1
00:00:00,300 --> 00:00:04,120
Vamos a ver cómo podríamos crear nuestras propias actividades dentro de Desmos.

2
00:00:04,700 --> 00:00:07,500
En otro vídeo hemos visto en qué consisten esas actividades.

3
00:00:08,359 --> 00:00:11,140
Y bueno, ahora vamos a ver cómo podríamos crearlas nosotros.

4
00:00:11,980 --> 00:00:16,059
La primera opción es utilizar una actividad que ya esté hecha.

5
00:00:16,899 --> 00:00:23,199
O bien porque la encontremos en Google, o bien porque sea una de las que están hechas en la página de Desmos.

6
00:00:23,399 --> 00:00:27,800
En Google hay muchísimas más, porque son las actividades que haya creado cualquier profesor del mundo.

7
00:00:27,800 --> 00:00:32,539
Por ejemplo, vamos a ver aquí en funciones

8
00:00:32,539 --> 00:00:38,960
Algunas que están creadas por los propios autores de demo

9
00:00:38,960 --> 00:00:42,060
Solo algunas no se pueden copiar

10
00:00:42,060 --> 00:00:43,460
Pero la mayoría sí que se puede

11
00:00:43,460 --> 00:00:47,020
Aquí hay alguna que creo que esta no se puede todavía

12
00:00:47,020 --> 00:00:48,820
Pero bueno, la mayoría sí que se puede

13
00:00:48,820 --> 00:00:50,140
Vamos a ver esta por ejemplo

14
00:00:50,140 --> 00:00:53,200
Y para ver si la podríamos copiar o no

15
00:00:53,200 --> 00:00:54,579
Pues tendremos que pinchar aquí

16
00:00:54,579 --> 00:00:56,719
Y si nos dice que se puede copiar y editar

17
00:00:56,719 --> 00:01:10,560
Pues listo. A veces puede ser que aparezca aquí una opción que diga para poder copiar y editar esta actividad tiene que estar activado la parte de geometría o la parte de computación.

18
00:01:11,200 --> 00:01:15,400
Bueno, pues será una cosa que tendremos que activar en la configuración de la cuenta.

19
00:01:17,700 --> 00:01:26,500
¿Cómo lo copiamos? Bueno, primero tendríamos que ver si la actividad nos interesa. En este caso está en inglés, pero podríamos utilizarla en inglés o simplemente traducirla.

20
00:01:26,719 --> 00:01:36,959
ya está, o bien porque ya esté en español. Bueno, pues copiar y editar. Si queremos utilizarla

21
00:01:36,959 --> 00:01:41,260
ya, pues directamente le damos a crear código y listo, pero si queremos editarla, copiar

22
00:01:41,260 --> 00:01:48,780
y editar y ya la tenemos. O sea, ya esta actividad ya es nuestra y aquí aparece copia,

23
00:01:48,780 --> 00:01:50,439
pero aquí pues pondríamos

24
00:01:50,439 --> 00:01:52,200
el

25
00:01:52,200 --> 00:01:53,500
dominio

26
00:01:53,500 --> 00:01:55,780
y el recorrido

27
00:01:55,780 --> 00:01:57,560
vale, pues ya está

28
00:01:57,560 --> 00:02:00,019
si queremos editar algo de aquí

29
00:02:00,019 --> 00:02:01,680
pues lo vamos editando y demás

30
00:02:01,680 --> 00:02:04,519
como aquí es

31
00:02:04,519 --> 00:02:06,180
una actividad muy completa, pues vamos a ver cómo

32
00:02:06,180 --> 00:02:08,479
podríamos crearla desde cero

33
00:02:08,479 --> 00:02:10,400
porque ahora mismo sobre esto es un poco

34
00:02:10,400 --> 00:02:11,159
apabullante

35
00:02:11,159 --> 00:02:14,460
simplemente aquí comentar que cada vez que

36
00:02:14,460 --> 00:02:15,159
veamos una

37
00:02:15,159 --> 00:02:17,580
una bombilla

38
00:02:17,580 --> 00:02:31,419
Lo que quiere decir eso es que alguien a la hora de hacer la actividad ha puesto algún comentario al profesor o alguna posible respuesta o alguna pista a los alumnos.

