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00:00:00,000 --> 00:00:10,039
Bienvenidos a las Jornadas de Puertas Abiertas de C. Daniel Vázquez Díaz.

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00:00:10,039 --> 00:00:14,039
Soy Gloria Selva, directora del centro.

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00:00:14,039 --> 00:00:17,039
En esta presentación vamos a ver

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00:00:17,039 --> 00:00:19,039
El proyecto educativo

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00:00:19,039 --> 00:00:21,039
Quienes somos

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00:00:21,039 --> 00:00:27,039
Las metodologías activas tanto para educación infantil como para educación primaria

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00:00:27,039 --> 00:00:31,039
Cómo las plasmamos en planes y proyectos de todo el centro

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00:00:31,039 --> 00:00:38,039
cómo lo enriquecemos, los servicios que prestamos y brevemente el proceso de admisión.

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00:00:40,560 --> 00:00:49,780
Dentro de nuestro proyecto educativo, nuestro lema es Aprender y Disfrutar.

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00:00:50,640 --> 00:00:53,159
Nos centramos en cinco líneas prioritarios de actuación.

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00:00:53,899 --> 00:00:59,000
La dimensión académica e intelectual, el cuidado de las emociones y los sentimientos,

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00:00:59,000 --> 00:01:06,560
La importancia del deporte y la vida saludable, el respeto por el medio ambiente y la personalización de la enseñanza.

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00:01:07,859 --> 00:01:12,680
Nuestro objetivo principal es el de educar a los niños y niñas de una forma integral,

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00:01:13,200 --> 00:01:17,799
ofreciéndoles un marco de recursos y posibilidades lo más amplio posible,

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00:01:18,299 --> 00:01:21,620
para que desde sus características, habilidades, gustos y preferencias,

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00:01:22,060 --> 00:01:25,260
cada niño se desarrolle al máximo en un entorno de calidad educativa.

17
00:01:25,260 --> 00:01:30,799
Un niño que se siente seguro, tranquilo, contento y feliz está abierto a cualquier tipo de aprendizaje

18
00:01:30,799 --> 00:01:37,379
Por eso para nosotros es primordial la creación de un ambiente en el que el niño se sienta de esta manera

19
00:01:37,379 --> 00:01:44,739
Somos un centro muy familiar, donde intentamos que cada niño desarrolle al máximo sus capacidades, competencias y destrezas

20
00:01:44,739 --> 00:01:47,760
Por ello trabajamos la innovación y la creatividad

21
00:01:48,579 --> 00:01:54,459
Atendemos a la personalización del aprendizaje respetando los ritmos de cada uno de nuestros niños y niñas

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00:01:54,459 --> 00:02:00,900
Somos un colegio preferente T para niños con autismo. Es una de nuestras mayores riquezas.

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00:02:01,319 --> 00:02:05,799
Son el corazón azul de nuestro colegio. En el aula PASOS, que es el aula de los niños

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00:02:05,799 --> 00:02:12,340
con autismo, hay cinco niños como máximo en todo el colegio. Cada uno tiene de referencia

25
00:02:12,340 --> 00:02:18,719
su aula. Además, el aula PASOS está dotada con dos profesionales, un maestro especialista

26
00:02:18,719 --> 00:02:23,979
en Pedagogía Terapéutica y o Audición y Lenguaje y una Técnico 3.

27
00:02:27,969 --> 00:02:30,150
Pasemos ahora a ver quiénes somos.

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00:02:30,449 --> 00:02:36,590
La comunidad educativa del DVD, así se nos conoce en el barrio, por nuestras siglas, Daniel Páquez Llano.

29
00:02:37,909 --> 00:02:39,810
El personal docente y no docente.

30
00:02:40,389 --> 00:02:43,789
La plantilla, el claustro de profesores que formamos en el colegio,

31
00:02:43,789 --> 00:02:48,090
la mayoría somos personas definitivas en el centro con distintas especialidades.

32
00:02:48,090 --> 00:03:07,090
Para el próximo curso, además, en la etapa de educación infantil se va a ampliar la plantilla con un profesor más de infantil habilitado en inglés, ya que pasamos a ser centro bilingüe en educación infantil. En educación primaria ya llevamos varios años siendo centro bilingüe.

33
00:03:07,090 --> 00:03:14,509
bilingüe. Veis que todos poseemos distintas especialidades. Dentro del personal no docente

34
00:03:14,509 --> 00:03:20,349
contamos también con técnico 3, consejeros de mañana y de tarde, administrativos, cocineras,

35
00:03:20,469 --> 00:03:25,590
auxiliares, monitores, personal de limpieza, todos formamos una gran comunidad educativa.

36
00:03:26,349 --> 00:03:32,530
Para nosotros es muy importante el espacio, lo consideramos el tercer elemento educativo.

