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00:00:00,000 --> 00:00:10,520
Mi nombre es Cristina Martín y en este vídeo se puede observar una presentación como contenido

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00:00:10,520 --> 00:00:15,680
digital de las evidencias fundamentales. Para ello, los alumnos entrarían en la página

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00:00:15,680 --> 00:00:25,640
web oficial del centro pinchando en Alexia y entrando en el LMS Alexia Classroom. Pincharíamos,

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00:00:25,640 --> 00:00:30,680
en este caso, en primera lengua extranjera e inglés de primero de bachillerato. Estas

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00:00:30,680 --> 00:00:35,640
presentaciones están agrupadas en distintas secciones que se corresponden a las distintas

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00:00:35,640 --> 00:00:40,800
unidades del libro, de tal modo que las presentaciones explicativas de cada contenido las pueden

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00:00:40,800 --> 00:00:45,920
encontrar los alumnos en la sección correspondiente a cada una de las unidades del libro, ya que

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00:00:45,920 --> 00:00:50,200
se utilizan en el día a día del aula. Como se puede comprobar, hay secciones que están

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00:00:50,200 --> 00:00:57,040
ocultas a los alumnos, ya que se les va mostrando durante el curso y no se les visualiza hasta

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00:00:57,040 --> 00:01:03,200
que no se ha visto. Así no se pueden confundir o se pueden perder. Y a nosotros nos sirve

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00:01:03,200 --> 00:01:10,360
para explicar, ir explicándoles el guión y así pueden ellos ir ampliando los contenidos.

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00:01:10,360 --> 00:01:16,680
Si pinchamos en esta unidad 1, podemos encontrar que tenemos estas presentaciones en formato

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00:01:16,760 --> 00:01:22,320
PowerPoint. Este formato les permite una mayor interacción con el alumno porque se pueden

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00:01:22,320 --> 00:01:28,200
incluir, aparte de información, ejercicios que puedan ir completando y guardando. Si

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00:01:28,200 --> 00:01:36,400
abrimos esta presentación, podemos observar que aparece el título, la explicación del

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00:01:36,400 --> 00:01:41,000
tema en sí y un índice donde se muestran los distintos apartados que se van a tratar

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00:01:41,000 --> 00:01:46,560
en este contenido. El resto de las diapositivas se adapta al contenido que se expone en cada

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00:01:46,560 --> 00:01:51,160
una de ellas. Así se puede observar que, por ejemplo, para trabajar los sufijos se

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00:01:51,160 --> 00:01:56,240
muestra una columna de sufijos con su significado correspondiente y un ejemplo para que quede

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00:01:56,240 --> 00:02:02,720
mucho más claro. Finalmente, hay un vídeo explicativo en el que no sólo se termina

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00:02:02,720 --> 00:02:08,720
la explicación, sino que además está anclada en la diapositiva. Lo podemos encontrar aquí.

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00:02:08,720 --> 00:02:14,880
Y así a los alumnos les permite ver o tener un uso más real de los prefijos y los sufijos

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00:02:14,880 --> 00:02:24,960
en inglés. Como medidas de accesibilidad, nos encontraríamos el texto que tiene un

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00:02:24,960 --> 00:02:31,720
gran contraste con el fondo de lo que es la presentación en sí, lo que facilita la visión

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00:02:31,720 --> 00:02:37,600
por parte de los alumnos. El número de letra también, y el color de la letra es negro,

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00:02:37,600 --> 00:02:41,600
y es un número de letra mayor de 18.