1 00:00:00,040 --> 00:00:06,559 Hola, buenos días. Vamos a hacer una pequeña captura de pantalla sobre las áreas 3, 4 y 5, 2 00:00:06,660 --> 00:00:09,720 que es lo que se nos pide como tarea final en el área 6. 3 00:00:11,179 --> 00:00:16,239 Bueno, pues en el área 3 tenemos dos documentos. Uno de ellos es el documento que mostraríamos a nuestros alumnos 4 00:00:16,239 --> 00:00:20,739 sobre qué vamos a hacer en esta situación de aprendizaje, que hemos denominado Somos Detectives. 5 00:00:20,739 --> 00:00:25,339 en el documento de Word 6 00:00:25,339 --> 00:00:28,179 tendríamos un poquito más extenso 7 00:00:28,179 --> 00:00:29,199 que es lo que vamos a hacer 8 00:00:29,199 --> 00:00:31,519 con las competencias, los aves que vamos a trabajar 9 00:00:31,519 --> 00:00:35,979 los criterios de evaluación que vamos a utilizar 10 00:00:35,979 --> 00:00:37,939 en el área 4 11 00:00:37,939 --> 00:00:41,539 se nos pedía que realizáramos varias tareas 12 00:00:41,539 --> 00:00:42,979 con el programa H5P 13 00:00:42,979 --> 00:00:45,880 una de ellas tenía que ser de verdadero y falso 14 00:00:45,880 --> 00:00:49,899 otra tenía que ser de rellenar huecos 15 00:00:49,899 --> 00:00:53,259 y cuatro de ellas de opción múltiple. 16 00:00:53,340 --> 00:01:00,020 No me voy a parar en todas ellas, pero bueno, por ejemplo, las aves son los únicos animales vertebrados que viven en la Tierra. 17 00:01:00,179 --> 00:01:01,820 Vamos a darle, vamos a darle aquí. 18 00:01:03,439 --> 00:01:09,980 Además, nos pedían que estas tareas tenían que estar, vamos a ponerlo así para que se vea mejor, 19 00:01:10,540 --> 00:01:13,959 dentro de la primera evaluación en una carpeta que se llamaba Tareas. 20 00:01:14,060 --> 00:01:17,180 También teníamos que poner otra tarea con controles. 21 00:01:17,180 --> 00:01:19,840 Y segunda, tercera evaluación y una evaluación final. 22 00:01:19,900 --> 00:01:24,239 volvemos al curso y en el área 5 23 00:01:24,239 --> 00:01:28,680 teníamos que poner un banco de actividades para nuestros alumnos con distintos ritmos de aprendizaje 24 00:01:28,680 --> 00:01:31,599 como nuestra situación de aprendizaje 25 00:01:31,599 --> 00:01:36,219 trata sobre un repaso a los animales vertebrados que hemos visto durante el curso 26 00:01:36,219 --> 00:01:40,500 nuestros alumnos van a poder acceder a actividades sobre los mamíferos 27 00:01:40,500 --> 00:01:42,840 aves, peces, reptiles o anfibios 28 00:01:42,840 --> 00:01:44,799 en este caso vamos a darle a los anfibios 29 00:01:44,799 --> 00:01:50,700 y nos salió una pequeña introducción sobre a lo largo de las siguientes diapositivas 30 00:01:50,700 --> 00:01:54,680 vamos a buscar, repasar, copiar, recordar y aprender características básicas 31 00:01:54,680 --> 00:01:58,459 sobre los animales vertebrados que hemos visto, en este caso los anfibios. 32 00:01:59,579 --> 00:02:04,579 Nuestros alumnos tienen la posibilidad de buscar información en el vídeo 1 y 2 33 00:02:04,579 --> 00:02:09,800 que les hemos puesto en estos links y luego tienen que realizar una presentación en PowerPoint 34 00:02:09,800 --> 00:02:16,460 con la información que han obtenido en esta información tiene que poner por lo menos su 35 00:02:16,460 --> 00:02:20,659 alimentación que es la metamorfosis en qué hábitat viven cuál es su reproducción y cuáles son las 36 00:02:20,659 --> 00:02:26,680 características de la piel además les hemos incluido otro vídeo que tiene preguntas y 37 00:02:26,680 --> 00:02:33,740 respuestas vamos a verlo para que ellos mismos vean si realmente a través de todas las actividades 38 00:02:33,740 --> 00:02:38,360 que han realizado tienen los conocimientos necesarios o no vamos a esperar a ver si pasa 39 00:02:38,360 --> 00:02:51,569 la publicidad. Bueno, pues aquí tenemos esta chica que nos va a contar, a ver, vamos a 40 00:02:51,569 --> 00:02:56,330 darle aquí por ejemplo. ¿Qué respiración tienen los anfibios adultos? Nos dan tres 41 00:02:56,330 --> 00:03:00,969 opciones, les dan un tiempo a nuestros alumnos para que se lo piensen, que elijan una de 42 00:03:00,969 --> 00:03:07,810 ellas, luego se marca la opción correcta y la chica explica cuáles son los motivos 43 00:03:07,810 --> 00:03:09,629 o por qué esa es la opción correcta. 44 00:03:14,300 --> 00:03:15,919 Volvemos otra vez a nuestra aula virtual. 45 00:03:18,280 --> 00:03:22,039 Y hasta aquí, aquí en el área 6, será donde colgaremos esta pequeña grabación. 46 00:03:22,259 --> 00:03:22,680 Muchas gracias.