37
00:03:32,530 --> 00:03:39,909
Pensamos que un espacio acogedor, funcional, adaptado a las necesidades y a las metodologías actuales

38
00:03:39,909 --> 00:03:41,530
Favorece el aprendizaje

39
00:03:41,530 --> 00:03:47,849
Por ese motivo en los últimos cursos estamos desarrollando una remodelación interior e integral del colegio

40
00:03:47,849 --> 00:03:49,370
Tanto interior como exterior

41
00:03:49,370 --> 00:03:56,289
El año pasado se llevó a cabo la remodelación del patio de educación primaria

42
00:03:56,289 --> 00:03:59,669
Inaugurado en mayo del 2019

43
00:03:59,669 --> 00:04:04,210
Para este curso se va a remodelar el patio de educación infantil.

44
00:04:04,810 --> 00:04:13,349
Se va a condicionar el patio que ya existe y se va a ampliar a una nueva zona de patio para el uso de educación infantil.

45
00:04:14,770 --> 00:04:19,930
También el año pasado remodelamos algunos espacios interiores, como la biblioteca, el comedor.

46
00:04:20,230 --> 00:04:27,889
En este curso estamos remodelando y creando un aula nueva del futuro, el aula STEM, que está prácticamente terminada.

47
00:04:27,889 --> 00:04:35,670
y un nuevo espacio que va a ser una ludoteca, tanto para el disfrute de educación infantil como de educación primaria.

48
00:04:37,029 --> 00:04:42,189
Y cómo no, las familias. Para nosotros sois un pilar fundamental en el colegio.

49
00:04:42,449 --> 00:04:45,170
Hay una estrecha colaboración familia-escuela.

50
00:04:46,730 --> 00:04:52,810
Tenemos distintos tipos de comunicación con vosotros, por la plataforma Roble, por la agenda propia del centro.

51
00:04:52,810 --> 00:04:58,310
pero mantenemos reuniones trimestrales de grupo con todas las tutorías, una al trimestre,

52
00:04:58,709 --> 00:05:05,029
tutorías individuales, en educación infantil ya explicaré que hay un artículo de curso para el periodo de adaptación.

53
00:05:06,389 --> 00:05:10,689
Favorecemos vuestra participación, por eso muchas de las fiestas que realizamos en el cole

54
00:05:10,689 --> 00:05:15,550
son en horario de tarde, a partir de las 4, para que vosotros podáis asistir a ellas,

55
00:05:15,550 --> 00:05:19,550
como por ejemplo la fiesta de Halloween, la fiesta de Carnaval...

56
00:05:19,550 --> 00:05:34,110
El AMPA colabora activamente con todo el colegio. Son los encargados de organizar actividades extracolares, fiestas, jornadas y, por supuesto, pertenecen al Consejo Escolar del Centro.

57
00:05:34,110 --> 00:05:41,050
Pasamos a ver la oferta educativa

58
00:05:41,050 --> 00:05:48,930
Somos un cole de educación infantil y primaria que como ya hemos indicado escolarizamos alumnos desde 3 hasta 12 años

59
00:05:48,930 --> 00:05:51,610
Educación infantil está formado por 3 niveles

60
00:05:51,610 --> 00:05:55,269
Como ya sabéis estamos ampliando la etapa de educación infantil

61
00:05:55,269 --> 00:05:59,110
Por eso el próximo curso tanto en 3 como en 4 años tendremos 2 aulas

62
00:05:59,110 --> 00:06:04,449
Es decir, 50 plazas para la nueva matriculación de tres años.

63
00:06:04,730 --> 00:06:11,709
El resto, desde cinco años hasta sexto de educación primaria, contamos con un aula, 25 alumnos para cada una de ellas.

64
00:06:12,470 --> 00:06:19,610
Según la legislación, en infantil trabajamos por los ámbitos que podéis observar y en primaria estamos divididos en áreas.

65
00:06:19,870 --> 00:06:25,050
Nosotros, como centro bilingüe, al mismo tiempo nos organizamos por ámbitos.

66
00:06:25,050 --> 00:06:27,889
El ámbito de castellano y el ámbito bilingüe.

67
00:06:27,889 --> 00:06:35,230
Dentro del ámbito castellano, pues tenemos esas áreas, lengua, matemáticas, educación física, música y valor de religión, que es otra tienda.

68
00:06:35,670 --> 00:06:41,889
Y dentro del ámbito bilingüe, tenemos el área de inglés, de naturales y sociales y el área de plástica.

69
00:06:43,449 --> 00:06:51,329
El año que viene, seremos centro bilingüe en educación infantil, lo que quiere decir que en tres años tendremos tres sesiones de inglés,

70
00:06:51,329 --> 00:06:56,209
en cuatro años cuatro y en cinco años cinco, impartidas por especialistas bilingües.

71
00:06:56,550 --> 00:07:03,730
Nosotros llevábamos tres años con un plan de ampliación al área en el cual los profesores en estos tres últimos cursos

72
00:07:03,730 --> 00:07:07,970
han sido profesores adaptados, los que han impartido el área de inglés en educación infantil,

73
00:07:08,269 --> 00:07:10,689
así como la colaboración de teacher assistant.