39
00:02:31,539 --> 00:02:37,580
Aquí no hay ninguna pista. Esto sería una posible respuesta y esto un comentario para el profe.

40
00:02:37,580 --> 00:02:46,740
y que cada vez que veamos la rueda dentada en verde, eso quiere decir que detrás hay algún tipo de programación.

41
00:02:46,740 --> 00:02:51,039
O sea, aquí se ha hecho algún tipo de programación, a lo mejor en otra pantalla más adelante,

42
00:02:51,159 --> 00:02:59,240
pues también ahí está programado algo de otra pantalla anterior o de la actividad propia de aquí o lo que sea.

43
00:02:59,900 --> 00:03:02,659
La mayor parte de las veces nosotros no tendremos que tocar nada de eso.

44
00:03:03,259 --> 00:03:07,120
Otra cosa es que aparezca algún texto en inglés que queramos traducir.

45
00:03:07,120 --> 00:03:13,939
Y bueno, pues entonces a lo mejor sí tendremos que buscarnos un poco la vida para ver por dónde, cómo traducir eso, ¿no?

46
00:03:13,939 --> 00:03:15,860
Pero bueno, la mayor parte de veces no va a hacer falta.

47
00:03:16,000 --> 00:03:21,139
Si la actividad es muy, muy elaborada, sí, pero bueno, tampoco pasa nada si alguna palabra está en inglés.

48
00:03:23,740 --> 00:03:25,719
¿Cómo podemos hacer las actividades de cero?

49
00:03:25,719 --> 00:03:34,319
Bueno, primero, ¿cómo podríamos en esta pantalla, perdón, en esta actividad, modificar la actividad, por ejemplo, quitando una pantalla?

50
00:03:34,319 --> 00:03:39,759
A mí no me interesa esta pantalla, pincho aquí y aquí directamente le doy a eliminar.

51
00:03:40,240 --> 00:03:44,379
Si quiero duplicarla, puedo duplicar y me la va a duplicar justo debajo, justo debajo de ella,

52
00:03:44,879 --> 00:03:47,219
por si quiero modificar esa o lo que sea.

53
00:03:48,460 --> 00:03:49,939
¿Cómo puedo añadir otra pantalla?

54
00:03:50,080 --> 00:03:56,240
Si yo estoy en esta, en la 3, y quiero añadir aquí una, pues directamente le doy a más y aquí me crea otra.

55
00:03:58,960 --> 00:04:01,300
¿Cómo podríamos hacer una actividad desde cero?

56
00:04:01,300 --> 00:04:02,879
Bueno, pues voy a hacer la de cero

57
00:04:02,879 --> 00:04:06,520
Entramos aquí

58
00:04:06,520 --> 00:04:09,439
Nos vamos a la parte

59
00:04:09,439 --> 00:04:13,900
A veces se pasa el inglés

60
00:04:13,900 --> 00:04:16,740
Nos vamos a la parte de personalizar

61
00:04:16,740 --> 00:04:21,939
Y bueno, estas son mis actividades

62
00:04:21,939 --> 00:04:24,259
Esta es la que acabo de copiar

63
00:04:24,259 --> 00:04:25,000
Que ya la tengo aquí

64
00:04:25,000 --> 00:04:26,459
La voy a borrar

65
00:04:26,459 --> 00:04:29,319
Podría editarla, compartirla

66
00:04:29,319 --> 00:04:30,920
La voy a eliminar

67
00:04:30,920 --> 00:04:35,209
Y lo que tendríamos

68
00:04:35,209 --> 00:04:40,269
Lo que tendríamos aquí es Actividad Nueva o Polígrafo Nuevo

69
00:04:40,269 --> 00:04:45,009
Los polígrafos ya, cómo crear un polígrafo nuevo lo veremos en otro vídeo

70
00:04:45,009 --> 00:04:47,230
Aquí simplemente vamos a ver cómo crear una actividad nueva

71
00:04:47,230 --> 00:04:52,389
Dentro de las actividades lo que sí podríamos hacer es poner una actividad de canicas

72
00:04:52,389 --> 00:04:54,810
Que eso también lo vamos a ver en otro vídeo

73
00:04:54,810 --> 00:04:58,649
Poner una actividad de cartas, que también estará en otro vídeo

