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Hola, me llamo Sara Tascón Moreno y este es mi vídeo explicativo de la Evidencia Fundamental 1

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Gestión de una Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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En mi caso he elegido presentar el aula virtual.

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Primero comentar que yo soy especialista en pedagogía terapéutica,

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por lo cual este aula virtual va destinado a tres alumnos en concreto

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que presentan necesidades educativas especiales con un nivel de competencia curricular similar.

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Este aula virtual va a trabajar los contenidos de lengua y literatura.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Está estructurado de la siguiente manera.

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Un tema general en el que encontramos un foro donde los alumnos podrán presentarse,

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comentamos dudas, podemos abrir debates y es una actividad para que ellos participen de manera activa.

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También tenemos una guía didáctica que está estructurada de manera sencilla, clara y muy visual

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para que los alumnos puedan ver la secuencia de temas, en qué meses se va a trabajar cada tema,

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los objetivos que perseguimos, las actividades y qué tienen que hacer en caso de dudas.

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Y también mostramos aquí las normas de etiqueta que hemos establecido y consensuado entre todos

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de esta manera la tienen siempre disponible.

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Después tenemos seis temas de teoría de lengua y un último tema que es de repaso.

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Todos los temas están estructurados de igual manera.

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Comienzan con una imagen y una frase motivadora que incentiva a los niños a seguir leyendo.

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La teoría que está estructurada en gramática, ortografía y vocabulario.

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Luego tenemos unas actividades obligatorias que deben presentar y una actividad voluntaria.

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
Las actividades que yo he ido planteando son actividades H5P o actividades de recursos externos

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
como puede ser CAHUT, GENIALI, CUICID, CAMBA.

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Estas actividades son autocorrectivas, con lo cual los niños se pueden dar cuenta de los errores

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
que están cometiendo y corregirlos en el momento.

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00:02:14,000 --> 00:02:26,000
También he presentado una tarea que tienen que presentar y he elaborado una rúbrica de evaluación para calificarla.

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
Hay alguna actividad más que es a través de un cuestionario que también tienen que ir rellenando.

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00:02:43,000 --> 00:02:52,000
Los alumnos han sido matriculados de manera manual escribiendo su correo electrónico.

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00:02:53,000 --> 00:03:02,000
Para las calificaciones he creado un libro de calificaciones en el que están recogidas las actividades que tienen que ir presentando

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00:03:02,000 --> 00:03:09,000
y esta puntuación numérica a mí lo que me sirve es para saber si los alumnos están entendiendo el contenido que hemos trabajado

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
y de no ser así volverlo a repasar y establecer un nuevo plan de intervención.

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00:03:18,000 --> 00:03:27,000
También he creado una barra de bloques en el que he metido el calendario, eventos que vamos a ir teniéndolos,

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00:03:27,000 --> 00:03:34,000
vamos a ir introduciendo aquí un acceso rápido a las actividades y las insignias que vayan consiguiendo.

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00:03:34,000 --> 00:03:43,000
De esto me gustaría destacar que he creado unas insignias que van a ir logrando según vayan superando las actividades

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00:03:43,000 --> 00:03:49,000
y los criterios que hemos establecido y esto les sirve a ellos de motivación.

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Por último simplemente señalar que las calificaciones como ya he dicho para mí las usaré de manera cualitativa

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
a través de las actividades y reflexiones que vayan realizando

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y simplemente añadir que este aula virtual es en sí una adaptación del contenido que están trabajando en su aula de referencia.

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Muchas gracias y esto es todo.