74
00:07:12,410 --> 00:07:15,990
El horario del centro. Somos un colegio de jornada continua.

75
00:07:15,990 --> 00:07:22,410
Nuestro horario lectivo es de 9 a 2. Lo dividimos en tres sesiones, recreo y otras tres sesiones.

76
00:07:22,410 --> 00:07:35,899
Pasemos ahora a ver las metodologías activas que utilizamos tanto en educación infantil como en educación primaria

77
00:07:35,899 --> 00:07:47,579
En educación infantil trabajamos por proyectos propios del centro, elaborados por las tutoras

78
00:07:47,579 --> 00:07:50,079
No trabajamos con libros de texto

79
00:07:50,079 --> 00:07:56,000
A lo largo del curso se crean tres proyectos, uno por trimestre

80
00:07:56,000 --> 00:08:00,639
Los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje.

81
00:08:01,519 --> 00:08:08,300
Para nosotros es básico la motivación, la investigación, el descubrimiento, la creatividad,

82
00:08:09,620 --> 00:08:12,220
todo ello dentro de un ambiente lúdico y lejano.

83
00:08:13,639 --> 00:08:18,740
Como podéis comprender, la implicación familiar es una base muy importante

84
00:08:18,740 --> 00:08:22,100
para hacer posible este estilo de trabajo por proyectos.

85
00:08:22,100 --> 00:08:27,680
Cada nivel trabaja tres proyectos a lo largo del año

86
00:08:27,680 --> 00:08:33,700
En el segundo proyecto, que coincide con el segundo trimestre, coinciden en temática

87
00:08:33,700 --> 00:08:40,139
Ya que se une al proyecto anual de aprendizaje que tenemos para todo el centro educativo

88
00:08:40,139 --> 00:08:41,899
Cada año es una temática distinta

89
00:08:41,899 --> 00:08:47,679
Por ejemplo, para este año es Viva la Madre Tierra, el cuidado del medio ambiente

90
00:08:47,679 --> 00:08:54,440
que culmina en la semana cultural que se realiza en la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa.

91
00:08:57,559 --> 00:09:06,460
Además del trabajo por proyectos, estos se enriquecen con material complementario de escritura y lógico-matemática.

92
00:09:07,639 --> 00:09:13,200
El bilingüismo en educación infantil, como ya os he comentado, a partir del próximo año

93
00:09:13,200 --> 00:09:16,899
hemos sido seleccionados como centro bilingüe también en educación infantil.

94
00:09:16,899 --> 00:09:30,919
No solamente se trabajará en las sesiones de inglés, sino que habrá distintas actividades, fiestas, sobre todo actividades complementarias, talleres, que también se realizarán en esta lengua

95
00:09:30,919 --> 00:09:36,740
Otra de las metodologías que se utiliza en la educación infantil son los rincones de aprendizaje

96
00:09:36,740 --> 00:09:44,340
Los niños se dividen en grupos de 4 o 5 alumnos y en ellos se realizan distintos rincones

97
00:09:44,340 --> 00:09:50,080
Como por ejemplo, juego simbólico, artístico, construcciones, rincón matemático, de teatro, biblioteca

98
00:09:50,080 --> 00:09:56,240
Algunos de ellos son fijos durante todo el curso y otros se van adaptando según el proyecto en el que se están trabajando

99
00:09:56,240 --> 00:10:00,080
Todo el trabajo de educación infantil se realiza de forma muy global

100
00:10:00,080 --> 00:10:05,059
Importantísimo de educación emocional, con distintas dinámicas

101
00:10:05,059 --> 00:10:13,580
Se trata de que los niños sean capaces de reconocer sus emociones, de ponerles nombre y de gestionarlas adecuadamente desde bien pequeños.

102
00:10:16,580 --> 00:10:20,200
Pasemos a ver la organización de un día en educación infantil.

103
00:10:24,330 --> 00:10:26,750
Empezamos con el momento de asamblea.

104
00:10:27,149 --> 00:10:29,789
La familia podéis acompañar a los niños hasta las filas.

105
00:10:30,070 --> 00:10:33,250
Ahí los recogen sus tutelas y cada uno de ellos pasa a su aula.

106
00:10:33,950 --> 00:10:37,889
La asamblea es un momento de encuentro, de expresión.

107
00:10:37,889 --> 00:10:44,629
Se elige al protagonista del día y se va organizando la secuencia del resto del día

108
00:10:44,629 --> 00:10:48,870
que los niños desde el principio ya saben lo que van a realizar

109
00:10:48,870 --> 00:10:55,809
Después tienen el momento de trabajo por proyectos, las rutinas de aseo y el desayuno saludable

110
00:10:55,809 --> 00:11:02,230
Dentro del centro tenemos un plan de desayunos saludables desde infantil hasta sexto de educación primaria

111
00:11:03,049 --> 00:11:09,250
Los niños salen al recreo y a la vuelta tienen un momento de relajación, de trabajo de yoga, de fútbol.

