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Buenas tardes. Bueno, pues aquí tenemos mi aula virtual, María José Moriche Juliá, para demostrar mi autoría.

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00:00:12,369 --> 00:00:23,949
Y luego tenemos el cajón de bloques. Como vemos, tenemos el calendario, el cual hemos utilizado muchísimo.

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00:00:23,949 --> 00:00:39,630
Luego podemos ver también en bloques el contenido interactivo, tengo cuestionarios, foros, herramientas externas, lecciones, paquetes SCOM, recursos y luego también contamos con los recursos de los planetas y con las tareas.

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El habla virtual, como vemos, está dividido dentro de temas o secciones o áreas, como me gusta llamarlas. Tenemos inglés, tenemos lenguaje, tenemos naturales, sociales, valores y todo tipo de, bueno, pues luego las fotitos que les hemos ido metiendo poquito a poco y todo el curso.

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00:01:04,430 --> 00:01:27,650
Bueno, luego a nivel gamificación podemos encontrar que tenemos también, como van subiendo de nivel, se pueden ver en el ranking, en el podio, el podio les hace muchísimas gracias a dar las que tienen y la verdad que los disfrutan y así mismo vale para autoevaluación, co-evaluación y evaluación en sí misma.

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00:01:27,650 --> 00:01:36,450
Vemos que los participantes, que los que hay matriculados, que tenemos a 25 personas

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Y también vemos, como he dicho, el tipo de actividades que he hecho, contenido interactivo

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00:01:48,700 --> 00:01:55,659
Tenemos, por ejemplo, varios drag and drops, en el cual podemos ver, es una actividad creada por mí misma

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Por ejemplo, hands, podemos poner aquí mouth y dice check

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Y bueno, pues vamos viendo así y tienen 14 puntos, luego tienen su retroalimentación, si no lo consiguen decimos try again, si lo han hecho súper bien pues luego tienen de feedback donde se han equivocado y donde no, entonces para poderse autoevaluar, digamos.

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Hicimos un foro bastante interesante de valores y la verdad es que les encantó y bueno, pues en estos momentos no está activo puesto que fue en el segundo trimestre.

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00:02:26,919 --> 00:02:39,919
Luego, en cuanto a lecciones, pues tenemos una lección del sistema solar, vemos en cuanto a movimientos, pues por ejemplo, nuestro planeta tarda un día, es decir, en hacer el movimiento de ratación.

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Y bueno, pues ese era un menú de lección que a los padres sobre todo les encantó, ¿vale? Y vemos la lección hecha por mí misma con 10 posibles preguntas y 10 posibles respuestas.

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00:02:53,879 --> 00:03:13,379
Bien. ¿Qué más? Pues la Luna. Si nos vamos a la Luna, por ejemplo, tenían esto y decía la Luna es el satélite de la Tierra. Gira alrededor de ella durante los 28 días. Y veíamos su respuesta porque dice, dicho esto, observa con atención la imagen y responde de qué tipo de fase de Luna se trata.

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Y ahí, si tiene forma de D, sería cuarto creciente. Si te parece un queso redondo, luna llena y así.

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00:03:19,039 --> 00:03:25,699
Entonces, bueno, era una manera muy divertida de enseñarles las fases lunares.

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00:03:26,280 --> 00:03:34,060
Luego, en cuanto a paquetes COM, pues tenemos el de las tablas de multiplicar y tenemos el de la tabla de multiplicar.

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Por ejemplo, empezaba bienvenidos a la multiplicación y teníamos este y había un modo explicativo de que se podía tratar de estudiar las tablas de multiplicar y entonces empezaban con la tabla de multiplicar del 2.

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y bueno, pues

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luego tenían, por ejemplo

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un H5P, un cuestionario

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de verdadero o falso

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y luego se iba complicando un poquito

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en cuanto a recursos

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pues tienen muchos, hechos en WorldWall

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en EducraPlay, en Learning Apps

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luego tienen recursos

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en Aula Planeta

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00:04:18,279 --> 00:04:23,819
y luego tienen algunas tareas como la Revolución de Evaluación del Speaking,

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en la cual se autoevaluaron.

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Participaron todos y fue una maravilla.

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00:04:30,480 --> 00:04:31,600
La verdad es que les encantó.

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00:04:31,699 --> 00:04:34,860
Me han dicho que lo tenemos que repetir sin problemas.

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Como vemos, pues muestra técnicas evaluativas, de autoevaluación, co-evaluación.

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Con los bloques de contenidos tenemos gamificación.

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00:04:46,639 --> 00:05:12,139
Luego tenemos también las insignias, que, bueno, pues también les encantó. Lo del tema insignias también fue algo que todos querían conseguir, ¿no? Al principio no sabían, los pobrecitos míos, claro, se trata de un segundo de educación primaria, no olvidemos eso.

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Al principio no sabían ni lo que era una insignia y luego estaban súper contentos. Por ejemplo, este niño recibió una insignia en ciencias naturales y les ponía enhorabuena, muy buen trabajo, naturales.

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y bueno, pues es que estaban de verdad, estaban emocionados.

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Además era la primera vez que tenían su propia aula virtual, la primera vez que los matriculaban,

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00:05:42,160 --> 00:05:47,180
dado que el centro no disponía con marco de competencia digital docente.

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En cuanto a la metodología a seguir, pues ya se ve que son aquellas que ponen al alumno en el centro

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00:05:53,040 --> 00:05:57,839
y le invitan a la acción y le hacen responsable de su propio aprendizaje guiado por el docente.

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Basado en la comunicación, profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante material didáctico y estudiante y medio, que es el aula virtual, el cual potencia la implicación responsable y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de los docentes, estudiantes y familias.

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00:06:14,160 --> 00:06:16,480
y bueno pues

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es todo esto

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es mucho trabajo

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pero la verdad que compensa

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en todos los sentidos

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y esto es todo

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pues muchísimas gracias por su

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escucha y me tiene a su entera

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disposición para cualquier

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cosa que pudieran necesitar

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de mi parte que yo

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00:06:36,899 --> 00:06:38,660
pueda aportar, muchas gracias