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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Bueno, en este vídeo vamos a ver la infografía relativa a la metodología aplicada.

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00:00:05,800 --> 00:00:11,560
Entonces, bueno, dentro de la educación física hay una metodología específica que se denomina

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00:00:11,560 --> 00:00:15,480
modelo de educación deportiva, que es a la hora de ver un determinado deporte, pues hacerlo

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00:00:15,480 --> 00:00:19,040
a través de este tipo de modelo, que es una metodología activa.

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00:00:19,040 --> 00:00:24,120
Entonces, bueno, pues en esta metodología activa se sigue una serie de fases y básicamente

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00:00:24,120 --> 00:00:29,440
lo que se pretende es enseñar este deporte, en este caso el baile humano, pues a través

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00:00:29,440 --> 00:00:34,120
de una manera mucho más divertida, de manera que los alumnos estén más implicados y que

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00:00:34,120 --> 00:00:38,600
sean ellos mismos los que poco a poco se vayan autogestionando y vayan decidiendo todas las

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00:00:38,600 --> 00:00:39,600
acciones a realizar.

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00:00:39,600 --> 00:00:43,760
Entonces vamos a tener una primera fase de introducción donde pues se va a explicar

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00:00:43,760 --> 00:00:49,160
cuál es la metodología esta de educación, del modelo de educación deportiva, se van

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00:00:49,160 --> 00:00:53,520
a explicar los distintos roles, porque cada uno de los alumnos van a tener distintos roles

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00:00:53,520 --> 00:00:58,160
dentro de este deporte y luego se rellenará una ficha porque se van a dividir por grupos

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00:00:58,160 --> 00:01:03,240
y dentro de cada grupo van a tener una serie de roles determinados para poder realizar

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00:01:03,240 --> 00:01:07,680
esta sesión y así poco a poco ya sentirse más identificado dentro de su grupo.

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00:01:07,680 --> 00:01:13,360
Luego tenemos, y esta es una sesión, luego tenemos varias sesiones, o varias fases divididas

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00:01:13,360 --> 00:01:17,320
en dos sesiones, en las cuales tenemos como una fase de pretemporada.

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00:01:17,320 --> 00:01:23,560
Una es dirigida, que la va a llevar a cabo el docente, otra va a ser híbrida, de manera

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00:01:23,560 --> 00:01:27,480
que las sesiones las crea el docente pero son llevadas a cabo por los propios alumnos

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00:01:27,480 --> 00:01:30,760
y ya la última parte es la pretemporada donde son los alumnos los que van creando

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00:01:30,760 --> 00:01:33,680
su propia sesión de clase.

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00:01:33,680 --> 00:01:37,400
Entonces básicamente pues aquí ya se van a tener que ir implementando los roles.

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00:01:37,400 --> 00:01:41,400
La primera fase dirigida pues es el propio docente el que poco a poco pues le va dando

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00:01:41,400 --> 00:01:47,160
esos pequeños tips y al mismo tiempo pues se va abriendo las distintas partes del balón,

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00:01:47,160 --> 00:01:51,920
aspectos técnicos de ejercicio para llevar a cabo, partes tácticas, se puede llevar

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00:01:51,920 --> 00:01:53,320
a cabo algún partido, etcétera.

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00:01:53,320 --> 00:01:56,640
Luego en esa parte híbrida pues es el propio profesor quien realiza también la sesión

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00:01:56,800 --> 00:02:00,000
pero son los alumnos los que ya poco a poco, autónomamente, van realizando esa sesión.

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
El calentamiento, la parte principal, los ejercicios, etcétera.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,160
Y luego ya en esa fase autónoma pues son los propios alumnos los que van creando en

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00:02:08,160 --> 00:02:11,240
función de sus roles porque dentro de los roles pues tendremos el entrenador, tendremos

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00:02:11,240 --> 00:02:14,840
el preparador físico, tendremos el periodista, tendremos los propios jugadores, el árbitro,

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00:02:14,840 --> 00:02:15,840
etcétera.

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00:02:15,840 --> 00:02:20,800
Entonces cada uno en función de su rol pues va a ir realizando una parte de esa sesión.

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00:02:20,800 --> 00:02:26,200
Bien y luego tenemos pues la parte de pretemporada que ahí es donde básicamente pues lo interesante

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00:02:26,200 --> 00:02:29,240
es que ellos se van a organizar, van a establecer un campeonato y van a realizar los distintos

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00:02:29,240 --> 00:02:32,760
partidos que pueden ser en liga, pueden ser en eliminatoria, ellos van a gestionarse porque

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00:02:32,760 --> 00:02:37,240
hay árbitro con lo cual van a arbitrar sus propios partidos, van a delimitar cuál es

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00:02:37,240 --> 00:02:40,120
el campo, cuáles son las reglas, el sistema de puntuación, etcétera, etcétera.

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00:02:40,120 --> 00:02:44,540
Todo lo van a ir decidiendo ellos y pues en las distintas sesiones pues se van a ir elaborando

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00:02:44,540 --> 00:02:45,800
todas esas decisiones.

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00:02:45,800 --> 00:02:49,760
Y luego finalmente pues un evento final donde se va a realizar pues ya el evento final de

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00:02:49,760 --> 00:02:55,040
esta sesión donde se realizará pues puede ser un campeonato específico o la clasificación

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00:02:55,040 --> 00:02:57,280
de la liga que se ha realizado en la temporada.

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00:02:57,280 --> 00:03:00,400
Se pueden entregar los distintos premios y luego se hace una reflexión final de cómo

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00:03:00,400 --> 00:03:05,600
se han sentido ellos, esa parte de autónomo, de incidir en ese rol, de llevar a cabo ese

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00:03:05,600 --> 00:03:06,600
rol.

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00:03:06,600 --> 00:03:10,200
Y con esto pues queda explicado esta metodología que está basada en el modelo de educación

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00:03:10,200 --> 00:03:11,120
deportiva para el balón.