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00:00:00,000 --> 00:00:03,740
Muy buenas, mi nombre es Adrián Cabrera y voy a mostrarles una actividad final de la

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00:00:03,740 --> 00:00:08,279
situación de aprendizaje de capacidades físicas básicas para alumnado de tercero de la ESO

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00:00:08,279 --> 00:00:11,419
cuyas características pueden leer en la infografía que se muestra en pantalla.

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00:00:12,359 --> 00:00:16,579
La actividad consiste en una gincana compuesta por diferentes postas en las cuales se realizan

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00:00:16,579 --> 00:00:18,839
retos teóricos y prácticos sobre condición física.

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00:00:19,519 --> 00:00:23,719
Para ello nos valemos de las TICs a través de la lectura de códigos QR para conectar

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00:00:23,719 --> 00:00:24,940
con los intereses del alumnado.

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00:00:24,940 --> 00:00:32,659
Llevaremos a cabo esta propuesta en grupos reducidos, siendo la metodología usada el aprendizaje basado en retos

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00:00:32,659 --> 00:00:41,850
Atenderemos a las diferencias individuales de nuestro alumnado a través del DUA, en concreto ofreciendo la información de los retos por diferentes vías

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00:00:41,850 --> 00:00:45,549
Código QR que lleva texto y código QR que lleva vídeo

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00:00:46,689 --> 00:00:53,670
En cuanto a la evaluación, para evaluar dicha actividad llevaremos a cabo una teraevaluación con una rúbrica como instrumento de evaluación

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00:00:53,670 --> 00:00:57,649
que tendrá en cuenta las preguntas acertadas, la colaboración grupal y el tiempo invertido.