112
00:11:11,090 --> 00:11:20,690
Otra vez realizamos rutinas como por ejemplo ir al baño y en ese momento, depende de los días, es cuando entran los especialistas a las aulas.

113
00:11:21,210 --> 00:11:26,049
Tienen sesiones de inglés, de música, de psicomotricidad, experimentos y tip.

114
00:11:26,309 --> 00:11:31,049
Algunas de estas sesiones son impartidas por las propias tutoras y otras sesiones son impartidas por especialistas.

115
00:11:32,230 --> 00:11:35,830
Pasamos al trabajo de mesa y al trabajo por rincones.

116
00:11:36,309 --> 00:11:41,490
Después, los niños que se marchan a casa a comer, a las dos, las familias venís a recogerlos

117
00:11:41,490 --> 00:11:46,529
y los que no, pasarían al tiempo de comedor, que más adelante os explicaré.

118
00:11:49,529 --> 00:11:54,529
Pasemos ahora a ver las metodologías activas que trabajamos en la educación primaria.

119
00:11:56,250 --> 00:12:01,629
En la educación primaria sí utilizamos libros de texto como una herramienta más de aprendizaje.

120
00:12:02,230 --> 00:12:11,110
Las metodologías activas se claman en distintos planes y proyectos que se desarrollan de una forma vertical a lo largo de toda la etapa.

121
00:12:13,889 --> 00:12:16,850
Se complementa así el trabajo que se realiza en el aula.

122
00:12:17,929 --> 00:12:26,149
Proyecto STEM es un proyecto en el que combinamos la investigación, la experimentación, la creatividad y la imaginación.

123
00:12:26,149 --> 00:12:33,210
Hemos sido seleccionados durante este curso 2020 como un centro STEM.

124
00:12:33,450 --> 00:12:45,429
Se han seleccionado 19 centros en toda la unidad de Madrid y nosotros hemos sido elegidos en la parte de colegios por nuestro plan Yo Soy STEM y Tú.

125
00:12:47,429 --> 00:12:53,169
La idea es ofrecer a todos los alumnos el desarrollo de las mismas oportunidades.

126
00:12:53,350 --> 00:12:55,789
Somos el único centro STEM de la zona.

127
00:12:56,149 --> 00:13:03,269
Dentro de este centro, dentro de este plan, pues también tenemos el plan de robótica para todos,

128
00:13:03,549 --> 00:13:05,769
utilizando la metodología de la mentorización.

129
00:13:06,409 --> 00:13:13,629
Se crean grupos de niños heterogéneos y además combinados de diferentes edades,

130
00:13:14,009 --> 00:13:18,789
porque pensamos que es una manera de crear un buen clima dentro del centro.

131
00:13:19,009 --> 00:13:23,409
En nuestro colegio todos los niños conocen a sus compañeros, los conocen por su nombre

132
00:13:23,409 --> 00:13:27,250
y es muy importante para nosotros ayudarnos los unos a los otros.

133
00:13:27,809 --> 00:13:32,929
El proyecto de entornos de aprendizaje se lleva realizando ya durante tres cursos.

134
00:13:33,289 --> 00:13:38,590
Ahí fomentamos el trabajo cooperativo, trabajamos de una forma competencial y por retos.

135
00:13:38,929 --> 00:13:42,509
Se trata de aprender a cooperar y cooperar para aprender.

136
00:13:42,909 --> 00:13:47,929
Estas dinámicas luego también se llevan a la aula de referencia para continuar con las mismas metodologías.

137
00:13:48,570 --> 00:13:53,190
Dentro del plan de matemáticas manipulativas es muy importante la manipulación,

138
00:13:53,409 --> 00:13:55,370
el sentido y el significado.

139
00:13:55,710 --> 00:13:59,590
El uso del material nos tiene que llevar a conseguir la idea.

140
00:14:02,809 --> 00:14:05,210
Trabajamos como os he indicado antes por dos ámbitos,

141
00:14:05,429 --> 00:14:08,190
el ámbito castellano y el ámbito bilingüe,

142
00:14:09,070 --> 00:14:11,350
lo que nosotros llamamos las co-tutorías.

143
00:14:11,590 --> 00:14:13,929
Por ejemplo, en primero y segundo de educación primaria,

144
00:14:14,269 --> 00:14:16,909
la misma profesora es la que da lengua matemáticas

145
00:14:16,909 --> 00:14:18,830
tanto en primero como en segundo.

146
00:14:18,830 --> 00:14:22,210
Para nosotros es muy importante este estilo de organización

147
00:14:22,210 --> 00:14:28,370
porque la continuidad de los niños, de los contenidos, de los objetivos y de las competencias que tienen que adquirir

148
00:14:28,370 --> 00:14:30,909
es más fácil que lo hagan durante dos cursos.

149
00:14:31,370 --> 00:14:36,230
Y en el ámbito bilingüe, pues el profesor de inglés, sociales, naturales y artística

150
00:14:36,230 --> 00:14:40,070
igualmente es el mismo profesor entre primero y segundo.

