,250 --> 00:01:28,489 y consideramos importante porque les hace ver a los niños 18 00:01:28,489 --> 00:01:32,510 los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de toda la unidad didáctica. 19 00:01:35,040 --> 00:01:36,819 También hemos introducido un Padlet. 20 00:01:37,920 --> 00:01:41,079 El Padlet es una actividad que se adjunta con un URL 21 00:01:41,079 --> 00:01:43,180 y que los alumnos pueden participar desde casa. 22 00:01:46,959 --> 00:01:51,439 En ella hemos introducido cuatro columnas. 23 00:01:51,439 --> 00:01:54,280 What we know es para una especie de lluvia de ideas, 24 00:01:54,420 --> 00:01:58,219 para que los alumnos recuerden lo que han dado en cursos anteriores 25 00:01:58,219 --> 00:02:00,319 relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica. 26 00:02:01,019 --> 00:02:05,000 En la segunda columna, los objetivos que alcanzaremos cuando terminemos de dar la unidad didáctica. 27 00:02:05,819 --> 00:02:10,360 Y la tercera columna, quizás la más importante, porque es donde los alumnos participan activamente, 28 00:02:10,539 --> 00:02:15,000 adjuntando imágenes, texto o cualquier hipervínculo que consideren interesante. 29 00:02:15,740 --> 00:02:19,879 Es importante ver que en esta actividad ellos participan, pero siempre de manera anónima, 30 00:02:19,879 --> 00:02:21,400 por aquello de la protección de datos. 31 00:02:22,400 --> 00:02:25,780 Y por lo tanto, no será una actividad evaluable. 32 00:02:25,780 --> 00:02:33,080 En la última columna, tanto profesor como alumnos pueden adjuntar vídeos o infografías que consideren importantes para el repaso de la unidad. 33 00:02:36,909 --> 00:02:45,909 Hemos añadido también una actividad interactiva, evaluable, en la que los alumnos tendrán que leer las oraciones y completar los huecos en blanco. 34 00:02:46,509 --> 00:02:55,789 En función del porcentaje de aciertos que han tenido, recibirán un feedback, desde necesita mejorar hasta el sobresaliente, y va relacionada también con una gamificación. 35 00:02:59,800 --> 00:03:03,939 Hemos añadido también un Jeopardy Game por medio de una conexión URL. 36 00:03:04,860 --> 00:03:10,620 En ella es una actividad interesante puesto que juegan por equipos y organizaremos a los alumnos por diferentes equipos. 37 00:03:10,759 --> 00:03:13,039 A mayor puntuación, mayor dificultad de la pregunta. 38 00:03:13,520 --> 00:03:16,800 A los niños les gusta porque es muy motivadora lo que es la competición entre los grupos. 39 00:03:17,300 --> 00:03:21,659 Y además tiene como positivo que pueden volver a jugar en casa para repasar los contenidos, 40 00:03:22,080 --> 00:03:25,699 puesto que no está limitado el número de usuarios que la utilicen. 41 00:03:27,759 --> 00:03:30,300 Luego hemos metido un cuestionario de la unidad. 42 00:03:30,460 --> 00:03:32,500 que también es una actividad evaluable. 43 00:03:33,360 --> 00:03:36,000 Los alumnos irán leyendo las preguntas y contestando. 44 00:03:36,479 --> 00:03:38,939 Esta actividad también está relacionada con una gamificación. 45 00:03:45,199 --> 00:03:47,479 Hemos elegido también una fecha de examen. 46 00:03:47,860 --> 00:03:51,780 En este caso, hemos puesto dos fechas y lo hemos dejado abierto 47 00:03:51,780 --> 00:03:56,500 para que los alumnos puedan ir viendo qué respuesta está siendo más votada. 48 00:03:57,400 --> 00:03:59,840 Lo hemos hecho de tal manera la configuración 49 00:03:59,840 --> 00:04:02,759 que solo pueden contestar a una de las dos fechas propuestas. 50 00:04:05,180 --> 00:04:10,439 Por último, hemos añadido una reprografía a modo de resumen y repaso de la unidad. 51 00:04:10,960 --> 00:04:14,860 En este caso, lo hemos hecho con Canva y hemos adjuntado el hipervínculo. 52 00:04:17,009 --> 00:04:21,009 En la parte de la derecha, hemos añadido un calendario que consideramos importante 53 00:04:21,009 --> 00:04:23,189 para reseñar las fechas más destacadas. 54 00:04:23,670 --> 00:04:25,990 Pueden ser la fecha de un examen, de una recuperación, 55 00:04:26,470 --> 00:04:31,250 la importancia de traer un material específico al aula e incluso una salida fuera del centro. 56 00:04:31,649 --> 00:04:35,949 También una actividad de subir de nivel. 57 00:04:35,949 --> 00:04:40,410 nivel lo he añadido como refuerzo positivo para los alumnos, es decir, para favorecer la 58 00:04:40,410 --> 00:04:46,360 gamificación y con ello la motivación de los alumnos. También de cara a la atención a la 59 00:04:46,360 --> 00:04:51,360 diversidad en el cuestionario determinadas preguntas hemos añadido imágenes para de 60 00:04:51,360 --> 00:04:54,199 esta manera facilitar la comprensión de las preguntas.