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00:00:00,070 --> 00:00:08,490
En este vídeo voy a mostrar las aulas virtuales que utilizo durante los cursos para impartir las distintas materias de matemáticas.

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00:00:08,810 --> 00:00:11,390
Entonces entramos por ejemplo aquí en la de primero de la ESO.

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00:00:13,570 --> 00:00:21,449
Primero pues muestro aquí los participantes, los 32 participantes que tenía esta clase, 32 alumnos matriculados.

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00:00:21,769 --> 00:00:25,550
Aquí está la segunda mitad, están todos ahí matriculados.

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00:00:25,550 --> 00:00:35,549
y ahora vamos a ver un poco la estructura, tenemos la primera pestaña general y luego una pestaña por cada una de las unidades didácticas que he ido impartiendo

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00:00:35,549 --> 00:00:43,149
también hay una última pestaña que es el plan personalizado de refuerzo que nos obliga la ley para aquellos alumnos que han suspendido las primeras evaluaciones

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00:00:43,149 --> 00:00:51,549
la primera o la segunda, entonces ahí están por ejemplo las tareas que les he ido poniendo que tienen que ver con las hojas de ejercicios que están en cada una de las unidades didácticas

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00:00:51,549 --> 00:01:15,989
Por ejemplo, en la primera, números naturales, pues aquí aparecen ejercicios de números naturales, es una hoja de ejercicios de números naturales, que sería esta, y luego tengo también actividades autoevaluables, que aparecen aquí de GeoGebra, para que los alumnos puedan, en cada una de las unidades, hacer ejercicios online con los que tienen la propia solución.

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00:01:15,989 --> 00:01:19,590
todas tienen la misma estructura, todas las unidades

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00:01:19,590 --> 00:01:22,810
entonces me voy a ir a una, por ejemplo, que es geometría, exactamente igual

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00:01:22,810 --> 00:01:24,849
con sus recursos, sus ejercicios

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00:01:24,849 --> 00:01:28,090
y además aquí, por ejemplo, les he puesto un cuestionario

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00:01:28,090 --> 00:01:32,030
entonces para ver el cuestionario voy a volver a mi rol normal

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00:01:32,030 --> 00:01:38,209
para ver los resultados del cuestionario

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00:01:38,209 --> 00:01:39,489
de geometría

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00:01:39,489 --> 00:01:41,569
entonces, por ejemplo, las preguntas

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00:01:41,569 --> 00:01:44,069
estas son las preguntas del cuestionario

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00:01:44,069 --> 00:01:45,609
distintos tipos

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00:01:45,609 --> 00:01:49,989
de repuesta múltiple, de unir, salen del banco de preguntas

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00:01:49,989 --> 00:01:53,469
y el banco de preguntas que tengo por aquí

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00:01:53,469 --> 00:01:57,769
y los resultados de esta herramienta

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00:01:57,769 --> 00:02:01,030
que utilizo para evaluar, ahí aparece la calificación

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00:02:01,030 --> 00:02:05,469
de cada uno de los alumnos, entonces también

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00:02:05,469 --> 00:02:09,430
una herramienta más que utilizo para evaluar, pero esta la utilizo para que me

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00:02:09,430 --> 00:02:13,349
evalúen ellos a mí, pues utilizo también

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00:02:13,349 --> 00:02:17,550
una encuesta

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00:02:17,550 --> 00:02:20,810
que tengo por aquí

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00:02:20,810 --> 00:02:21,409
modelo de encuesta

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00:02:21,409 --> 00:02:27,330
para la evolución de actividad docente

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00:02:27,330 --> 00:02:28,449
aquí por ejemplo

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00:02:28,449 --> 00:02:31,150
podemos ver las respuestas

32
00:02:31,150 --> 00:02:32,449
que ellos han ido dando

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00:02:32,449 --> 00:02:33,789
las 31 preguntas que les he puesto

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00:02:33,789 --> 00:02:37,449
con los gráficos de cada una de las respuestas

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00:02:37,449 --> 00:02:39,729
en el último lugar

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00:02:39,729 --> 00:02:40,569
la última pregunta

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00:02:40,569 --> 00:02:43,069
le suelo dejar un huequito

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00:02:43,069 --> 00:02:47,629
para que ellos añadan alguna cosa que no quede clara o que quieran decir

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00:02:47,629 --> 00:02:53,090
y que me ayude a mejorar para que pueda escribir un poco de texto como es aquí el caso.

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00:02:53,349 --> 00:02:55,830
Esta es otra herramienta de evaluación.

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00:02:55,990 --> 00:03:04,849
Por irme a algún otro curso, hay otra aula virtual de primer análisis que es similar.

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00:03:05,669 --> 00:03:09,810
Por enseñar una herramienta más de evaluación que utilizo, podemos entrar en otra aula virtual

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00:03:09,810 --> 00:03:20,770
que es la de primero de bachillerato de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Aquí también tiene una estructura similar a las anteriores que ya he enseñado, con distintos recursos para que trabajen.

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00:03:21,030 --> 00:03:31,990
Están agrupados los temas o las unidades por bloques dentro del desarrollo de las matemáticas, que pueden comprender más de una unidad didáctica,

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00:03:31,990 --> 00:03:44,349
porque a este alumnado ya se le supone un poquito más maduro y capaz de seguir o coger los contenidos que a él le interesan dentro del bloque temático.

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00:03:46,349 --> 00:03:55,590
Aquí, por ejemplo, les he añadido alguna tarea para que la hagan. Vamos a entrar, por ejemplo, en la del cálculo de derivadas.

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00:03:55,590 --> 00:04:00,090
esta es como si fuera como está en modo estudiantes para que vean

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00:04:00,090 --> 00:04:04,150
o podrían entregar una entrega, pero si vuelvo a mi

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00:04:04,150 --> 00:04:08,050
rol normal puedo ver los envíos que han hecho

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00:04:08,050 --> 00:04:12,509
aquí lo que les pido es que hagan unos ejercicios de las hojas que tengo como recursos

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00:04:12,509 --> 00:04:16,089
en el aula virtual y que luego lo escaneen

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00:04:16,089 --> 00:04:20,250
de esta forma les hago manejar el aula virtual para que entren y también

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00:04:20,250 --> 00:04:24,389
que se acostumbren a escanear documentos y en el formato

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00:04:24,389 --> 00:04:29,089
adecuado porque se lo pido en PDF. Aquí están las calificaciones que les he ido poniendo

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00:04:29,089 --> 00:04:36,209
a cada uno de los alumnos y bueno, esto lo suelo tener en cuenta, lo tengo en cuenta

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00:04:36,209 --> 00:04:40,610
porque forma parte de los criterios de calificación de la asignatura, el uso de las herramientas

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00:04:40,610 --> 00:04:46,649
TIC, entonces aquí está la evaluación y además luego, después de que hayan hecho

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00:04:46,649 --> 00:04:48,870
la entrega, al día siguiente normalmente corregimos los ejercicios.