1
00:00:01,439 --> 00:00:06,339
Buenas, mirad, nosotros vamos a hacer el tema de polinomios, la última parte,

2
00:00:07,179 --> 00:00:10,039
y vamos a hacer un repaso de todo lo que hemos visto en polinomios.

3
00:00:10,279 --> 00:00:15,939
Entonces, esta parte vamos a intentar hacerla a través de juegos.

4
00:00:17,539 --> 00:00:22,539
Entonces, los conceptos que nos quedan ver, por ver, son el de productos notables,

5
00:00:23,140 --> 00:00:24,820
factor común y binomio de nutrición.

6
00:00:25,039 --> 00:00:27,460
Para eso vamos a utilizar la misma estrategia todo el rato.

7
00:00:27,460 --> 00:00:31,179
Y después nos vamos a meter en una fase de repasar

8
00:00:31,179 --> 00:00:36,340
Fijaros, ¿cómo vamos a empezar con las tres herramientas que nos faltan?

9
00:00:36,460 --> 00:00:40,020
Pues siempre vamos a empezar con un pequeño cuestionario

10
00:00:40,020 --> 00:00:42,420
Sobre unos vídeos que yo pongo en el aula virtual

11
00:00:42,420 --> 00:00:45,200
Después vamos a ir a clase, vamos a jugar a dominos

12
00:00:45,200 --> 00:00:49,960
Cada pareja va a tener que hacer al menos un dominó

13
00:00:49,960 --> 00:00:52,479
Pero si el dominó no te ha resultado muy fácil, puedes pasarlo

14
00:00:52,479 --> 00:00:53,420
El dos o tres

15
00:00:53,420 --> 00:00:56,420
Cuando hayas conseguido resolver al menos uno

16
00:00:56,420 --> 00:00:59,859
puedes empezar con las actividades. Y cuando tengas las actividades

17
00:00:59,859 --> 00:01:04,079
y todo esto haya sido corregido y esté bien, vamos a utilizar

18
00:01:04,079 --> 00:01:08,180
la herramienta de los productos notables, pero justo al revés.

19
00:01:08,519 --> 00:01:12,180
Vamos a empezar con el resultado y vamos a ver cuál era el producto entero.

20
00:01:13,000 --> 00:01:15,459
Esta secuencia la vamos a seguir

21
00:01:15,459 --> 00:01:20,260
para las tres herramientas. Una vez que tengamos eso, tenemos visto

22
00:01:20,260 --> 00:01:24,439
todo lo que hay en el tema. ¿Y qué vamos a hacer? Bueno, pues vamos a hacer

23
00:01:24,439 --> 00:01:31,659
un repaso de todo lo que hay en el tema. Vamos a empezar repasando la historia de las X,

24
00:01:31,780 --> 00:01:41,319
de dónde vienen, vamos a tener actividades de practicar, los productos y vamos a hacer

25
00:01:41,319 --> 00:01:50,700
un concurso y una actividad en el aula de informática. Os empiezo a detallar cada una

26
00:01:50,700 --> 00:01:55,579
En primer lugar vamos a empezar por esta parte, por la de los deberes, ¿vale?

27
00:01:57,159 --> 00:02:05,099
Fijaros, en el aula virtual yo os he puesto en esta parte que es la de herramientas unos deberes.

28
00:02:05,420 --> 00:02:09,840
Entonces vosotros vais a tener que hacer estos deberes antes de la clase.

29
00:02:10,639 --> 00:02:12,879
Vais a ver un vídeo y vais a responder a unos cuestionarios.

30
00:02:13,500 --> 00:02:16,979
Vamos a trabajar con producto, con los dominó, vamos a trabajar en clase.

31
00:02:16,979 --> 00:02:19,240
después vamos a pasar

32
00:02:19,240 --> 00:02:21,240
al cabo de 3 días

33
00:02:21,240 --> 00:02:23,139
4 pasamos a la de

34
00:02:23,139 --> 00:02:25,759
deberes de factor común

35
00:02:25,759 --> 00:02:27,419
y cuando terminemos eso

36
00:02:27,419 --> 00:02:28,280
a bienvenido

37
00:02:28,280 --> 00:02:30,319
con eso habremos terminado

38
00:02:30,319 --> 00:02:33,479
recordad todos los conceptos

39
00:02:33,479 --> 00:02:35,419
que teníamos que entrar y después empezaremos

40
00:02:35,419 --> 00:02:37,400
el repaso, pero recordad que en el aula

41
00:02:37,400 --> 00:02:39,419
virtual la persona

42
00:02:39,419 --> 00:02:40,219
que vaya a conseguir

43
00:02:40,219 --> 00:02:43,520
ir superando las pruebas de deberes

44
00:02:43,520 --> 00:02:45,580
irá, o las pruebas de tareas

45
00:02:45,580 --> 00:02:47,199
irá ganando niveles

46
00:02:47,199 --> 00:02:49,460
de ser un pro a ser un pro más

47
00:02:49,460 --> 00:02:50,099
pro más

48
00:02:50,099 --> 00:02:53,000
plus y super pro

49
00:02:53,000 --> 00:02:55,740
¿que habéis hecho todas las tareas?