151
00:14:45,769 --> 00:14:52,169
Pasemos a concretar algunos planes y proyectos que se desarrollan en todo el centro

152
00:14:52,169 --> 00:14:54,269
como os he dicho, de forma vertical.

153
00:14:56,269 --> 00:15:00,230
Priorizamos las competencias lingüísticas y matemáticas

154
00:15:00,230 --> 00:15:03,690
en las áreas de lengua, matemáticas e inglés.

155
00:15:04,909 --> 00:15:08,909
Se ofrece una hora de desdoble semanal para cada curso

156
00:15:08,909 --> 00:15:12,850
para cada una de estas áreas, así como una hora más de refuerzo

157
00:15:12,850 --> 00:15:15,870
también para cada una de estas áreas semanalmente.

158
00:15:15,870 --> 00:15:21,590
En las horas de desdoble los grupos se dividen en dos

159
00:15:21,590 --> 00:15:27,429
con alumnos de forma heterogénea para trabajar las destrezas fundamentales.

160
00:15:28,610 --> 00:15:32,629
Otro pilar fundamental en el proceso académico es la lectura,

161
00:15:32,950 --> 00:15:36,649
por eso le damos muchísima importancia al plan de fomento de la misma.

162
00:15:37,289 --> 00:15:40,129
Se realizan préstamos en castellano y en inglés,

163
00:15:40,570 --> 00:15:44,250
semanalmente una vez en castellano, otra vez en inglés.

164
00:15:45,029 --> 00:15:48,330
La biblioteca para nosotros es un lugar de trabajo

165
00:15:48,330 --> 00:15:56,330
en el que vamos habitualmente para realizar distintas actividades y, finalmente, todos los alumnos tienen animaciones lectoras,

166
00:15:57,210 --> 00:16:07,830
además de celebrar y promocionar distintas actividades relacionadas con el mundo de la lectura, de la escritura, del conocimiento de autores.

167
00:16:09,029 --> 00:16:16,429
Dentro del bilingüismo, para nosotros es primordial la expresión oral, que se fomenta desde la educación infantil hasta sexto de educación primaria,

168
00:16:16,850 --> 00:16:23,690
Realizando exposiciones, teatros y dentro del Plan STEM hemos creado una zona específica llamada Speaking Ahora.

169
00:16:24,350 --> 00:16:33,870
Todos nuestros alumnos se preparan y, sobre todo, para que puedan comunicarse espontáneamente y naturalmente en este tipo de lenguaje.

170
00:16:34,090 --> 00:16:39,850
Al ser centro bilingüe y sexto de educación primaria, nuestros alumnos obtienen el GET o el PET.

171
00:16:41,690 --> 00:16:44,629
Os invito a que veáis la página web de STEM.

172
00:16:45,210 --> 00:16:52,649
Dentro del apartado académico hay un nuevo apartado que lo hemos llamado el Coletasa, debido a la situación en la que nos encontramos.

173
00:16:53,769 --> 00:16:56,970
Para nosotros son nuestra jornada de puertas abiertas.

174
00:16:57,309 --> 00:17:01,070
Ahí vais a poder ver realmente cómo trabajamos en cada uno de los cursos.

175
00:17:01,169 --> 00:17:06,690
Os invito a que entréis en el curso que queráis, pero sobre todo en educación infantil, 3, 4 y 5 años.

176
00:17:06,690 --> 00:17:11,829
Se están colgando las distintas iniciativas que proponemos a las familias, así como vídeos.

177
00:17:11,829 --> 00:17:18,470
Podréis ver nuestra forma de trabajar, el grazo, los números, la asamblea, contar cuentos.

178
00:17:18,950 --> 00:17:23,490
Creo que es una manera muy idónea de, lo ideal sería poder visitar el colegio,

179
00:17:23,650 --> 00:17:29,049
pero al no ser posible, pues desde ahí seguro que os podéis hacer una idea más real de nuestro estilo.

180
00:17:30,450 --> 00:17:35,150
Os paso a comentar otros planes del centro que son muy importantes,

181
00:17:35,450 --> 00:17:39,750
relacionados con las dimensiones que os comentábamos anteriormente.

182
00:17:40,730 --> 00:17:46,470
Dentro de la importancia del deporte y la vida saludable, tenemos el plan de partios activos.

183
00:17:47,789 --> 00:17:51,369
Para nosotros ofrecemos distintas opciones de juego en el recreo.

184
00:17:52,190 --> 00:17:58,890
Además, se realiza un plan semanal, donde se ofrecen juegos populares, juegos de mesas y juegos alternativos.

185
00:17:59,450 --> 00:18:03,349
La finalidad es fomentar el clima de buena convivencia.

