1 00:00:00,000 --> 00:00:02,760 Buenos días, mi nombre es Vanessa G. Hernández y soy maestra de Educación Infantil. 2 00:00:02,760 --> 00:00:06,760 Este año soy del apoyo bilingüe en 3 y 4 años, lo que significa que no soy tutora y no tengo una aula virtual propia. 3 00:00:06,760 --> 00:00:09,400 Pero sí que comparto la virtual con mis compañeras tutoras de 3 y 4 años. 4 00:00:09,400 --> 00:00:12,360 Bien, a modo de ejemplo, me gustaría enseñarles el aula virtual de 4 años F. 5 00:00:12,360 --> 00:00:16,440 En primer lugar, como pueden observar, aparece aquí arriba mi nombre y mis apellidos, con el rol de profesor. 6 00:00:16,440 --> 00:00:20,880 En cuanto a los participantes, se encuentran matriculados los 25 alumnos del curso, como pueden observar a continuación. 7 00:00:20,880 --> 00:00:24,200 Y me gustaría explicarles ahora más detalladamente en qué consiste mi aula virtual. 8 00:00:24,200 --> 00:00:26,880 Bien, en primer lugar, me gustaría mencionar que se trata de una aula virtual muy intuitiva, 9 00:00:26,880 --> 00:00:30,840 que además está acompañada de diferentes imágenes relacionadas con los bloques de contenidos que vamos a trabajar. 10 00:00:30,840 --> 00:00:34,240 En el lado izquierdo, pueden ver que hay un pequeño índice y hay diferentes carpetas, 11 00:00:34,240 --> 00:00:37,400 como por ejemplo, asamblea, desayunos saludables y diferentes bloques de contenidos, 12 00:00:37,400 --> 00:00:38,960 que son los que vamos a trabajar en este primer trimestre. 13 00:00:38,960 --> 00:00:41,440 A lo largo del segundo trimestre y tercero, vamos a ir incorporando más. 14 00:00:41,440 --> 00:00:46,240 Trabajo en esta aula virtual con diferentes herramientas digitales, como por ejemplo, Canva o Geniali. 15 00:00:46,240 --> 00:00:49,880 Y también utilizo diferentes métodos de evaluación, como por ejemplo, Kahoot o Litpursi, 16 00:00:49,880 --> 00:00:53,360 que ahora mismo os explicaré en qué sección, en qué contenido lo utilizo. 17 00:00:53,400 --> 00:00:57,240 Bien, en primer lugar, en Bilingüismo Vanesa, que corresponde a mi apartado de Bilingüismo, 18 00:00:57,240 --> 00:01:00,080 podemos encontrar la primera carpeta, que es la asamblea. 19 00:01:00,080 --> 00:01:01,360 Podéis observar que hay un URL. 20 00:01:01,360 --> 00:01:04,200 Esto significa que trabajo la asamblea de manera digital a través de un Geniali. 21 00:01:04,200 --> 00:01:06,800 Como pueden observar, este Geniali lo he elaborado yo misma 22 00:01:06,800 --> 00:01:10,960 y se trata de pasar las diferentes rutinas del día de manera interactiva con los alumnos. 23 00:01:10,960 --> 00:01:12,480 A ellos, sin duda, les encanta. 24 00:01:12,480 --> 00:01:17,200 En cuanto a la segunda carpeta que encontramos en mi aula virtual, es desayunos saludables. 25 00:01:17,200 --> 00:01:21,320 Los desayunos saludables, hacemos hincapié en que los niños tomen diferentes frutas y snacks, 26 00:01:21,320 --> 00:01:22,720 de manera todo saludable, por supuesto. 27 00:01:22,720 --> 00:01:24,640 Entonces, trabajamos el vocabulario relacionado con ello. 28 00:01:24,640 --> 00:01:28,440 Para evaluar si los niños han conseguido estos contenidos, he realizado un Kahoot. 