1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Bien, pues me animo a contaros también en esta parte de otras evidencias una ponencia 2 00:00:06,040 --> 00:00:10,840 que hice no en la Comunidad de Madrid, esta vez fue en la Comunidad de Castilla-La Mancha. 3 00:00:10,840 --> 00:00:17,960 Un colegio nos llamó porque quería iniciarse en el mundo del Flip Classroom, para eso había 4 00:00:17,960 --> 00:00:25,480 que hacer un proceso de aprendizaje de grabación de vídeos didácticos, cómo subirlo a plataformas, 5 00:00:25,480 --> 00:00:29,820 cómo compartirlo con alumnos, es decir, había mucha materia digital y tecnológica que 6 00:00:29,820 --> 00:00:34,860 aprender. Ellos estaban haciendo un curso de un seminario y me llamaron a mí para hacer 7 00:00:34,860 --> 00:00:41,220 una ponencia en una de sus sesiones. Y bueno, recupero aquí uno de los correos que, esto 8 00:00:41,220 --> 00:00:48,700 fue en 2018, uno de los correos que tuve con esta profesora, donde yo le enviaba algunos 9 00:00:48,700 --> 00:00:55,980 enlaces a webs interesantes, pero aquí es donde podemos ver, bueno, pues me va a ayudar 10 00:00:55,980 --> 00:01:02,620 a explicaros en qué consistió esta ponencia. Si abro este documento, seminario de Eugena, 11 00:01:02,620 --> 00:01:08,500 Eugena era el pueblo donde hice esta ponencia, sobre Flip Classroom, clase invertida o clase 12 00:01:08,500 --> 00:01:13,060 volteada, experiencias en seis fuentes claras, que es el colegio donde yo he ejercido desde 13 00:01:13,060 --> 00:01:17,540 2014. Y el orden de mi charla fue, primero, una presentación, contextualizar la charla, 14 00:01:17,540 --> 00:01:22,660 hablar de qué es un vídeo de presentación y cómo usar Flip Classroom en las clases, 15 00:01:23,380 --> 00:01:27,420 qué se hace antes de compartir un vídeo, qué hay que hacer después de compartir el vídeo y luego, 16 00:01:27,420 --> 00:01:32,540 una vez en la clase, los niños ya han visto los vídeos didácticos, pues cómo se trabaja, 17 00:01:32,540 --> 00:01:38,860 dificultades encontradas y cómo crear tus propios vídeos. Les enseñé a editar. Y bueno, 18 00:01:38,860 --> 00:01:44,940 esa es toda la charla, presentación, cuento que en ese momento estoy en Cubas de la Sagra, 19 00:01:44,940 --> 00:01:50,540 aquí les cuento un poquito mi trayectoria dentro del mundo digital. 20 00:01:54,540 --> 00:01:57,820 Y bueno, pues este es el contenido de toda la charla. 21 00:01:59,940 --> 00:02:04,380 Antes de compartir un vídeo hay que seleccionar el vídeo o crearlo tú mismo, por lo tanto, 22 00:02:04,380 --> 00:02:10,060 implicar una edición, cómo compartir, diferentes maneras de compartir un vídeo. Nosotros utilizábamos 23 00:02:10,180 --> 00:02:17,500 en ese momento la web Edpuzzle. Y una vez que los niños han visto el vídeo en casa de forma guiada, 24 00:02:17,500 --> 00:02:22,820 la clave de esto es que los niños vean en casa el vídeo de forma guiada para que haya feedback 25 00:02:22,820 --> 00:02:26,820 al profesor y que sepa si lo ha visto o no, respondiendo algunas preguntas sobre el vídeo. 26 00:02:26,820 --> 00:02:34,540 Podemos utilizar, ahora mismo utilizamos, por ejemplo, en mi cole, la aplicación H5P que 27 00:02:34,540 --> 00:02:40,860 tenemos integrada en las aulas virtuales. Y bueno, una vez visto en clase el vídeo en casa, 28 00:02:40,860 --> 00:02:46,300 pues entonces llega el momento de trabajar los contenidos en casa. Dificultades encontradas 29 00:02:46,300 --> 00:02:55,420 y cómo se crean los vídeos utilizando diferentes aplicaciones. Bueno, les contaba un poquito 30 00:02:55,420 --> 00:03:01,780 diferentes formas de creación de vídeos. Errores comunes, actitud del hablante, iluminación, 31 00:03:01,860 --> 00:03:10,700 equilibrio, algunos fundamentos básicos sobre grabación, encuadre y composición, sonido... 32 00:03:12,780 --> 00:03:18,380 Era muy básico, pero bueno, a la vez efectivo. Luego me dieron la enhorabuena porque les gustó 33 00:03:18,380 --> 00:03:24,580 y aprendieron cómo empezar, al menos cómo empezar. Aquí tenemos todas las diapositivas que yo utilicé. 34 00:03:24,580 --> 00:03:39,220 Bueno, algunos enlaces. Ya enlaces interesantes. Esta es una captura de pantalla de la web Edpuzzle 35 00:03:39,220 --> 00:03:46,460 que yo utilizaba, con vídeos míos. Este soy yo haciendo estos vídeos. Algunos sí. Este, 36 00:03:46,460 --> 00:03:50,740 por ejemplo, no se han sido de las mates. No, pero están editados en Edpuzzle. Y bueno, 37 00:03:50,740 --> 00:03:56,780 estas son las capturas de pantalla que hice para la ponencia, con diferentes enlaces. Y luego, 38 00:03:56,780 --> 00:04:07,980 pues eso, más rudimentos sobre grabación de vídeos y edición. Jaime Altozano, muy conocido ahora. 39 00:04:07,980 --> 00:04:15,540 Errores comunes al grabar vídeos, más sobre encuadre y composición, equilibrio y más cositas por aquí. 40 00:04:21,700 --> 00:04:30,500 Bueno, pues una ponencia. Les enseñé a editar con el software Camtasia. 41 00:04:33,660 --> 00:04:40,780 Estas son las capturas que yo utilicé. Y poco más. Luego me dieron la enhorabuena por aquí. 42 00:04:40,780 --> 00:04:46,580 Muchas gracias, la ponencia de ayer nos gustó mucho y tal, tal, tal. Bueno, pues participando 43 00:04:46,580 --> 00:04:52,020 un poco, animando al resto de profesa que se anime a la transformación digital en su centro. 44 00:04:52,020 --> 00:04:53,060 Y metodológico, yo creo.