186
00:18:03,349 --> 00:18:09,069
Aparte de esto, por ejemplo, en el mes de diciembre celebramos la carrera de Papá Noel

187
00:18:09,069 --> 00:18:13,329
El día del deporte en junio, al cual los invitamos a participar a todas las familias

188
00:18:13,329 --> 00:18:18,809
Los cursos de quinto y sexto tienen la actividad de natación

189
00:18:18,809 --> 00:18:22,450
Y también fomentamos que los alumnos vengan al cole

190
00:18:22,450 --> 00:18:26,809
Con el programa de al cole en bici o en patinete, como ellos quieran

191
00:18:26,809 --> 00:18:30,650
Muy importante para nosotros, los halcones ayudantes

192
00:18:30,650 --> 00:18:40,990
Es un grupo de alumnos a partir del cuarto de educación primaria, son cuatro alumnos por cada clase de cuarto y sexto elegidos por su propio compañero de forma voluntaria.

193
00:18:41,410 --> 00:18:53,430
Son nuestros alumnos mediadores, reciben una formación al principio y son los que colaboran en crear un buen clima de convivencia en el centro.

194
00:18:54,049 --> 00:18:59,029
Para nosotros es importante prevenir, crear un clima de confianza y afecto.

195
00:18:59,029 --> 00:19:04,509
Todos cuidamos metados. Tenemos un gran sentido de pertenencia a nuestro colegio, al DVE.

196
00:19:05,309 --> 00:19:11,150
Igual que a la educación infantil, continuamos con el trabajo de las emociones de forma transversal,

197
00:19:11,309 --> 00:19:14,009
principalmente con el trabajo de las tutorías.

198
00:19:15,390 --> 00:19:17,809
Y dentro de la línea de adaptación del cuidado del medioambiente,

199
00:19:17,950 --> 00:19:21,170
pues para nosotros es importantísimo el plan de puerto escolar.

200
00:19:21,529 --> 00:19:25,289
Tenemos la suerte de no tener solamente un huerto, sino un jardín precioso.

201
00:19:25,289 --> 00:19:31,789
En esto nos apoyamos con la ayuda de una técnica ambiental del Ayuntamiento

202
00:19:31,789 --> 00:19:36,069
Ya que pertenecemos a la red de huertos escolares del Ayuntamiento de Madrid

203
00:19:36,069 --> 00:19:41,769
Y de algunas familias, en especial de una familia que colabora activamente con nosotros

204
00:19:41,769 --> 00:19:47,670
Los martes de forma optativa, gracias a la mamá de esta familia y de dos profesoras

205
00:19:47,670 --> 00:19:54,009
Pues todos los alumnos pueden bajar optativamente en la hora del recreo a ayudar en el huerto

206
00:19:54,009 --> 00:20:05,869
Además, los lunes es cuando viene la persona técnica del ayuntamiento que tiene un planning organizado de distintas actividades en la que también participan todos los niños de educación infantil hasta sexto.

207
00:20:06,109 --> 00:20:15,750
Por ejemplo, este año hemos realizado una digitalización del huerto, los alumnos de sexto de educación primaria, dentro de nuestro plan STEM.

208
00:20:16,069 --> 00:20:19,650
Todas las iniciativas que se llevan son de forma globalizada.

209
00:20:24,589 --> 00:20:35,000
Pasamos a ver, ahora pasamos a ver el siguiente punto, cómo nos enriquecemos.

210
00:20:35,460 --> 00:20:44,519
Además de todo el plan y proyectos que os he estado comentando, para nosotros son importantísimas las actividades complementarias y las actividades extracolares.

211
00:20:45,420 --> 00:20:53,359
Dentro de las actividades complementarias tenemos actividades que se realizan dentro del centro y otras que se realizan fuera.

212
00:20:53,359 --> 00:20:56,819
Son actividades que enriquecen nuestro currículum.

213
00:20:57,900 --> 00:21:01,859
Nos fijamos muchísimo en la parte humanística y artística.

214
00:21:02,299 --> 00:21:07,720
En todos los cursos, anualmente, procuramos que puedan tener esa parte artística

215
00:21:07,720 --> 00:21:12,180
fomentando la salida a un teatro, a un concierto y a un museo.

216
00:21:12,460 --> 00:21:16,599
Están secuenciados según el currículum, como os he comentado, y los contenidos de cada área.

217
00:21:17,000 --> 00:21:21,240
Y estas salidas también las dividimos en castellano y en inglés.

218
00:21:21,240 --> 00:21:24,880
Parte importante, el fomento del deporte

219
00:21:24,880 --> 00:21:30,640
Realizamos en las ecológicas y participamos en las actividades de Madrid Comunidad Olímpica

220
00:21:30,640 --> 00:21:34,500
Al mismo tiempo, a final de curso, realizamos todo el colegio

221
00:21:34,500 --> 00:21:38,500
Desde tres años hasta sexto, una expulsión final de curso juntos

222
00:21:38,500 --> 00:21:42,420
Es un momento muy importante y muy bonito de convivencia para nosotros

223
00:21:42,420 --> 00:21:47,539
Y en sexto, educación primaria, también tenemos una actividad de inmersión lingüística

224
00:21:47,539 --> 00:21:54,200
de varios días en diferentes, fuera del centro, en diferentes pueblos o ciudades,

225
00:21:54,319 --> 00:22:02,480
depende de lo que en ese año se haya acordado, para que tengan una actividad completamente

226
00:22:02,480 --> 00:22:05,839
en inglés durante 3, 4 o 5 días.