74
00:04:58,649 --> 00:05:02,790
O hacer lo más sencillo que es lo que vamos a ver en este

75
00:05:02,790 --> 00:05:04,689
Vamos a poner aquí un título

76
00:05:04,689 --> 00:05:07,870
Actividad de provecho

77
00:05:07,870 --> 00:05:11,459
Y esto es lo que nos vamos a encontrar

78
00:05:11,459 --> 00:05:12,540
Este es el nombre

79
00:05:12,540 --> 00:05:15,439
Esta es la primera pantalla

80
00:05:15,439 --> 00:05:22,540
Aquí podríamos ver ya el final de la actividad

81
00:05:22,540 --> 00:05:25,060
Podríamos volver a las pantallas

82
00:05:25,060 --> 00:05:27,000
Podríamos guardarlo como borrador

83
00:05:27,000 --> 00:05:30,819
O publicarlo para que se pudiera encontrar en Google

84
00:05:30,819 --> 00:05:32,620
Vamos a ver las páginas

85
00:05:32,620 --> 00:05:35,920
Y vamos a ver cómo podríamos incluir aquí información

86
00:05:35,920 --> 00:05:40,660
A ver, aquí tenemos una serie de cosas que podríamos poner. ¿Qué cosas podemos poner?

87
00:05:40,740 --> 00:05:46,920
Lo primero que podemos poner, que es probablemente lo más útil, es una gráfica.

88
00:05:48,759 --> 00:06:00,500
Si solo ponemos una gráfica, nos va a aparecer la gráfica completa, es decir, nos va a aparecer la parte de los ejes y el texto que hay aquí, el texto que vayamos a poner aquí.

89
00:06:00,500 --> 00:06:06,100
Aquí ya se ha visto en otro vídeo cómo se trabaja con Desmos

90
00:06:06,100 --> 00:06:12,019
Aquí yo puedo o bien directamente escribir alguna cosa de matemáticas

91
00:06:12,019 --> 00:06:17,839
O bien puedo incluir una nota y aquí poner dibuja, bla, bla, bla

92
00:06:17,839 --> 00:06:20,540
O bien poner una tabla

93
00:06:20,540 --> 00:06:25,019
Todo lo que podemos hacer con Desmos lo podemos poner aquí

94
00:06:25,019 --> 00:06:26,500
¿Cómo ve esto el alumno?

95
00:06:27,420 --> 00:06:29,560
Pues el alumno lo vería así

96
00:06:29,560 --> 00:06:32,300
O sea, el alumno ve esto

97
00:06:32,300 --> 00:06:35,980
Puede hacer alguna modificación en las herramientas

98
00:06:35,980 --> 00:06:36,620
O en el zoom

99
00:06:36,620 --> 00:06:38,779
Y ve lo que nosotros le hemos puesto aquí

100
00:06:38,779 --> 00:06:41,139
Le podemos decir, pues dibuja una tal aquí abajo

101
00:06:41,139 --> 00:06:43,560
O sea, aquí se le puede dar una serie de instrucciones

