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00:00:03,310 --> 00:00:14,490
Los contenidos digitales aparecen publicados en mi aula virtual, podemos ver aquí la infografía, la presentación y el vídeo del minilibro, finalmente un guión que los niños tienen que completar para poder hacer el proyecto final.

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00:00:15,070 --> 00:00:28,410
Empezamos con la infografía y vemos que el contenido aparece incrustado para que su acceso sea más fácil y más intuitivo y como los contenidos son de creación propia, aparece la licencia de Creative Commons que he usado junto con mi nombre.

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00:00:28,410 --> 00:00:37,109
Si vamos ahora a la presentación que nos sirve para introducir contenidos, hibervocabulario y conceptos del tema

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00:00:37,109 --> 00:00:41,350
Bueno, vemos en primer lugar que se puede poner en pantalla completa

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00:00:41,350 --> 00:00:50,549
Y vamos a empezar con las herramientas que he introducido en el navegador de Mozilla Firefox

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00:00:50,549 --> 00:00:54,729
Que ya están explicados en el PDF, vamos a ver brevemente cómo funcionan

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00:00:54,729 --> 00:01:02,469
aparece aquí el traductor de textos, el zoom para adaptarlo al tamaño que queramos

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00:01:02,469 --> 00:01:07,250
por si hay niños con problemas de visión, tenemos el lector de textos con voz

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00:01:07,250 --> 00:01:11,170
aquí para seleccionar la fuente y cambiar el tamaño y el contraste

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00:01:11,170 --> 00:01:15,829
igualmente para alumnos con problemas de visión y aquí vemos el adaptador

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00:01:15,829 --> 00:01:23,790
para una letra para niños con dislesia, simplemente al darle ya se cambia

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00:01:23,790 --> 00:01:29,549
Bien, nos volvemos a centrar ahora en el contenido de la presentación

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00:01:29,549 --> 00:01:32,170
por ejemplo en la primera diapositiva

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00:01:32,170 --> 00:01:35,849
porque esta presentación llama constantemente a la participación de los alumnos

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00:01:35,849 --> 00:01:40,310
y por eso aquí hemos puesto dibujos de actividades estacionales

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00:01:40,310 --> 00:01:42,189
para que los niños puedan identificarlo

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00:01:42,189 --> 00:01:45,269
y hacer relaciones con vocabulario de otros temas

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00:01:45,269 --> 00:01:49,909
De la diapositiva 2 a la 5 vemos que hay definiciones breves

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00:01:49,909 --> 00:01:51,290
siempre con el apoyo visual

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00:01:51,290 --> 00:01:55,090
en la diapositiva 6 hay una ampliación de vocabulario

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00:01:55,090 --> 00:01:58,469
que esto me da mucho juego para hacer actividades escritas y orales

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00:01:58,469 --> 00:02:01,430
pues por ejemplo tapando la palabra escrita y que los niños lo digan

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00:02:01,430 --> 00:02:05,870
o al revés tapando el dibujo y que los niños al ver la palabra

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00:02:05,870 --> 00:02:09,610
sean capaces de hacer el dibujo por ejemplo en pizarras individuales

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00:02:09,610 --> 00:02:12,949
aquí vemos que hay contenido multimedia por eso aparece el símbolo play

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00:02:12,949 --> 00:02:17,789
en este caso es un vídeo con el vocabulario para que refuercen el aprendizaje

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00:02:17,789 --> 00:02:27,039
y vemos más contenido, estructuras que van a utilizar para el proyecto.

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00:02:27,819 --> 00:02:31,860
Aquí hay un mapa a modo de repaso para que puedan poner en práctica todo lo aprendido

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00:02:31,860 --> 00:02:33,860
y que los niños salgan a la pizarra a practicar.

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00:02:34,620 --> 00:02:39,080
Y aquí en esta última diapositiva, a modo motivacional, he puesto un vídeo

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00:02:39,080 --> 00:02:44,939
donde ven a niños hablando en inglés y haciendo un proyecto, un pronóstico del tiempo,

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00:02:44,939 --> 00:02:46,240
igual que van a tener que hacer ellos.

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00:02:46,240 --> 00:02:56,819
Y finalmente vemos el vídeo con el minibook con los subtítulos para niños con problemas auditivos.