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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Voy a proceder a explicar el X-Learning que trabajamos en clase durante el tercer trimestre,

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
concretamente en la asignatura de Educación Artística.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Es una secuencia didáctica sobre los colores y las formas.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
La carpeta madre o carpeta raíz es la clase de Tomita, que es mi tutoría.

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00:00:20,000 --> 00:00:22,000
Dentro de ella he desarrollado la unidad 1,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
que es el arte de Tomita donde estamos rodeados de color y de forma.

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
Introducimos una pequeña justificación del porqué de esta secuencia didáctica

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00:00:35,000 --> 00:00:37,000
para pasar directamente a los colores.

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Aquí lo que he previsto son diferentes actividades.

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00:00:41,000 --> 00:00:43,000
La primera es la canción del monstruo de colores.

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
Lo he basado en el monstruo de colores porque es muy significativo para mi alumno.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Y luego hemos hecho una pequeña actividad completa con el texto que falta.

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
A continuación hemos pasado a explicar los colores primarios y secundarios

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
a través de un vídeo en YouTube con la accesibilidad correspondiente.

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Y luego cómo se consigue la mezcla de colores secundarios.

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
Pasamos a los colores fríos y cálidos donde tenemos un vídeo explicativo.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Les he puesto una imagen de fríos y cálidos para que vayan viendo en qué consiste.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Para luego a continuación jugar con el trozo de pasapalabra

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
relacionado con tema de colores y plástica en general.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Y por último, una autoevaluación del alumnado

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
donde ellos van a contestar una serie de preguntas

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
para ver su capacidad de aprendizaje.

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Con las formas hemos seguido prácticamente la misma estructura

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
para no desestabilizarles mucho.

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00:01:39,000 --> 00:01:41,000
Introducimos el cuento de las formas

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
para que vean las formas que tenemos a nuestro alrededor.

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
A continuación pasamos a ver un vídeo de los tipos de líneas de Smile&Learn

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00:01:50,000 --> 00:01:53,000
que les gusta mucho.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Luego para esta actividad en las tablets utilizaremos un note

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
para realizar dibujos utilizando las diferentes líneas.

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Continuamos con las figuras planas donde les introduzco ya el nombre

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
y luego hacemos una clasificación según su número de lados.

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Tres lados, cuatro lados.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Tienen cuatro lados organizados por orden alfabético.

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Pasamos a los cuerpos geométricos donde igualmente les introduzco

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
las figuras con sus nombres y un ejercicio verdadero o falso

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y finalizamos con un valor en mi aprendizaje.

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
Tenemos que elegir la respuesta correcta para completar estas cuatro oraciones.

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
En esta actividad hemos integrado la barra de accesibilidad

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00:02:35,000 --> 00:02:40,000
que nos permite cambiar el tipo de la fuente, el idioma,

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
en fin, diferentes actuaciones para ayudar a quien lo necesite.

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Gracias.