102
00:06:43,560 --> 00:06:46,339
Y bueno, eso sería una posibilidad

103
00:06:46,339 --> 00:06:51,259
Pero si lo que queremos es que nos vea esto

104
00:06:51,259 --> 00:06:52,839
Porque no queramos que vea las funciones

105
00:06:52,839 --> 00:06:54,600
O no queremos que esté aquí

106
00:06:54,600 --> 00:06:57,480
Porque preferimos que responda de otra forma

107
00:06:57,480 --> 00:06:59,800
Lo que tenemos que hacer es

108
00:06:59,800 --> 00:07:02,720
Es que si lo ocultamos

109
00:07:02,720 --> 00:07:05,040
Luego él lo podría desocultar también

110
00:07:05,040 --> 00:07:08,579
Lo que podemos hacer es poner una nota

111
00:07:08,579 --> 00:07:10,199
Una nota quiere decir

112
00:07:10,199 --> 00:07:11,040
Es otra opción

113
00:07:11,040 --> 00:07:13,139
Es algo que nosotros le escribimos

114
00:07:13,139 --> 00:07:16,240
Como ves aquí hay una función

115
00:07:16,240 --> 00:07:17,240
No sé qué, no sé cuánto

116
00:07:17,240 --> 00:07:18,199
Mira cuál es su vértice

117
00:07:18,199 --> 00:07:18,759
Bla, bla, bla

118
00:07:18,759 --> 00:07:20,720
Vale, en este caso

119
00:07:20,720 --> 00:07:22,480
Lo pone aquí además

120
00:07:22,480 --> 00:07:25,480
Los alumnos solo van a ver la parte gráfica

121
00:07:25,480 --> 00:07:28,819
No van a ver la parte que nosotros hemos escrito aquí

122
00:07:28,819 --> 00:07:29,980
Todo esto no lo vería

123
00:07:29,980 --> 00:07:33,560
Bueno, ¿qué podríamos poner aquí de más?

124
00:07:34,579 --> 00:07:36,660
Bueno, pues cualquiera de las opciones que nos dejan

125
00:07:36,660 --> 00:07:38,899
Una de ellas sería, vamos a verlas

126
00:07:38,899 --> 00:07:40,500
Una de ellas sería poner una tabla

127
00:07:40,500 --> 00:07:42,199
Voy a poner una tabla

128
00:07:42,199 --> 00:07:46,019
Bueno, las opciones son bastante de sentido común

129
00:07:46,019 --> 00:07:47,980
Aquí podemos poner el título de la tabla

130
00:07:47,980 --> 00:07:51,459
Y aquí podemos poner una serie de datos

131
00:07:51,459 --> 00:07:53,319
O lo que consideremos

132
00:07:53,319 --> 00:07:57,199
Las opciones son bloquear las celdas que yo ya he rellenado

133
00:07:57,199 --> 00:07:59,920
Para que ellos no las rellenen o no las cambien

134
00:07:59,920 --> 00:08:02,420
O quitar eso, la podrían modificar

135
00:08:02,420 --> 00:08:08,579
Y permitir o no permitir a los alumnos que pusieran más filas

136
00:08:08,579 --> 00:08:11,259
Podrían añadir más filas o no

137
00:08:11,259 --> 00:08:14,990
Bueno, pues esta es la acción tabla

138
00:08:14,990 --> 00:08:22,089
Esta es la acción gráfica de la página de Desmos original

139
00:08:22,089 --> 00:08:24,110
Esta es la acción de nota

140
00:08:24,110 --> 00:08:26,269
¿Qué más podríamos poner aquí?

141
00:08:26,670 --> 00:08:30,449
Pues una de las cosas que podríamos poner es que ellos respondieran.

142
00:08:31,410 --> 00:08:35,870
Ellos pueden responder o bien con una respuesta de texto o bien con una respuesta matemática.

143
00:08:37,090 --> 00:08:41,590
Y podemos o bien pedir al alumno que explique la respuesta que ha dado.

144
00:08:42,169 --> 00:08:50,009
Eso tendríamos que marcar esto y entonces volvería debajo a aparecer una caja de respuesta o quitar eso.

145
00:08:50,009 --> 00:08:54,289
y mostrar a los estudiantes la respuesta de sus compañeros

146
00:08:54,289 --> 00:08:57,450
cuando hubiera más de tres respuestas

147
00:08:57,450 --> 00:09:00,769
el resto de alumnos podría ver lo que han respondido los demás

148
00:09:00,769 --> 00:09:03,429
si lo desmarcamos, pues no lo podrían ver

149
00:09:03,429 --> 00:09:06,710
a priori, si no cambiamos nada de aquí

150
00:09:06,710 --> 00:09:10,570
no estaríamos utilizando nada de programación

151
00:09:10,570 --> 00:09:12,990
que es lo más habitual

152
00:09:12,990 --> 00:09:15,610
a no ser que controlemos algo de programación

153
00:09:15,610 --> 00:09:18,850
¿y qué cosas nos quedarían por poder hacer?

