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00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Hola, en este vídeo voy a explicar el uso que le doy a

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00:00:06,680 --> 00:00:09,960
la herramienta World Wall para trabajar con mis alumnos de

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00:00:09,960 --> 00:00:12,000
infantil.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,920
Bien, esta es mi aplicación, que aunque no pone mi nombre,

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00:00:16,920 --> 00:00:19,640
se ve que estoy dentro de mi actividad.

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00:00:19,640 --> 00:00:25,320
Y, bueno, yo he puesto juego porque mi nombre de usuario ya

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00:00:25,320 --> 00:00:28,720
estaba acogido.

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00:00:28,720 --> 00:00:33,960
En este tengo actividades de matemáticas,

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00:00:33,960 --> 00:00:36,440
también de lectoescritura y de proyecto,

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00:00:36,440 --> 00:00:38,560
como, por ejemplo, de las emociones.

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00:00:41,320 --> 00:00:44,160
Y estos son creados por mí, pero con esta aplicación también se

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00:00:44,160 --> 00:00:49,040
pueden entrar en recursos que utilizan o que han creado

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00:00:49,040 --> 00:00:51,440
otros profesores de todo el mundo.

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00:00:51,440 --> 00:00:55,520
Y se puede utilizar también para trabajar otro idioma,

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00:00:55,520 --> 00:00:57,320
como, por ejemplo, el inglés.

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00:00:57,320 --> 00:01:04,360
Me voy a meter, por ejemplo, en esta actividad de matemáticas,

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00:01:04,360 --> 00:01:08,000
en la cual se me abre el juego para poder jugar.

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00:01:08,000 --> 00:01:11,400
Y aquí, en este lado, aparecen la plantilla que he utilizado

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00:01:11,400 --> 00:01:14,080
yo, que se encuentra el partido.

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00:01:14,080 --> 00:01:16,920
Y también podría cambiarlo a emparejar,

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00:01:16,920 --> 00:01:21,120
crucigrama o prueba, según el que me interese en ese momento.

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00:01:21,640 --> 00:01:29,720
Esta actividad sería de escoger en la parte de abajo la figura

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00:01:29,720 --> 00:01:32,920
que viene arriba y les va dando un feedback.

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00:01:32,920 --> 00:01:35,000
Por ejemplo, esa está correcta.

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00:01:35,000 --> 00:01:36,600
Si yo quiero cambiar de plantilla,

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00:01:36,600 --> 00:01:40,000
le doy aquí al lado a emparejar y directamente el contenido que

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00:01:40,000 --> 00:01:46,800
yo he metido se transforma en otra actividad diferente.

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00:01:47,400 --> 00:01:51,560
Se transforma en otra actividad diferente.

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00:01:51,560 --> 00:01:55,520
En esta, por ejemplo, pues tienen que colocar deslizar la

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00:01:55,520 --> 00:01:58,000
imagen junto con la que corresponda.

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00:02:01,560 --> 00:02:05,520
Este sí les puede permitir un feedback a los alumnos,

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00:02:05,520 --> 00:02:11,080
puesto que entrar directamente con su usuario no podrían

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00:02:11,080 --> 00:02:14,200
hacerlo al ser de infantil y no podría recoger yo en la

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00:02:14,200 --> 00:02:18,120
aplicación los resultados de ellos.

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00:02:18,120 --> 00:02:25,000
Tendría que yo irles añadiendo uno a uno para yo poder recoger

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00:02:25,000 --> 00:02:27,760
el porcentaje de lo que van acertando.

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00:02:27,760 --> 00:02:31,680
Pero como en infantil la evaluación es a través de

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00:02:31,680 --> 00:02:35,680
observación directa y yo utilizo también una hoja de registro en

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00:02:35,680 --> 00:02:38,760
la que voy poniendo quién lo va consiguiendo y quién no,

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00:02:38,760 --> 00:02:43,360
pues queda de esa forma evaluada la actividad.