1
00:00:00,000 --> 00:00:16,000
Respecto a la tarea 5, el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, concretamente para logaritmos, aquí tengo los distintos pasos que hay que seguir.

2
00:00:16,000 --> 00:00:43,000
En el inicio nos lleva a un powerpoint que está alojado en la mediateca, que lo podemos descargar, que es un fichero de powerpoint, aquí aparecen descargas, y este fichero de powerpoint podemos ver que también, si lo hacemos a una presentación, se ha realizado una grabación, que aquí se escucharía.

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00:00:43,000 --> 00:00:58,000
En dicha grabación se ven todas las instrucciones leídas por mí para que haya una atención a la diversidad del alumnado.

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00:00:59,000 --> 00:01:20,000
Continúo con la presentación de powerpoint, en los ejercicios 1 nos va a llevar de nuevo a la mediateca con unos vídeos que contienen la definición del logaritmo, las propiedades de los logaritmos, ejemplos de ejercicios con logaritmos 1 y 2 de distintos tipos, para que los alumnos tengan diversidad de vídeos para realizar esos ejercicios.

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00:01:21,000 --> 00:01:46,000
La actividad 2 me llevaría a una presentación con Canva, que ha realizado algún compañero con trabajo sobre la misma definición del logaritmo, calcular logaritmos por su definición, las principales propiedades de los logaritmos y resolución de problemas, donde puedes clicar en los distintos puntos y te lleva directamente.

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
Y aquí estarían los ejercicios.

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00:01:52,000 --> 00:02:07,000
Si yo continúo con mi presentación, en la 3, aquí tenemos una live worksheet donde pueden realizar distintos ejercicios los chicos y practicaremos en clase.

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00:02:07,000 --> 00:02:17,000
Donde tienes que completar casi el nombre del logaritmo que le corresponde, es decir, el 1, pues cuál sería, pues logaritmo de x partido de, sería justo este de aquí.

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
Y pondría 1 y lo comprobarían.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Si continuamos con la presentación, iríamos a repostaje.

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00:02:26,000 --> 00:02:35,000
Si los alumnos se ven capacitados, ya con la gran variedad de ejercicios que han hecho en AIL 1, 2 y 3, podrían ir a meta, pero si no se ven seguros, podrían ir a repostaje.

12
00:02:36,000 --> 00:02:50,000
Que básicamente serían vídeos de Youtube, concretamente de Únicos, pero también podrían coger de Susi Profe o lo que sea, para poder afianzar los conocimientos.

13
00:02:51,000 --> 00:02:55,000
Porque considero que los vídeos explicativos de Youtube son bastante completos.

14
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
En otro caso, si me diera tiempo, pues yo misma me grabaría vídeos.

15
00:03:01,000 --> 00:03:13,000
Si continuamos, una vez ya hayan hecho el repostaje con vídeos aclaratorios de Youtube, iríamos al punto 4, que son actividades evaluables de GeoGebra.

16
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
Son actividades de cálculo de logaritmos.

17
00:03:17,000 --> 00:03:27,000
Aquí ellos tienen que dar la respuesta a este logaritmo y si bien no son capaces, tienen una pista de una potencia de 2 tercios.

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00:03:27,000 --> 00:03:31,000
Es decir, esto lo tendrían que factorizar y me quedaría como...

19
00:03:32,000 --> 00:03:41,000
El 27 me quedaría como 3 al cubo y el 8 sería 2 al cubo. Por lo tanto, esto sería 2 tercios elevado al cubo y el resultado sería 3.

20
00:03:43,000 --> 00:03:49,000
Y ellos podrían incluso ver la definición, etc.

21
00:03:50,000 --> 00:04:00,000
Si continuamos, una vez ellos hayan hecho estos ejercicios de GeoGebra, ya irían a la meta, que sería la evaluación.

22
00:04:01,000 --> 00:04:06,000
Esta evaluación la he escogido una evaluación del Quisis, que está aquí.

23
00:04:07,000 --> 00:04:12,000
Son 12 preguntas, te ponen en realidad opción múltiple, pero evidentemente es una única respuesta.

24
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
Sería 0, pues aquí tendríamos 0 nuestras respuestas.

25
00:04:18,000 --> 00:04:28,000
Ellos realizarían esta hoja y ya en ese punto ya lo realizarían, este ejercicio.

26
00:04:29,000 --> 00:04:35,000
Y una vez ya tuviesen la nota, con la meta ya se acabaría esta presentación.

27
00:04:36,000 --> 00:04:37,000
Muchas gracias.