227
00:22:07,380 --> 00:22:13,599
Dentro del centro realizamos unas actividades complementarias más o menos anualmente,

228
00:22:13,599 --> 00:22:21,700
La fiesta del otoño, Halloween, el día de la convivencia, la regla de Papá Noel, la fiesta de Navidad, el día de San Isidro...

229
00:22:21,700 --> 00:22:25,480
Muchas de estas actividades son con la participación de las familias.

230
00:22:25,660 --> 00:22:32,579
Abrimos el cole para que vosotros podáis venir a participar y a estar con vuestros hijos disfrutando y aprendiendo, que es lo más importante de esto.

231
00:22:33,279 --> 00:22:38,259
Las actividades extracelales son en horario de 4 a 5.

232
00:22:38,259 --> 00:22:46,039
Algunas de ellas están organizadas por la Junta Municipal de Montclarabata y otras están organizadas por el AMPA del centro.

233
00:22:46,700 --> 00:22:52,440
Como os comentaba, también nosotros nos agrupamos entre bloques artística, deportiva y académica.

234
00:22:52,900 --> 00:22:59,380
Dentro de la parte artística tenemos escuela de música, escuela de teatro, baile, manualidades.

235
00:22:59,380 --> 00:23:05,480
La Escuela de Música tiene distintas opciones, iniciación musical para los niños más pequeños,

236
00:23:05,819 --> 00:23:08,859
coro tanto para infantil como para primaria y la banda.

237
00:23:10,059 --> 00:23:16,700
Realizan tres conciertos anuales y además la empresa encargada de llevar a esta Escuela de Música

238
00:23:16,700 --> 00:23:21,880
les prepara para exámenes oficiales si así vosotros lo decidierais.

239
00:23:22,319 --> 00:23:25,140
En la Escuela de Teatro, pues llevamos tres años con la Escuela de Teatro,

240
00:23:25,140 --> 00:23:27,819
La encargada es una familia del centro

241
00:23:27,819 --> 00:23:30,519
La mamá es actriz

242
00:23:30,519 --> 00:23:33,740
Y la verdad es que estamos teniendo muy buenos resultados

243
00:23:33,740 --> 00:23:37,119
Y vamos, pues es una actividad en la que los niños disfrutan muchísimo

244
00:23:37,119 --> 00:23:38,019
También hay dos grupos

245
00:23:38,019 --> 00:23:39,559
Un grupo de educación infantil

246
00:23:39,559 --> 00:23:42,140
Y un grupo de educación primaria

247
00:23:42,140 --> 00:23:44,759
Baile, manualidades

248
00:23:44,759 --> 00:23:47,640
En la parte deportiva, pues tenemos distintos deportes

249
00:23:47,640 --> 00:23:49,940
Aparte de baloncest y fútbol, que les gusta mucho

250
00:23:49,940 --> 00:23:52,440
Nosotros apostamos por otros deportes alternativos

251
00:23:52,440 --> 00:23:54,440
Como por ejemplo, hockey, tener de mesa

252
00:23:54,440 --> 00:24:00,539
judo, patinaje. La parte académica, robótica. La robótica, tanto dentro de nuestro plan

253
00:24:00,539 --> 00:24:06,640
STEM como como actividad extraescolar, nosotros la idea que tenemos es no ser consumidores

254
00:24:06,640 --> 00:24:14,920
de tecnología, sino aprendices de cómo funciona esa tecnología y de poder ser capaces de

255
00:24:14,920 --> 00:24:20,559
crear aquello que debemos pensar. También tenemos ajedrez, apoyo escolar, tanto en castellano

256
00:24:20,559 --> 00:24:28,579
como en inglés. Pues pasamos a los servicios que presta el centro. Estos servicios son

257
00:24:28,579 --> 00:24:34,359
voluntarios y complementarios. Algunos de ellos ya los hemos ido indicando. Los primeros

258
00:24:34,359 --> 00:24:38,559
del cole. Si necesitáis ampliación horaria, los niños pueden venir al cole desde las

259
00:24:38,559 --> 00:24:42,859
siete y media de la mañana. Sería desde las siete y media hasta las nueve que empieza

260
00:24:42,859 --> 00:24:48,839
la jornada lectiva. Aquí hay varias opciones. Pueden asistir con o sin desayuno. En una

261
00:24:48,839 --> 00:24:51,720
sala individual donde tienen juegos y atención educativa.