50
00:02:55,860 --> 00:02:56,900
ya lo veréis al momento

51
00:02:56,900 --> 00:02:59,500
bueno

52
00:02:59,500 --> 00:03:01,599
esto era sobre los deberes

53
00:03:01,599 --> 00:03:04,939
y como os voy a evaluar

54
00:03:04,939 --> 00:03:05,620
pero fijaros

55
00:03:05,620 --> 00:03:07,439
en el repaso nosotros vamos a empezar

56
00:03:07,439 --> 00:03:10,560
con un pequeño juego

57
00:03:10,560 --> 00:03:11,960
para recordar

58
00:03:11,960 --> 00:03:14,259
cual era el origen de la serie

59
00:03:14,259 --> 00:03:18,400
como hemos llegado nosotros hasta hoy en día con las equis y aquí tenéis varias

60
00:03:18,400 --> 00:03:23,979
actividades para hacerlas con este vídeo con este juego podéis ir respondiendo a

61
00:03:23,979 --> 00:03:28,840
estas dos actividades a estas tres actividades un cuestionario y dos actividades son muy

62
00:03:28,840 --> 00:03:35,300
fáciles veis que se quedan registradas fijaros el juego que yo quiero que hagáis es este

63
00:03:36,379 --> 00:03:44,080
os vais a meter aquí y este es un juego donde vosotros tenéis un viaje que empieza aquí

64
00:03:44,259 --> 00:03:50,259
en Mesopotamia. Cada una, la superación de cada una de las partes te irá permitiendo

65
00:03:50,259 --> 00:03:55,240
llegar hasta el final del viaje. Cuando lo tengáis hecho, como os he dicho,

66
00:03:56,199 --> 00:04:02,379
hacemos las actividades que había justo antes, ¿vale? Estas tres de aquí.

67
00:04:04,120 --> 00:04:08,479
Con eso habremos repasado la primera parte del tema. Después nos vamos a meter

68
00:04:08,479 --> 00:04:12,439
en el repaso de la multiplicación y para eso

69
00:04:12,439 --> 00:04:15,900
tenemos en el repaso de la multiplicación

70
00:04:15,900 --> 00:04:20,660
otra actividad que vamos a ir haciendo

71
00:04:20,660 --> 00:04:24,519
para ir incorporando

72
00:04:24,519 --> 00:04:27,480
las distintas herramientas que teníamos con la multiplicación

73
00:04:27,480 --> 00:04:31,759
¿Cómo vamos a utilizar esto? Pues fijaros, vais a comenzar aquí en el inicio

74
00:04:31,759 --> 00:04:36,240
aquí tenemos unas instrucciones y vamos a ir pasando de tareas

75
00:04:36,240 --> 00:04:41,160
La tarea 3 es la tarea objetivo

76
00:04:41,160 --> 00:04:43,240
Todo el mundo tiene que llegar a la tarea 3

77
00:04:43,240 --> 00:04:48,800
¿Qué pasa si a ti la tarea 3 no te ha salido bien y no la has superado?

78
00:04:49,300 --> 00:04:50,600
Pues te vas a repostaje

79
00:04:50,600 --> 00:04:56,779
Ves algunas herramientas, algunas explicaciones y alguna pequeña tarea

80
00:04:56,779 --> 00:05:00,019
Para poderla resolver mejor y la vuelves a intentar

81
00:05:00,019 --> 00:05:02,339
La puedes intentar tantas veces como quieras

82
00:05:02,339 --> 00:05:05,319
Pero esta es la tarea final

83
00:05:05,319 --> 00:05:09,319
¿Qué pasa si a ti se te ha dado súper bien y ha bajado hasta aquí?

84
00:05:09,319 --> 00:05:16,319
Bueno, porque tú llegas a la tarea del 3, te la sabes, te ha funcionado y aquí tienes una tarea de ampliación

85
00:05:16,319 --> 00:05:21,319
para llegar a tener al final el máximo número de herramientas posible.

86
00:05:21,319 --> 00:05:27,319
Fijaros cómo funciona esto, esta dinámica que tenemos también en la nueva virtual.

