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Para este último vídeo he diseñado para la asignatura de Física y Química

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00:00:10,189 --> 00:00:14,869
una situación de aprendizaje basada en una tarea.

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Bien, he creado una especie de infografía interactiva por Genially

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00:00:24,410 --> 00:00:29,289
en la que los alumnos van a ver que está dividido en cinco fases distintas,

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aunque en verdad podemos decir que está estructurado en tres fases principales,

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00:00:32,890 --> 00:00:37,130
Una de investigación, otra de creación y otra de difusión.

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00:00:38,270 --> 00:00:47,850
La segunda fase consta de la creación de equipos y decirles que creen una carpeta compartida en Google Drive para que se fomente así la colaboración.

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00:00:48,509 --> 00:01:00,649
La segunda fase es la fase de hipótesis en la que ellos deben crear una hipótesis con respecto a la pregunta que se les hace inicialmente en esta tarea

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00:01:00,649 --> 00:01:04,510
que es si se puede tener una reacción química aumentando la temperatura.

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00:01:04,909 --> 00:01:10,709
Utilizarán el foro del aula virtual para crear y contestar a los de sus compañeros.

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De esta manera fomentamos la colaboración y la competencia digital.

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00:01:16,109 --> 00:01:19,650
La tercera fase es la fase de experimentación.

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00:01:19,650 --> 00:01:27,450
En este caso utilizarán un simulador de PET en el que los alumnos deben ajustar las variables de este simulador

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para encontrar la energía de activación.

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Y de esta manera lo que harán será un problema de optimización de productos químicos.

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La siguiente fase sería la vuelta al foro con los resultados obtenidos.

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00:01:42,379 --> 00:01:46,879
De nuevo tienen que hacer lo mismo y comentar a lo que han llegado.

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Finalmente, en la última fase que es la divulgación digital, lo que sucede es que el producto final debe ser algo digital.

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00:01:55,640 --> 00:02:01,640
O bien pueden elegir una infografía de síntesis o bien un podcast científico.

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Esto, el hecho de que haya elección, lo que sucede es que vamos a conseguir empoderar al alumnado y en este caso vamos a fomentar su competencia digital, dado que son dos recursos digitales.

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Además, he añadido aquí algo muy importante que es la propiedad intelectual, hablando de que tienen que añadir una licencia de Creative Commons, comentando cómo es la autoría y las normas o la etiqueta que deben de seguir en el foro y en los comentarios del podcast.

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00:02:33,740 --> 00:02:54,180
También he añadido una parte de bienestar y seguridad digital donde deben controlar el tiempo en pantalla siguiendo la regla 20-20-20, tener en cuenta la privacidad y seguridad a la hora de compartir los datos que estén compartiendo en línea y la verificación para que las fuentes sean confiables.

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Voy a poner el foro para que lo veamos todos y bueno aquí vemos distintos silos y en este caso pues tenemos un alumno que ha ido escribiendo, aquí le han ido contestando y él ha vuelto en este caso pues a comentar la conclusión a la que ha llegado y finalmente un alumna pues ha contestado también fomentando así pues esa colaboración interactiva en línea.