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Buenos días, mi nombre es Adrián Vázquez y voy a mostrar una de mis aulas virtuales,

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en concreto la de la asignatura de Circuito Cerrado de Televisión y Seguridad Electrónica.

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Como se puede apreciar, el aula está customizada acorde a la asignatura,

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empezando por el nombre del aula, en el que mediante siglas se especifica la titulación de curso,

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00:00:22,100 --> 00:00:25,500
el propio nombre de la asignatura y el año académico.

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Tiene además una imagen de portada relacionada directamente con los contenedores de la asignatura.

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00:00:31,539 --> 00:00:34,200
En este caso tenemos una central de detección de incendios.

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Y la gama cromática escogida, tonos naranjas, es muy similar a la ampliada por el libro de texto.

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00:00:40,460 --> 00:00:42,340
Todo ello para facilitar su accesibilidad.

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00:00:43,340 --> 00:00:47,460
En mi caso, la matriculación se hace por código de clase.

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00:00:48,219 --> 00:00:51,600
Se les facilita a los alumnos al inicio del curso y ellos se automatriculan.

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00:00:51,600 --> 00:00:58,979
Si nos vamos a la pestaña personas podemos ver los alumnos que se han matriculado este año en curso

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00:00:58,979 --> 00:01:06,060
Ahora bien, pulsando la pestaña trabajo de clase podemos ver los diferentes contenidos de este aula virtual

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00:01:06,060 --> 00:01:13,019
En mi caso están estructurados por temas, del 1 al 9 y agrupados por evaluaciones, 3 por evaluación

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00:01:13,019 --> 00:01:17,939
Si hacemos un poco de scroll vertical podemos ver los diferentes contenidos que se han desarrollado

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00:01:17,939 --> 00:01:20,959
Desde el tema 1 hasta el tema 9

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Bien, destacar en la sección general se recoge una presentación de inicio de curso en el que se presenta la asignatura

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00:01:29,799 --> 00:01:37,480
y se recogen los aspectos más importantes de la guía didáctica, información sobre el libro de texto que empleamos en la asignatura

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00:01:37,480 --> 00:01:45,319
también se les aporta, se les ofrece, se les enseña una app para utilizar el móvil como escáner

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00:01:45,319 --> 00:01:50,200
para facilitar esa tarea de subir las entregas de manera digitalizada a la plataforma

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00:01:50,200 --> 00:01:56,180
En este caso, mediante la cámara, escanea fotografías y las agrupa en un solo PDF.

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Y además, como estamos ya a final de curso, también se muestra la encuesta de calidad docente.

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00:02:03,099 --> 00:02:08,360
Los alumnos, al final de curso, me dan feedback acerca de la asignatura.

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En cada tema se incorporan diversos materiales y recursos, siempre adaptándose a las necesidades propias de cada clase.

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00:02:16,590 --> 00:02:32,830
Los más habituales, los que siempre suelo incorporar, luego ya se van ampliando, pero siempre es la presentación del tema. En este caso se ve en PDF, en clase utilizo PowerPoint, pero como muchos alumnos se la imprimen, pues ya se la subo directamente en formato PDF.

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y también en cada tema siempre pido el cuaderno, que recoge todas las actividades que hacemos en papel, pero ellos lo tienen que digitalizar y subir a la plataforma.

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00:02:43,590 --> 00:02:48,669
Aquí se especifica el contenido del cuaderno y luego lo evalúo mediante rúbrica.

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00:02:52,419 --> 00:02:57,840
Además, al ser una asignatura de FP, tenemos muy arraigado el aprendizaje basado en proyectos.

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00:02:57,840 --> 00:03:22,240
Por eso, aparte de las tareas y prácticas vinculadas a cada tema, trabajo a lo mejor más de pizarra o también, como se muestra aquí, pues tengo subaulas en la plataforma Tinkercad para hacer diseños 3D y simulaciones de circuitos electrónicos, pues al final de cada evaluación, en este caso nos iríamos al tema 3 de la primera evaluación, siempre se realiza un gran proyecto.

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00:03:22,960 --> 00:03:31,460
En este caso, en esta primera evaluación, se trata del montaje por grupos de un sistema real de detección de incendios.

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Para este proyecto se les facilita a los alumnos una guía de trabajo, tenemos aquí todo el material que se les asocia,

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una guía de trabajo en la que se indican los aspectos más importantes, qué tareas tienen que hacer,

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00:03:47,379 --> 00:04:04,879
Se les da una especie de guión para que vayan paso por paso, para que tengan un orden a hacer las tareas. También se les facilita una plantilla para que realicen esa memoria del proyecto y todos los manuales de manera digitalizada para facilitar su acceso en cualquier lugar.

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00:04:04,879 --> 00:04:25,310
Allá tienen los PDFs de los diferentes elementos que utilizamos. En este caso se muestra el manual de una centralita anti incendios con toda la información del cableado y todo esto que se tienen que estudiar y revisar para realizar un montaje correcto.

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00:04:25,310 --> 00:04:32,529
Bien, para acabar, indicar que el centro autoriza la gestión de la evaluación a través de Kerland.

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Y además, también remarcar que mis alumnos son mayores de 14 años y que se matriculan con sus propias cuentas de correo Google, aceptando sus términos y condiciones de uso.

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Bien, pues esto sería mi aula virtual. Muchas gracias por su atención.