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00:00:00,880 --> 00:00:10,759
Un saludo, chicas y chicos. Voy a compartir con vosotros una reflexión sobre lo que mi experiencia dice que es plantear ecuaciones matemáticas.

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Ecuaciones que se pueden referir a un problema de matemática o de física.

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Lo primero, lo que fallamos normalmente, lo que habría que poner muchísimo hincapié y que depende de ti, es leer el problema con mucha atención.

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00:00:31,120 --> 00:00:34,979
cuantas veces necesites para comprender lo que te están pidiendo

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00:00:34,979 --> 00:00:37,340
las magnitudes del problema

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00:00:37,340 --> 00:00:39,920
entender el problema

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00:00:39,920 --> 00:00:43,200
una vez que piensas que sabes de qué va el problema

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00:00:43,200 --> 00:00:47,880
hay que dibujar un croquis

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00:00:47,880 --> 00:00:49,780
el croquis es fundamental

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00:00:49,780 --> 00:00:53,539
porque el croquis hace tuya la información que acabas de leer

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00:00:53,539 --> 00:00:56,100
junto con el croquis

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00:00:56,100 --> 00:01:00,640
vienen la extracción de datos

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00:01:00,640 --> 00:01:04,659
y incógnita en el problema. Entonces planteas ya un croquis

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00:01:04,659 --> 00:01:09,060
con datos y con la incógnita

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00:01:09,060 --> 00:01:10,319
que te pide el problema.

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00:01:12,840 --> 00:01:15,819
Cuando lo tengas, tienes que plantear una ecuación.

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00:01:17,079 --> 00:01:22,950
La ecuación suele ser de algún tema que estés

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00:01:22,950 --> 00:01:26,409
dando, llámese teorema de Pitágoras, algo de teoría, teorema de Pitágoras,

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00:01:26,530 --> 00:01:31,090
teorema de Tales, por ejemplo de gravitación, por ejemplo de electricidad,

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00:01:31,090 --> 00:01:38,129
es decir, la teoría, te va a dar la generalización de tu problema.

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00:01:39,049 --> 00:01:44,530
Entonces tú tienes que plantear una ecuación con la teoría que estás manejando,

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00:01:44,769 --> 00:01:46,590
pero particularizada en tu problema.

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00:01:48,189 --> 00:01:54,090
Una vez que ya tienes la ecuación planteada, se trata de tener herramientas matemáticas

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00:01:54,090 --> 00:01:56,409
y resolver esa ecuación.

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Cuando resuelves la ecuación, tienes que comprobar que el problema da, es decir, que la solución de tu problema tiene sentido, es correcta, y muy importante, compartir, compartir tu forma de pensar para que otras personas se hagan más inteligentes.

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00:02:22,550 --> 00:02:25,770
Venga, un saludo y gracias por ver el vídeo.

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00:02:26,409 --> 00:02:28,789
En clase lo pondremos en práctica.