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Voy a hablar de la encuesta de evaluación de mi práctica docente para este curso

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en el que he tenido cuatro grupos, primero y segundo de la ESO sección y tercero y cuarto programa

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unidos a los grupos de primero y segundo diversificación.

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En todos los grupos hay preguntas comunes, por ejemplo, pregunto sobre mi práctica docente estrictamente,

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si los alumnos se sienten motivados, mi actitud en la clase, le pregunto sobre las explicaciones

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00:00:36,259 --> 00:00:44,359
y bueno pues hay otros tipos de preguntas comunes como son el nivel de contenidos, los libros como es la asignatura de inglés

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00:00:44,359 --> 00:00:50,960
tenemos libros de lectura, les pregunto también si tienen alguna propuesta en este sentido

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la metodología, que les ha parecido trabajar por proyectos con los libros

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y bueno, pues el ambiente y participación, la competencia digital que voy a incidir ahora

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00:01:06,519 --> 00:01:13,560
las instalaciones, las aulas que hemos tenido, en fin, diferentes bloques que son comunes

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y luego pregunto sobre temas que son específicos de cada grupo

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Por ejemplo, en el primero de la ESO sección que tenemos un programa en el que participamos que es Global Scholars, en el que utilizamos un aula virtual y por lo tanto la competencia digital es muy importante.

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Este programa es solamente en este curso y por lo tanto estas preguntas solo se aplican a primero de la ESO.

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00:01:41,859 --> 00:02:11,080
En tercero y cuarto de la ESO, por ejemplo, como son grupos de programa que van unidos, no hay desdoble con los grupos de diversificación en el caso de inglés, pues les pregunto dentro del bloque de ambiente y participación, pues si creen que el grupo ha estado cohesionado y bueno, pues diferentes preguntas sobre lo que implica, las dificultades que implica el dar clase y recibirla.

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grupos, pues con perfiles de alumnos tan diferentes. Bueno, pues concretamente en el tema de la competencia digital, aquí se ve una pregunta sobre Global Scholars. La mayoría de los, bueno, el 60% de los alumnos dice haber aprendido mucho.

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hay un 40% que es un porcentaje importante que dice que ya conocía la mayoría de las aplicaciones que hemos utilizado

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00:02:40,979 --> 00:02:49,599
bueno esto se puede ver a que hay un grupo de alumnos que estaban en el grupo en la optativa de computación

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00:02:49,599 --> 00:02:57,500
y otros que no que probablemente estén dentro de este 60% que sientan que han progresado más en este sentido

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00:02:57,500 --> 00:03:00,960
pero que también claro pues ha costado mucho más tirar de ellos

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00:03:00,960 --> 00:03:12,580
Bueno, en segundo de la ESO sección pregunto por el material de apoyo publicado en el aula virtual

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00:03:12,580 --> 00:03:21,460
En esta pregunta concretamente por modelos de textos escritos que he dejado como PDFs en Classroom

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Y bueno, pues vemos que el 80% considera que, bueno, aunque no contesta que eso han sido muy útiles

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pero sí un poco más claros que las muestras que tenían sus propios libros. También en este sentido, pues les pregunto, hay preguntas sobre las webs que hemos utilizado para reforzar los contenidos vistos en los libros de texto.

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En el caso de tercero de programa y primero de diversificación, como se ve por las respuestas aquí cuando les pregunto si creen que han mejorado sus competencias digitales realizando los proyectos que han preparado para la clase de inglés, entendiéndose el uso de aplicaciones digitales que han sido parte de proyectos como presentaciones orales, etc.

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Pues tanto en las respuestas de tercero de la ESO como en las de cuarto de la ESO y segundo de diversificación, muchísimo más aquí, se ve que los alumnos no consideran que haya progresado tanto.

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00:04:26,259 --> 00:04:37,139
Bueno, pues al analizar estas respuestas creo que se puede ver a que es verdad que no tienen esa percepción de que mejoran

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00:04:37,139 --> 00:04:43,620
Porque ya conocen las aplicaciones que solemos utilizar en el entorno académico

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Y es verdad que hay quien sí, puesto que verdaderamente profundizan en cómo sacarles más partido

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00:04:51,720 --> 00:05:12,579
Pero hay aspectos que cuesta mucho trabajar y que no creo que los tengan a lo mejor en la cabeza cuando han contestado esta pregunta porque cuesta mucho el enseñarles y que luego lo hagan, el citar por ejemplo las fuentes utilizadas en cuanto a los contenidos para empezar.

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Pero también, por ejemplo, si han utilizado fotografías en una presentación de Canva, pues ¿de dónde has sacado esa fotografía si no la has hecho tú? Tienes que citarlo. Y todas estas son cosas que hemos trabajado, pero quizás no tienen la percepción de que o son tan importantes o contribuyen a su competencia digital.

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Con respecto a mejoras para mejorar la encuesta para el año que viene, como se ve, las respuestas son muy escasas las que he obtenido y lo he planteado como una tarea en nuestro aula virtual, en Google Classroom,

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pero quizás pues debo hacer el año que viene que la contesten en el centro, en el aula informática

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utilizando los carritos de portafiles que tenemos puesto que las respuestas que he obtenido han sido escasas

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como se puede observar y bueno pues también lo que haré será que los diferentes tipos de preguntas

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bloques de preguntas que he comentado al principio del vídeo pues visualmente reflejárselo a ellos

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para que sean conscientes de los diferentes bloques que es algo que no he hecho en las encuestas.