262
00:24:52,740 --> 00:24:57,279
El tema del comedor. Nuestra jornada termina a las 2 de la tarde y a partir de ahí, de

263
00:24:57,279 --> 00:25:03,339
2 a 4, es tiempo de comedor. Contamos con cocina propia en el centro. Los menús que

264
00:25:03,339 --> 00:25:07,940
ofrecemos son menús saludables revisados por el centro mensualmente. Tenemos cocinera

265
00:25:07,940 --> 00:25:12,160
que lleva muchísimos años con nosotros trabajando y todos los menús se elaboran diariamente

266
00:25:12,160 --> 00:25:17,359
en el centro. Además, tenemos un proyecto educativo. De 2 a 3 normalmente los niños

267
00:25:17,359 --> 00:25:22,579
nos comen y de 3 a 4 se realiza el proyecto educativo, talleres, olimpiadas, juegos de

268
00:25:22,579 --> 00:25:28,900
patio, rincones, teorías especiales, jornadas temáticas. El comedor para nosotros es un

269
00:25:28,900 --> 00:25:34,859
momento educativo muy importante. Como sabéis que en septiembre y junio el horario es diferente,

270
00:25:34,859 --> 00:25:40,519
es de 9 a 1 y el comedor sería de 1 a 3, pues esa hora, si vosotros lo necesitáis,

271
00:25:40,640 --> 00:25:45,980
se cubriría con ludoteca de 3 a 4. O sea que tanto en septiembre como en junio el horario

272
00:25:45,980 --> 00:25:55,220
Al final sería el mismo que del resto del curso, puede ser desde las 7 y media de la mañana hasta las 5 de la tarde si así lo necesitáis.

273
00:25:56,339 --> 00:25:59,980
Actividades extracolarias ya las he comentado, en horario de 4 a 5.

274
00:26:01,819 --> 00:26:10,339
Y además el AMPA os favorece los días no lectivos y la organización de campamentos en horarios de verano.

275
00:26:11,200 --> 00:26:15,940
Un tema muy importante para las familias de infantil es la ayuda de cambios en infantil.

276
00:26:16,319 --> 00:26:24,200
Tenemos una persona que sí que colabora en estos cambios, sobre todo en el primer curso, en tres años.

277
00:26:26,420 --> 00:26:31,420
Vistos los servicios, pasamos a ver el proceso de admisión.

278
00:26:31,420 --> 00:26:40,539
En la página web tenéis colgada toda la información sobre el proceso de admisión que vamos actualizando constantemente

279
00:26:40,539 --> 00:26:46,240
Ahí tenéis también la resolución del próximo curso escolar 2020-2021

280
00:26:46,240 --> 00:26:51,039
Y en la página web que podéis observar, ahí también tenéis toda la información

281
00:26:51,039 --> 00:26:56,440
Se detalla la adjudicación de los puntos, lo que han hecho muchas solicitudes y de fechas

282
00:26:56,440 --> 00:27:04,779
aunque debido a la situación actual esto está variando y estamos esperando confirmación de nuevas fechas y modo de entrega.

283
00:27:05,059 --> 00:27:08,440
Ahí tenéis los puntos que se adjudican, que son igual que en otros años,

284
00:27:08,779 --> 00:27:13,720
y si queréis reseñar el punto que otorga el centro a elección del Consejo Escolar,

285
00:27:14,220 --> 00:27:17,619
nosotros ya llevamos algunos años que hemos aprobado ese punto,

286
00:27:17,619 --> 00:27:25,960
se den a las personas que por vivienda familiar o laboral la tenéis en los distritos de Moncloa

287
00:27:25,960 --> 00:27:31,480
de la Baja o de Tualo. Pero no solo esto, sino que ampliamos a códigos postales. En

288
00:27:31,480 --> 00:27:37,799
la página web podéis ver todos los códigos postales que están aprobados en Consejo Escolar

289
00:27:37,799 --> 00:27:42,119
para obtener ese punto de libre designación que adjudica el centro.

290
00:27:42,119 --> 00:27:48,720
Pues nada más, deciros que muchísimas gracias por vuestra atención

291
00:27:48,720 --> 00:27:55,180
Y que estamos abiertos para resolver todas vuestras dudas, aclaraciones

292
00:27:55,180 --> 00:27:58,200
En una jornada de puertas abiertas que tendremos online

293
00:27:58,200 --> 00:28:00,859
Básicamente para resolver esas dudas

294
00:28:00,859 --> 00:28:03,920
Que permanezcáis por favor atentos a nuestra página web

295
00:28:03,920 --> 00:28:07,180
Donde toda la información se irá actualizando

296
00:28:07,180 --> 00:28:11,579
Que también nos tenéis en ese número móvil para cualquier cosa que nos queréis consultar

297
00:28:11,579 --> 00:28:19,200
Que ha sido un placer estar con vosotros, que nuestro colegio es un colegio muy especial, donde lo más importante son vuestros niños.

298
00:28:19,619 --> 00:28:28,279
Que ojalá pudierais haber venido a vernos y conocernos, porque no he intentado explicar, pero la vida del DVD solamente se vive cuando estáis dentro.

299
00:28:28,700 --> 00:28:32,480
Muchísimas gracias y esperamos veros muy pronto con nuestro colegio.