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Hola, mi nombre es Sergio García Castilla, soy profesor de formación profesional de la familia de informática y comunicaciones

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00:00:09,060 --> 00:00:13,259
y este es el vídeo del área 2, contenidos digitales.

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Para comenzar voy a mostrar tres contenidos digitales de elaboración propia.

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El primero de ellos es uno de los temas de mi módulo de servicios en red, un curso que tengo en el aula virtual.

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00:00:25,739 --> 00:00:32,679
estos temas como podemos ver a continuación son de elaboración propia con su licencia de Creative Commons

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00:00:32,679 --> 00:00:41,380
y tiene una mezcla de todo el contenido teórico, práctico, con imágenes, memes, llaman bastante la atención a los alumnos

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00:00:41,380 --> 00:00:49,560
y también llegado el momento otros contenidos multimedia como pueden ser vídeos, referencias a tutoriales, etc.

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00:00:49,880 --> 00:00:53,899
El siguiente contenido que quiero mostrar es este repositorio de GitHub llamado Laboratorio

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00:00:53,899 --> 00:00:59,979
donde he implementado una serie de tutoriales o guías paso a paso que sirvan de apoyo para los estudiantes

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00:00:59,979 --> 00:01:04,799
en las distintas tecnologías o entornos que instalamos en clase y configuran en clase.

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Desde aquí, desde clase o desde casa, los alumnos pueden acceder a una guía muy detallada,

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00:01:10,180 --> 00:01:16,019
paso a paso, con pantallazos de todo lo que tienen que hacer técnicamente para conseguir los objetivos.

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00:01:16,379 --> 00:01:21,200
El tercer contenido de elaboración propia es un escape room del módulo de servicios en red

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00:01:21,200 --> 00:01:29,439
que he implementado dentro de la plataforma Genially. Se trata de un escape room en el que los alumnos

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00:01:29,439 --> 00:01:36,560
tienen que superar una serie de retos que se les plantea. Estos retos tienen que ver con las prácticas

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que hemos realizado en clase relativas a una red de computadores y ellos tienen que ir solventando

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y van ganando puntuación a medida que van acertando o perdiendo puntuación a medida que van fallando.

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En cuanto a la elaboración de contenido derivado de una obra de terceros, voy a centrarme dentro de la asignatura de Python.

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En este módulo somos dos profesores los que impartimos el contenido, la asignatura, yo en el grupo A de grado medio

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y mi compañero José Ortiz imparte al grupo B. En este caso decidimos dividirnos el temario a la hora de elaborarlo

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y luego ya adaptarlo cada uno a nuestra manera.

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00:02:17,479 --> 00:02:21,000
Si vemos por aquí, por ejemplo, cogemos el tema 3, la unidad de trabajo 3,

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este es el tema que ha elaborado José Francisco Ortiz con su licenciamiento.

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00:02:26,680 --> 00:02:33,800
Pues bien, en el grupo A yo he cogido, he tomado como referencia este contenido de José

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haciendo referencia al mismo licenciamiento, haciendo referencia al autor original

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y en el que podemos ver que se trata del mismo contenido

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00:02:41,340 --> 00:02:50,479
o a cada uno en clase nos gusta impartirlo de alguna manera en especial o incluir algún otro tipo de esquema, etc.

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00:02:50,599 --> 00:02:55,060
A continuación trataré de mostrar cómo aplico directrices del diseño universal de aprendizaje.

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00:02:55,580 --> 00:03:03,199
Para comenzar, ya hemos visto cómo están definidos los apuntes, con distintas imágenes, con esquemas,

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00:03:03,860 --> 00:03:08,340
bien resaltados los conceptos que son importantes dentro de...

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Si hay mucho texto, tratamos de poner un tamaño de letra adecuado, párrafos en que las frases, los puntos estén separados.

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00:03:19,340 --> 00:03:26,539
Utilizo distintos contenidos, multimedia, también en todas las lecciones tengo una sección de material de apoyo,

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00:03:26,539 --> 00:03:37,680
donde hay manuales, hay enlaces al repositorio de GitHub que hemos visto antes, glosario de términos más importantes que tiene que saber definir,

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También tengo Excel para la plataforma Socrative de repaso. En esta plataforma los propios alumnos pueden cargar los distintos test para luego practicar desde casa.

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Tengo vídeos resúmenes de teoría hechos para cada uno de los temas o también hipografías como podemos ver en esta sección de aquí.