154
00:09:18,850 --> 00:09:20,690
Bueno, botón de acción es

155
00:09:20,690 --> 00:09:23,389
Si queremos que se anime alguna cosa

156
00:09:23,389 --> 00:09:24,850
O que pruebe lo que sea

157
00:09:24,850 --> 00:09:25,950
Sería prueba

158
00:09:25,950 --> 00:09:28,169
Podría poner un botón

159
00:09:28,169 --> 00:09:31,350
Esto lo tendríamos que tener

160
00:09:31,350 --> 00:09:33,809
Configurado dentro de alguna cosa de programación

161
00:09:33,809 --> 00:09:37,549
Y más de cuatro pantallas no se pueden tener

162
00:09:37,549 --> 00:09:39,250
Vamos a quitar estas

163
00:09:39,250 --> 00:09:41,009
Y vamos a ver que otras cosas

164
00:09:41,009 --> 00:09:41,649
Podríamos

165
00:09:41,649 --> 00:09:44,470
Podríamos tener

166
00:09:44,470 --> 00:09:46,149
Esta que hemos visto, la tabla también

167
00:09:46,149 --> 00:09:47,809
Dibujo, esta es muy interesante

168
00:09:47,809 --> 00:09:57,870
Bueno, el dibujo es o bien un dibujo en blanco, lo podríamos ver aquí, esto es un dibujo en blanco

169
00:09:57,870 --> 00:10:05,330
Y las herramientas que le aparecen es o bien un lápiz para dibujar a mano alzada, pues se podría cambiar el color

170
00:10:05,330 --> 00:10:16,129
O bien una herramienta para dibujar un segmento, que solo dibuja segmentos, o sea simplemente las líneas son rectas

171
00:10:16,129 --> 00:10:17,210
o bien

172
00:10:17,210 --> 00:10:20,769
eso es todo lo que podrían hacer

173
00:10:20,769 --> 00:10:23,110
es una especie de herramienta

174
00:10:23,110 --> 00:10:23,769
para esbozar

175
00:10:23,769 --> 00:10:25,549
de acuerdo

176
00:10:25,549 --> 00:10:28,730
¿qué podríamos nosotros

177
00:10:28,730 --> 00:10:30,570
modificar aquí? bueno pues se pueden hacer

178
00:10:30,570 --> 00:10:32,710
varias cosas, lo primero es que podríamos poner

179
00:10:32,710 --> 00:10:34,710
una gráfica, o sea nosotros aquí

180
00:10:34,710 --> 00:10:37,149
podríamos editar la gráfica

181
00:10:37,149 --> 00:10:38,789
hacer aquí lo que consideremos

182
00:10:38,789 --> 00:10:44,980
y una vez

183
00:10:44,980 --> 00:10:45,700
está hecho

184
00:10:45,700 --> 00:10:48,620
a ellos les aparecerá

185
00:10:48,620 --> 00:10:54,620
esa gráfica, pero ellos sobre esta gráfica no podrán hacer nada, solo pueden dibujar.

186
00:10:54,620 --> 00:10:58,620
No sé, señala cuál es el vértice.

187
00:10:58,620 --> 00:11:04,320
O también podríamos poner

188
00:11:04,320 --> 00:11:08,320
como fondo una imagen. Simplemente nos dirá que

189
00:11:08,320 --> 00:11:12,320
o bien la arrastramos o nos dirá que la lijamos de nuestro ordenador.

190
00:11:12,320 --> 00:11:16,320
¿Más cosas que podríamos hacer? Bueno, pues en la gráfica

191
00:11:16,320 --> 00:11:25,019
que hemos visto también también multimedia es subir o bien un vídeo de hasta 100 megas o bien

192
00:11:25,019 --> 00:11:30,659
una imagen muy interesante si tenemos algún vídeo donde estamos explicando algo directamente se sube

193
00:11:30,659 --> 00:11:36,480
ahí y listo más cosas ahora mismo tal y como están las dos pantallas ya no puedo meter más

194
00:11:36,480 --> 00:11:42,919
cosas unas dejan poner más cosas otras menos bueno pues más cosas que podríamos hacer aquí

195
00:11:42,919 --> 00:11:46,320
Y en multimedia lo hemos visto, nota también, entrada también, opción.

196
00:11:47,220 --> 00:11:51,899
Esa opción es, o bien, opción de elegir una.

197
00:11:52,539 --> 00:11:58,580
Opción A, opción B, opción C, opción D.

