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Soy Marilena Pastor Blázquez y en este vídeo enseño una infografía que realicé

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para uno de los temas de ciencias naturales con mis chicos de primero y segundo de primaria

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y en ella se puede observar cómo organizo toda la unidad

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y les voy a dar unas pautas para que ellos vayan sabiendo

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vayan viendo cómo planificar el trabajo de clase

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y vamos a ir viendo cómo se va a desarrollar todo el proceso de aprendizaje.

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En esta infografía, en una sección llamada Somos Botánicos, hablamos sobre las plantas.

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Primero les muestro un poco qué vamos a ver con alguna serie de preguntas

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que les van a ir atrayendo hacia el tema que vamos a tratar.

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¿Qué son los seres vivos? ¿Cómo son las plantas? ¿Qué es una semilla? ¿Por qué ahora florece?

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Vamos a resolver estas y otras muchas preguntas más convirtiéndonos en botánicos.

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y después desarrollamos todos los pasos sobre qué vamos a aprender.

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Vamos a aprender por una parte qué son los seres vivos y qué necesitan las plantas,

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las partes de una planta y sus funciones, los tipos de planta, hierbas, arbustos y árboles,

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diferenciar entre fruto y semilla y los cambios a través de las cuatro estaciones que sufren las plantas.

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De manera transversal vamos a hacer una investigación sembrando semillas y viéndolas cómo van creciendo, utilizaremos rutinas de pensamiento como fueron veo, pienso y me pregunto y el compare y contrasta e iremos desarrollando un producto final que es un fotodiario de la evolución de esa semilla, realizando fotos cada día de la semana que nos tocan ciencias de la naturaleza y anotando en cada uno de esos días un registro sobre cómo van cambiando nuestras vidas.

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diferentes tipos de semillas. Y de manera transversal trataremos el cuidado del medioambiente.

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Como he mencionado anteriormente, en este proyecto incluí rutinas de pensamiento, aprendizaje

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basado en proyectos con un producto final, aprendizaje cooperativo, estaciones de aprendizaje

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y diferentes rúbricas, dianas de auto y coevaluación y también de heteroevaluación. Con este tipo

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de rutinas de pensamiento y estos aprendizajes innovadores he impulsado cambios metodológicos

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También hemos utilizado herramientas digitales diferentes, hemos favorecido el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje autorregulado y hemos visto diferentes situaciones de aprendizaje.