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00:00:00,000 --> 00:00:05,400
Buenas, soy Pilar Caballero y voy a enseñar el LMS a ola virtual que he creado para la

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00:00:05,400 --> 00:00:10,360
asignatura de aplicaciones ofimáticas de primero de grado medio de sistemas microinformáticos

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00:00:10,360 --> 00:00:15,520
y redes. La llevo usando desde el 2020, cuando tuvimos que adaptarnos a la enseñanza online

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00:00:15,520 --> 00:00:21,560
y simple presencial por motivos de la pandemia. Yo elegí Microsoft Teams por la facilidad

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00:00:21,560 --> 00:00:26,800
que tiene para organizar un calendario, para hacer llamadas con los alumnos y para estar

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00:00:26,800 --> 00:00:32,280
en contacto continuo con ellos a través de los chat. El LMS está estructurado de

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00:00:32,280 --> 00:00:38,800
la siguiente forma. Tenemos una página principal en la que están las tareas últimas publicadas,

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00:00:38,800 --> 00:00:45,000
los archivos recientes subidos, un plan de clase con las tareas programadas si las hubiese

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00:00:45,000 --> 00:00:50,880
y también contamos con un blog de clase en el que yo he publicado las unidades didácticas

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00:00:50,880 --> 00:00:59,320
de este módulo y además tenemos un espacio colaborativo de trabajo de anotación de cosas,

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00:00:59,320 --> 00:01:03,700
un espacio colaborativo para todos, un exclusivo para los profesores y luego los alumnos tienen

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00:01:03,700 --> 00:01:09,200
cada uno el suyo para hacer sus anotaciones. De otra manera, por el menú lateral podemos

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00:01:09,200 --> 00:01:15,980
acceder de manera muy rápida a las tareas, a las calificaciones, etc. Tengo una división

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00:01:15,980 --> 00:01:21,140
hecha en tres canales para que esté más estructurado. En el canal general se colocan

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00:01:21,140 --> 00:01:27,180
todas las publicaciones que se hagan en orden cronológico. Tengo publicaciones recientes

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00:01:27,180 --> 00:01:33,180
que he ido subiendo a lo largo de este curso de competencias digitales y tengo otras publicaciones

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00:01:33,180 --> 00:01:39,340
más antiguas del 19 de mayo, del 17 de mayo, del 25 de enero, en el que se ve que este

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00:01:39,340 --> 00:01:42,540
aula virtual ha estado totalmente operativa durante este año.

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00:01:49,180 --> 00:01:55,180
En la sección de los archivos tengo carpetas estructuradas, los bloques temáticos con las

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00:01:55,180 --> 00:02:00,340
unidades didácticas. Tengo una carpeta cursos anteriores que me sirve como baúl para guardar

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00:02:00,340 --> 00:02:07,580
todas las cosas mientras estoy organizando los contenidos para el curso siguiente. En la parte

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00:02:07,660 --> 00:02:15,740
de retoque digital, en la parte de licencias Creative Commons, por ejemplo, he metido las

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00:02:15,740 --> 00:02:21,100
actividades que he subido durante este curso, la infografía y el vídeo, y en la parte de retoque

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00:02:21,100 --> 00:02:26,660
digital se ve que tengo contenidos más antiguos publicados en cursos anteriores.

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00:02:32,460 --> 00:02:36,660
Tengo publicada la guía didáctica, aunque yo a los alumnos esta guía didáctica se la doy al

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00:02:36,660 --> 00:02:41,620
principio del curso porque además de las unidades didácticas también les enseño cómo acceder a

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00:02:41,620 --> 00:02:50,860
Microsoft Teams y, una vez dentro, cómo navegar por él. Un canal de gamificación en el que tengo

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00:02:50,860 --> 00:02:55,700
publicadas todas las actividades de gamificación, como pueden ser varios cajutos que he ido haciendo

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00:02:55,700 --> 00:03:03,060
y actividades H5P que he aprendido a hacer en este curso y he incrustado en mi aula virtual y que

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00:03:03,060 --> 00:03:08,220
poco a poco pues iré ampliando para tener más actividades que son muy interesantes y muy

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00:03:08,220 --> 00:03:17,780
amenas para los alumnos. El canal folleto publicitario es un canal colaborativo y por

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00:03:17,780 --> 00:03:23,300
tanto está publicada la netiqueta para que los alumnos tengan a mano las normas y recuerden la

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00:03:23,300 --> 00:03:29,580
importancia de trabajar según las normas acordadas. También tengo publicado el Excel Learning que he

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00:03:29,580 --> 00:03:37,620
desarrollado para este curso de competencias digitales y aquí tengo infografías, actividades

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00:03:37,620 --> 00:03:45,020
de verdadero y falso, vídeos. De esta manera los alumnos tienen pues de esta parte del temario que

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00:03:45,020 --> 00:03:53,220
es bastante extensa pues tienen más recursos. Y en la parte de los archivos he creado unas

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00:03:53,220 --> 00:04:03,020
rúbricas tanto de coevaluación, a ver ahí están, rúbricas de coevaluación y de autoevaluación para

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00:04:03,020 --> 00:04:07,980
que los alumnos puedan evaluarse ellos mismos y evaluar al resto de sus compañeros de una manera

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00:04:07,980 --> 00:04:13,460
objetiva siguiendo estas rúbricas porque comentaba antes que esto del folleto publicitario es un

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00:04:13,460 --> 00:04:18,300
poco un aprendizaje basado en proyectos, un pequeño proyecto de la asignatura. Luego en la

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00:04:18,300 --> 00:04:25,340
parte de las calificaciones, aparte de recibir una retroalimentación, los alumnos, el profesor puede

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00:04:25,340 --> 00:04:33,380
ver qué porcentaje de las actividades tienen realizadas los alumnos de una manera muy rápida. Y

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00:04:33,380 --> 00:04:38,180
respecto al libro de calificaciones en el centro utilizamos la plataforma Educamos, la puesta de

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00:04:38,180 --> 00:04:44,500
notas, las listas, el cuaderno del profesor es muy importante porque damos una serie de pesos según las

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00:04:44,500 --> 00:04:49,780
actividades que vayamos haciendo tanto en el aula virtual como fuera y la plataforma justo

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00:04:49,780 --> 00:04:55,900
calcula la nota media en función de esos pesos. Nada más, saludos.