87
00:05:27,319 --> 00:05:34,319
Si le dais inicio te va a llevar a una explicación de cómo va el juego,

88
00:05:34,319 --> 00:05:40,740
de cómo va esta actividad. Lo que yo os acabo de explicar aparece aquí escrito, para que si vosotros

89
00:05:40,740 --> 00:05:46,680
estáis en casa y no os ha dado tiempo de hacerlo en clase, o podéis faltar, por ejemplo, hay gente que puede faltar,

90
00:05:46,899 --> 00:05:55,660
no lo podemos hacer aquí, tengáis aquí la instrucción y sepáis cómo hacerlo. En la primera tarea hay una

91
00:05:55,660 --> 00:06:02,560
explicación, y esa explicación, os la puedo enseñar aquí, va a ser un enlace, un vídeo, aquí te van a explicar

92
00:06:02,560 --> 00:06:05,620
como se hacía la multiplicación

93
00:06:05,620 --> 00:06:06,579
que ya te lo sabes

94
00:06:06,579 --> 00:06:08,680
pasas directamente

95
00:06:08,680 --> 00:06:10,420
a la tarea 2

96
00:06:10,420 --> 00:06:11,879
y la tarea 2 que va a ser

97
00:06:11,879 --> 00:06:14,480
bueno, pues aquí tengo

98
00:06:14,480 --> 00:06:16,579
un juego de

99
00:06:16,579 --> 00:06:19,079
la mazmorra del dragón, aquí si que vais a tener

100
00:06:19,079 --> 00:06:21,060
retos y vais a tener preguntas que vas a tener

101
00:06:21,060 --> 00:06:21,540
que resolver

102
00:06:21,540 --> 00:06:25,000
hasta que no hayáis superado

103
00:06:25,000 --> 00:06:28,959
el juego, no podéis pasar

104
00:06:28,959 --> 00:06:30,660
a la siguiente, es un juego

105
00:06:30,660 --> 00:06:32,639
que si lo hacéis un poquito

106
00:06:32,639 --> 00:06:34,480
va a salir bien

107
00:06:34,480 --> 00:06:36,480
si no os sale bien

108
00:06:36,480 --> 00:06:38,480
podéis trabajar en parejas

109
00:06:38,480 --> 00:06:38,939
¿vale?

110
00:06:40,740 --> 00:06:41,300
y

111
00:06:41,300 --> 00:06:44,740
podéis compartir las alusiones

112
00:06:44,740 --> 00:06:46,300
siempre en pareja

113
00:06:46,300 --> 00:06:48,060
bueno, que no me he perdido

114
00:06:48,060 --> 00:06:49,899
y vamos por aquí

115
00:06:49,899 --> 00:06:52,319
ahora llegamos a la tarea

116
00:06:52,319 --> 00:06:54,420
a la tarea que a vosotros os va a dar

117
00:06:54,420 --> 00:06:55,319
la nota de la actividad

118
00:06:55,319 --> 00:06:57,819
esta tarea es

119
00:06:57,819 --> 00:06:59,740
una tarea que ya hemos hecho

120
00:06:59,740 --> 00:07:02,120
es una herramienta que hemos utilizado otras veces

121
00:07:02,120 --> 00:07:03,300
que es

122
00:07:03,300 --> 00:07:05,740
poner

123
00:07:05,740 --> 00:07:08,139
la respuesta que tiene cada una

124
00:07:08,139 --> 00:07:09,100
de estas operaciones

125
00:07:09,100 --> 00:07:10,259
aquí

126
00:07:10,259 --> 00:07:13,160
aquí están los polinomios

127
00:07:13,160 --> 00:07:16,100
una vez que tengas eso

128
00:07:16,100 --> 00:07:17,660
pues ya

129
00:07:17,660 --> 00:07:19,720
te metes a la ampliación

130
00:07:19,720 --> 00:07:20,779
en la ampliación

131
00:07:20,779 --> 00:07:24,139
vas a tener una aplicación, un concepto nuevo

132
00:07:24,139 --> 00:07:26,319
y vas a tener un reto nuevo

133
00:07:26,319 --> 00:07:28,160
¿qué pasa si ha venido

134
00:07:28,160 --> 00:07:29,579
a repustaje?

135
00:07:29,740 --> 00:07:36,300
vas a tener una aplicación un poco más en detenimiento y vas a tener una tarea un poquito

136
00:07:36,300 --> 00:07:42,500
más sencilla que te va a ayudar a hacer esta. Aquí hay una tarea y aquí hay una tarea

137
00:07:42,500 --> 00:07:50,240
final para los que hayan conseguido superar este y está relacionada con la parte de herramientas

138
00:07:50,240 --> 00:07:58,740
que hemos visto al principio. Bueno chicos, pues con esto yo creo que tenemos todo. Nos

139
00:07:58,740 --> 00:08:00,819
Nos vemos en clase.