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Buenos días, mi nombre es Gemma Plano, soy profesora de formación profesional en el Instituto Benjamín Rúa y voy a comentar el vídeo acerca de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Para ello voy a utilizar uno de los módulos que yo imparto, que es el módulo de dotación sanitaria.

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Este es el acceso al aula virtual. Tenemos una serie de participantes que han sido matriculados al inicio de curso, como se pueden ver aquí.

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Cada uno de estos participantes ha sido matriculado bien por cohortes o bien facilitándoles una contraseña que es distinta para el grupo A y para el grupo B.

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o en matriculación manual para algún alumno que llegue más tarde.

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El curso en general tiene un apartado general, que sería este de aquí.

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En este apartado general tenemos un cuestionario para evaluar la función docente del alumno,

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tanto en la primera como en la segunda y tercera evaluación.

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Aquí he incorporado distintas estructuras, como puede ser, por ejemplo,

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cómo pasar a PDF, cómo compartir en cloud.

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Hay enlazado algún vídeo al cloud de EducaMadrid y se puede ver.

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Vamos a ver cómo podemos subir trabajos que son muy pesados. Aquí explico un poquito cómo subir, porque hay algunos alumnos que llegan a principio de curso y no conocen muy bien la estructura y la organización del módulo. Cómo subir archivos, por ejemplo, convertir de foto a PDF, un vídeo para aprender a subir una tarea al aula virtual.

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Bueno, vemos que cada unidad didáctica está estructurado en secciones porque creo que así es más fácil que el alumno pueda pasar de una sección a otra. Vamos a ver cómo se estructuran estas unidades didácticas. Están estructuradas en función de los contenidos del módulo.

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Entonces, vamos a ir, por ejemplo, a la unidad didáctica 1 y generalmente suelen tener esa estructura. Unos apuntes que facilito yo al alumno. Me he metido en modo estudiante porque aquí directamente el alumno pincha y les saldrían los apuntes que yo he elaborado.

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Tiene también un apartado de actividades de resumen, un apartado de actividades de refuerzo y actividades de profundización y hay en algunos casos en los que tenemos, por ejemplo, unos cuestionarios, vamos a pasar otra vez al rol normal, y en cada unidad aparece un cuestionario que en este momento estaba ocultado a los estudiantes, por eso no aparecía.

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Entonces, en este cuestionario son distintas preguntas que se realizan una vez han finalizado la unidad didáctica.

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En algunas unidades aparece un Excel Learning, en el cual se insertan distintos vídeos o incluso aparecen fotografías de actividades.

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Además, como es un módulo muy práctico en el que los alumnos tienen que hacer trabajos por equipos,

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se utiliza a veces también como herramienta el taller para que puedan realizar co-evaluación entre ellos.

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Otra herramienta que se utiliza mucho con los alumnos son los Kahoot porque sirven además de auto-evaluación, sirven como motivación con respecto a los otros compañeros.

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Se hace uso también de herramientas del tipo 5HP que he organizado en un libro para que los alumnos lo encuentren mejor.

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Entonces, aquí se hace uso de distintas herramientas de tipo 5HP. Por ejemplo, en esta les sirve para afianzar conocimientos acerca de los materiales del módulo y además pueden autoevaluarse directamente porque les dice si la respuesta es correcta o es errónea.

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Al ser un módulo muy práctico, suelo tener vídeos de refuerzo y de repaso para que los alumnos lo vean. Si hay muchos vídeos, suelo estructurarlo en un libro. Entonces, estos vídeos los tengo alojados en la Mediateca de EducaMadrid.

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En cuanto a la configuración de la evaluación, se ha configurado el libro de calificaciones, en el cual hay una categoría padre, que sería la nota final de dotación.

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Esta se divide en cuatro resultados de aprendizaje, el 1, el 2, el 3 y el 4. Cada uno de estos resultados de aprendizaje, además, se divide en unidades didácticas.

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Y cada unidad didáctica tiene unas actividades, un cuestionario, un examen, actividad de profundización, al cual se le da una nota ponderada.

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Entonces, según esto, hemos conseguido, vamos al informe del calificador, podemos ver desgrosado la nota final del módulo de los alumnos y si vamos yendo hacia atrás, nos sale el resultado de aprendizaje 1, como decíamos, el resultado de aprendizaje 2, cada uno con sus correspondientes notas por unidad didáctica y cada unidad didáctica, como decía, se le ha asignado un porcentaje ponderado a cada uno de los ítems o actividades que están en este apartado.

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Y finalmente, las notas finales del libro del aula virtual son trasladadas a raíces.