29 00:01:28,440 --> 00:01:31,400 Esto me sirve de una herramienta evaluativa o evaluativa, concretamente, 30 00:01:31,400 --> 00:01:33,360 porque los niños los divido en diferentes grupos 31 00:01:33,360 --> 00:01:35,920 y, entonces, por equipos, utilizando la tablet que tenemos en el colegio, 32 00:01:35,920 --> 00:01:40,200 tienen que marcar la opción correcta, ingresando primeramente el ping al acceso al juego. 33 00:01:40,200 --> 00:01:42,480 Como pueden observar, este Kahoot también ha sido elaborado por mí. 34 00:01:42,480 --> 00:01:44,160 Aquí pueden ver mi perfil. 35 00:01:44,160 --> 00:01:46,120 Y se trata de un Kahoot muy sencillo, 36 00:01:46,120 --> 00:01:49,480 donde los niños tienen que trabajar de manera cooperativa para obtener la respuesta correcta. 37 00:01:49,480 --> 00:01:51,000 Por ejemplo, ¿qué comida es más saludable? 38 00:01:51,600 --> 00:01:53,960 Con estas imágenes, tendrán que marcar la opción correcta. 39 00:01:53,960 --> 00:01:55,280 En este caso, la manzana. 40 00:01:55,280 --> 00:01:59,240 Pueden observar que hay diferentes preguntas y diferentes opciones. 41 00:01:59,240 --> 00:02:04,920 En cuanto al tercer contenido que vamos a trabajar en el curso virtual, es los colores. 42 00:02:04,920 --> 00:02:08,160 Los colores, vamos a centrarnos en los colores básicos y en la mezcla de colores. 43 00:02:08,160 --> 00:02:10,360 En la cuarta carpeta, hace referencia a los animales. 44 00:02:10,360 --> 00:02:13,440 En este caso, vamos a relacionarlo con los contenidos de animales domésticos, 45 00:02:13,440 --> 00:02:15,480 salvajes, acuáticos y de granja. 46 00:02:15,480 --> 00:02:17,040 Y aquí pueden ver que hay un link por sitio de animales. 47 00:02:17,040 --> 00:02:18,760 Eso significa que es una autoevaluación. 48 00:02:18,760 --> 00:02:21,800 Esta autoevaluación la tendrán que realizar de manera digital en casa 49 00:02:21,800 --> 00:02:24,640 y tienen de fecha hasta el domingo 10 de diciembre. 50 00:02:24,640 --> 00:02:28,080 Entonces, los niños entrarían a ese link, encontrarían esta página 51 00:02:28,080 --> 00:02:32,720 y tendrían que unir las palabras con el animal correspondiente, arrastrándolo. 52 00:02:32,720 --> 00:02:37,440 En cuanto ellos lo hagan, les va a aparecer una insignia, que pueden observar aquí, 53 00:02:37,440 --> 00:02:38,680 como que lo han realizado. 54 00:02:38,680 --> 00:02:42,680 Y les aparecerá una medalla de conseguido. 55 00:02:42,680 --> 00:02:45,240 Ahora van a ver que también hay una medalla de una insignia del proyecto 56 00:02:45,240 --> 00:02:48,400 que los niños trabajan en 4 años, que más adelante les explico. 57 00:02:48,440 --> 00:02:53,240 En cuanto a las festividades, hemos trabajado Halloween. 58 00:02:53,240 --> 00:02:55,680 En este caso, en Halloween hemos utilizado un genialí también 59 00:02:55,680 --> 00:02:57,120 y hemos utilizado la herramienta de Canva. 60 00:02:57,120 --> 00:03:01,280 Como pueden observar, en Canva tengo diferentes materiales. 61 00:03:01,280 --> 00:03:04,520 En este caso, esta es mi cuenta, he utilizado The Pumpkin of Emotion. 62 00:03:04,520 --> 00:03:08,240 Eso significa que los niños tienen una calabaza y de manera interactiva 63 00:03:08,240 --> 00:03:11,480 tienen que ponerle la cara, la nariz y la boca dependiendo de la emoción 64 00:03:11,480 --> 00:03:12,360 que hemos trabajado. 