198
00:12:00,059 --> 00:12:02,559
Bueno, pues si marcamos cuál es la correcta,

199
00:12:03,019 --> 00:12:07,299
pues después veremos si los alumnos le han respondido de forma correcta o no.

200
00:12:08,039 --> 00:12:09,620
Podemos pedir que explique la respuesta,

201
00:12:09,620 --> 00:12:12,860
podemos mostrar las respuestas de los compañeros

202
00:12:12,860 --> 00:12:15,539
y podemos ordenarlas al azar cada vez que un alumno

203
00:12:15,539 --> 00:12:16,860
entrará a esa pregunta.

204
00:12:17,919 --> 00:12:20,039
Podemos hacer que sea de selección múltipla,

205
00:12:20,120 --> 00:12:24,100
o sea, que puedan responder varias a la vez.

206
00:12:24,580 --> 00:12:27,460
Y también podríamos añadir una gráfica o una imagen.

207
00:12:27,960 --> 00:12:30,460
O sea, aquí directamente las posibles respuestas

208
00:12:30,460 --> 00:12:31,620
podrían ser una gráfica.

209
00:12:34,200 --> 00:12:37,559
Bueno, pues esto es lo que podrían elegir.

210
00:12:37,559 --> 00:12:42,559
una imagen de una función o una imagen que tuviéramos en el ordenador.

211
00:12:42,559 --> 00:12:46,559
Vale, ¿y qué más podríamos incluir?

212
00:12:46,559 --> 00:12:51,559
Bueno, pues está esto, el botón de acción que hemos visto antes.

213
00:12:51,559 --> 00:12:57,559
Clasificación de fichas, bueno, esto es las tarjetas.

214
00:12:57,559 --> 00:13:01,559
Lo veremos en otro vídeo.

215
00:13:01,559 --> 00:13:05,559
Las canicas también lo hemos visto.

216
00:13:05,559 --> 00:13:11,820
Hemos visto tanto las tarjetas como las canicas, las hemos visto, pero veremos cómo se introducen en otro vídeo.

217
00:13:12,580 --> 00:13:18,019
Lista ordenada es una lista que tendrían que modificar de arriba a abajo.

218
00:13:18,159 --> 00:13:22,259
Es una lista que le tenemos que decir que se ordena de mayor a menor y van cambiando de arriba a abajo.

219
00:13:23,299 --> 00:13:29,799
Y por último, esta opción que solo nos va a aparecer si le hemos puesto en nuestra cuenta de Desmos,

220
00:13:29,799 --> 00:13:35,120
hemos puesto que podamos editar algo de geometría, si no, no lo va a dejar.

221
00:13:35,559 --> 00:13:46,919
Bueno, pues esta opción desde mi punto de vista es muy interesante porque lo que nos permite es o bien ponernos otras construcciones o bien hacer que ellos construyan una serie de cosas.

222
00:13:46,919 --> 00:14:10,929
Aquí podemos decirles que la actividad consiste en construir la mediatriz de uno de los lados del triángulo.

223
00:14:12,029 --> 00:14:17,230
¿Cómo lo ve la alumna? Pues lo ve así. Construye la mediatriz de uno de los lados del triángulo.

224
00:14:17,230 --> 00:14:24,049
Se irá aquí y le dará a construir, le aparecerán una serie de herramientas.

225
00:14:26,009 --> 00:14:30,230
Estas las hemos visto también en un vídeo de geometría, o sea que son las mismas que aparecen ahí.

226
00:14:31,090 --> 00:14:34,490
Hay alguna opción más, hay alguna transformación que se puede hacer.

227
00:14:36,490 --> 00:14:42,730
Y el alumno tendría aquí que hacer un punto medio, que hacer una perpendicular y demás.

228
00:14:42,730 --> 00:14:55,509
De nuevo, esta actividad se podría añadir una nota y después una entrada de explica cómo lo has hecho o lo que fuera.

229
00:14:56,629 --> 00:15:05,289
Y por último, si queremos añadir una nota para los profesores o alguna pista a los alumnos o posibles respuestas, lo podríamos hacer así.

230
00:15:06,610 --> 00:15:12,210
Esta es la pista previa de todas nuestras actividades, que solo hemos hecho en este caso una, no hemos hecho nada más.

231
00:15:12,730 --> 00:15:27,549
Y por último, vamos a imaginar que tenemos una pantalla de una actividad de Desmo, solo una pantalla de una concreta, o tres, vaya, que nos interesa mucho.

232
00:15:27,549 --> 00:15:31,110
¿Cómo podríamos utilizar esas pantallas?

233
00:15:31,429 --> 00:15:32,990
Vamos aquí

234
00:15:32,990 --> 00:15:39,620
Cojo aquí una actividad

235
00:15:39,620 --> 00:15:45,700
Bueno, cojo la actividad en sí

236
00:15:45,700 --> 00:15:48,940
Y a mí esta actividad me parece súper interesante

237
00:15:48,940 --> 00:15:50,980
Bueno, pues directamente puedo

238
00:15:50,980 --> 00:15:52,500
O darle a control C

239
00:15:52,500 --> 00:15:54,100
O darle aquí

240
00:15:54,100 --> 00:15:56,440
Ya está copiado

241
00:15:56,440 --> 00:15:57,960
Ahora me voy aquí

242
00:15:57,960 --> 00:16:00,360
O bien le doy a control V

243
00:16:00,360 --> 00:16:02,779
O bien le doy a control U

244
00:16:02,779 --> 00:16:03,259
Ya está

245
00:16:03,259 --> 00:16:04,500
así es como se pega

246
00:16:04,500 --> 00:16:07,000
y ya la tengo, aquí, ya está

247
00:16:07,000 --> 00:16:09,480
aquí hay que tener en cuenta que si hay algo

248
00:16:09,480 --> 00:16:11,700
de programación que esté haciendo referencia

249
00:16:11,700 --> 00:16:13,320
a pantallas, si no

250
00:16:13,320 --> 00:16:15,419
pero bueno, si hubiera algo de programación que hiciera

251
00:16:15,419 --> 00:16:17,460
referencia a pantallas previas de esta

252
00:16:17,460 --> 00:16:19,460
actividad, pues igual no va a

253
00:16:19,460 --> 00:16:21,500
funcionar bien, pero si es una

254
00:16:21,500 --> 00:16:22,940
es una actividad normal

255
00:16:22,940 --> 00:16:25,659
y parece muy interesante la gráfica

256
00:16:25,659 --> 00:16:27,539
o queremos modificar alguna palabra

257
00:16:27,539 --> 00:16:29,360
o lo que sea, pues es rapidísimo

258
00:16:29,360 --> 00:16:31,600
utilizar cualquiera de las pantallas

259
00:16:31,600 --> 00:16:36,360
ya ya fábricadas que queremos editarla porque yo que sé por qué

260
00:16:36,360 --> 00:16:41,360
queremos modificar esta tabla tenemos cambiar el color queremos cualquier

261
00:16:41,360 --> 00:16:43,659
cosa

262
00:16:47,100 --> 00:16:52,220
esta ya es nuestra tabla o sea nuestra gráfica podríamos modificar aquí lo que

263
00:16:52,220 --> 00:16:56,600
queramos que hemos añadido otra pues igual vamos a

264
00:16:56,600 --> 00:17:11,839
Esta nos parece muy interesante, copiar, aquí le damos, aquí le aplicamos, aquí por ejemplo sí que es una rueda dentada con un triángulo de alarma,

265
00:17:11,839 --> 00:17:22,859
porque esta pantalla tiene aquí una serie de alarmas porque está haciendo referencia a algo de pantallas anteriores de esta actividad.

266
00:17:22,859 --> 00:17:24,799
entonces eso sí que tendríamos que tener cuidado

267
00:17:24,799 --> 00:17:27,259
pero bueno, si directamente por ejemplo

268
00:17:27,259 --> 00:17:28,839
copiamos la actividad esta completa

269
00:17:28,839 --> 00:17:30,900
pues sí que lo tendríamos disponible

270
00:17:30,900 --> 00:17:33,160
y a priori

271
00:17:33,160 --> 00:17:33,980
bueno, pues esto es

272
00:17:33,980 --> 00:17:37,420
lo más básico

273
00:17:37,420 --> 00:17:38,940
para construir actividades con test