65 00:03:12,360 --> 00:03:14,840 Por ejemplo, en este caso tienen que poner una calabaza que está empalada, 66 00:03:14,840 --> 00:03:20,000 otra triste, otra envejada, feliz, enamorada o asustada. 67 00:03:20,000 --> 00:03:22,680 También hemos trabajado cuentos como, por ejemplo, 68 00:03:22,680 --> 00:03:23,680 Boa Way Digging Monster. 69 00:03:23,680 --> 00:03:26,120 En este caso, vais a ver que es una adaptación que yo misma he creado a 70 00:03:26,120 --> 00:03:29,160 partir de este cuento porque les encantó y ha sido muy motivador para ellos. 71 00:03:29,160 --> 00:03:30,760 Entonces, me he inventado una historia. 72 00:03:30,760 --> 00:03:35,680 Aquí pueden observar en YouTube que pertenece a mi perfil y que está subido. 73 00:03:35,680 --> 00:03:37,640 Entonces, es una historia que yo misma he creado. 74 00:03:37,640 --> 00:03:40,520 Además, está adaptada para todos los niños de mi clase teniendo en cuenta 75 00:03:40,520 --> 00:03:44,360 que aparecen subtítulos para que ellos puedan ir leyéndolo. 76 00:03:44,360 --> 00:03:46,120 Aquí también aparecen contenidos visuales. 77 00:03:46,120 --> 00:03:48,960 En este caso, el monstruo y van apareciendo diferentes pictogramas para 78 00:03:48,960 --> 00:03:51,920 que sea más fácil para ellos identificar las palabras y asociarlas de 79 00:03:51,920 --> 00:03:52,800 inglés a castellano. 80 00:03:52,800 --> 00:03:57,640 Aquí pueden observar de qué está traducido con subtítulos en castellano. 81 00:03:57,640 --> 00:04:01,880 En cuanto a otro de los contenidos que trabajamos en este primer trimestre es 82 00:04:01,880 --> 00:04:02,640 el de proyecto. 83 00:04:02,640 --> 00:04:06,800 En este caso, los niños infantil en 4 años están trabajando Egipto. 84 00:04:06,800 --> 00:04:08,960 Para ello he utilizado un visual thinking. 85 00:04:08,960 --> 00:04:12,920 En este caso, el visual thinking lo he utilizado y lo he realizado con Canva. 86 00:04:12,920 --> 00:04:16,040 Aquí pueden observar qué tratan los principales contenidos que ellos están 87 00:04:16,040 --> 00:04:18,520 trabajando, como, por ejemplo, la arquitectura, el contexto, 88 00:04:18,520 --> 00:04:21,440 los pictogramas, la escultura, las características. 89 00:04:21,440 --> 00:04:23,920 Y así también conocer sus ideas previas sobre el proyecto. 90 00:04:23,920 --> 00:04:25,960 Como pueden observar, hay diferentes metodologías aparte del proyecto, 91 00:04:25,960 --> 00:04:27,200 del visual thinking. 92 00:04:27,200 --> 00:04:30,440 En cuanto al aula virtual, están saliendo todos los contenidos que 93 00:04:30,440 --> 00:04:32,640 trabajo, aparte de que hay materiales, por supuesto, 94 00:04:32,640 --> 00:04:34,280 relacionados con el proyecto. 95 00:04:34,280 --> 00:04:38,560 Y mencionar que todas las adaptaciones de maneras personalizadas a mis alumnos 96 00:04:38,560 --> 00:04:42,760 teniendo en cuenta que tengo alumnos con DWH son programas interactivos con 97 00:04:42,760 --> 00:04:45,720 actividades variadas y con corta duración para que podamos hacer 98 00:04:45,720 --> 00:04:48,920 diferentes actividades y el tiempo para ellos no se les haga demasiado pesado. 99 00:04:48,920 --> 00:04:50,040 Y espero que les guste. 100 00:04:50,040 --> 00:04:51,600 Gracias.