1
00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Tarea número 1, curso mejora competencia digital nivel 2.

2
00:00:05,880 --> 00:00:08,600
La plataforma de gestión de aprendizaje actualizada es

3
00:00:08,600 --> 00:00:09,920
Google Classroom.

4
00:00:09,920 --> 00:00:12,480
Este es el Google Classroom que tengo actualizado para el

5
00:00:12,480 --> 00:00:15,400
curso 2023-2024.

6
00:00:15,400 --> 00:00:18,520
Como podéis ver, esta es mi cuenta de correo de Google.

7
00:00:18,520 --> 00:00:21,400
Y aparece mi Classroom estructurado en,

8
00:00:21,400 --> 00:00:23,200
tengo tres clases abiertas.

9
00:00:23,200 --> 00:00:24,800
Tengo el sexto de Educación Física,

10
00:00:24,800 --> 00:00:27,040
quinto y cuarto de Educación Física,

11
00:00:27,040 --> 00:00:29,680
que son los tres niveles educativos en los que doy

12
00:00:29,680 --> 00:00:30,880
clase.

13
00:00:30,880 --> 00:00:33,700
Voy a desarrollar de manera más detallada a sexto de Educación

14
00:00:33,700 --> 00:00:35,440
Física para que lo veáis.

15
00:00:35,440 --> 00:00:38,680
Como podéis ver, en el tablón de anuncios aparece el código de

16
00:00:38,680 --> 00:00:41,680
clase que le he dado a mis alumnos al principio de curso,

17
00:00:41,680 --> 00:00:45,880
con el que se han ido escribiendo a la clase.

18
00:00:45,880 --> 00:00:48,040
Aquí en personas podéis ir viendo el nombre de los

19
00:00:48,040 --> 00:00:53,160
diferentes alumnos que ya forman parte de esta clase.

20
00:00:53,160 --> 00:00:58,400
Y, además, están publicadas ya algunas de las actividades que

21
00:00:58,400 --> 00:01:02,000
tengo organizadas en el trabajo de clase que voy a desarrollar

22
00:01:02,000 --> 00:01:03,680
a continuación.

23
00:01:03,680 --> 00:01:07,320
La primera publicación fue el 27 de septiembre con un mensaje de

24
00:01:07,320 --> 00:01:12,120
bienvenida y tres documentos.

25
00:01:12,120 --> 00:01:15,120
Este de Educación Física, las reglas más importantes,

26
00:01:15,120 --> 00:01:16,520
está hecho en Canva por mí.

27
00:01:16,520 --> 00:01:20,680
Y explica un poquito para qué sirve la Educación Física,

28
00:01:20,680 --> 00:01:24,240
que necesito este año para la asignatura,

29
00:01:24,240 --> 00:01:28,280
normas para que te ayude a la Educación Física y el correo

30
00:01:28,280 --> 00:01:32,160
electrónico con el que se pueden poner en contacto conmigo.

31
00:01:32,160 --> 00:01:34,640
Y, después, a continuación, pues, hay ya publicaciones.

32
00:01:34,640 --> 00:01:37,160
Vamos a pasar aquí a trabajo de clase para que veáis cómo

33
00:01:37,160 --> 00:01:40,920
tengo estructurado mi clase de Classroom.

34
00:01:40,920 --> 00:01:44,160
Como veis, está dividido en temas y subtemas.

35
00:01:44,160 --> 00:01:45,800
La unidad diáctica uno de bienvenida,

36
00:01:45,800 --> 00:01:47,840
dos, béisbol y softball y tres,

37
00:01:47,880 --> 00:01:52,200
coma, que son las tres unidades para este primer trimestre.

38
00:01:52,200 --> 00:01:54,160
Vamos a centrarnos en la unidad diáctica dos,

39
00:01:54,160 --> 00:01:56,880
que es la que estamos actualmente llevando a cabo.

40
00:01:56,880 --> 00:01:59,200
En la unidad diáctica dos de béisbol y softball hay ya

41
00:01:59,200 --> 00:02:03,440
publicadas dos secciones o subtemas.

42
00:02:03,440 --> 00:02:06,560
El primero es un documento en PDF donde los alumnos ven las

43
00:02:06,560 --> 00:02:10,280
diferencias entre el béisbol y el softball.

44
00:02:10,280 --> 00:02:14,680
El segundo documento que está publicado son dos vídeos.

45
00:02:14,680 --> 00:02:17,600
Uno de mayor dificultad, con una duración de un minuto,

46
00:02:17,600 --> 00:02:20,160
que está ubicado en YouTube,

47
00:02:20,160 --> 00:02:22,920
donde ellos pueden ir descubriendo a través de

48
00:02:22,920 --> 00:02:25,400
Fitlib Classroom cuáles son las principales normas.

49
00:02:25,400 --> 00:02:28,440
La idea es de que los alumnos vean los vídeos en casa y

50
00:02:28,440 --> 00:02:32,320
luego pongamos en común las principales reglas en clase.

51
00:02:32,320 --> 00:02:35,520
Puedes añadir subtítulos en inglés y aquí, en configuración,

52
00:02:35,520 --> 00:02:38,760
se pueden cambiar los subtítulos a otro idioma.

53
00:02:38,760 --> 00:02:41,800
Y, luego, un segundo vídeo de mayor dificultad para alumnos

54
00:02:41,800 --> 00:02:45,240
que tengan un nivel más alto, cuya duración es mayor,

55
00:02:45,240 --> 00:02:49,680
7,49, está instalado en la plataforma de Smile and Learn

56
00:02:49,680 --> 00:02:50,520
de EducaMadrid.

57
00:02:50,520 --> 00:02:55,080
Y aquí también es muy interactivo porque van contando

58
00:02:55,080 --> 00:02:59,560
las principales reglas del deporte.

59
00:02:59,560 --> 00:03:03,360
También tenemos subido un archivo PDF elaborado por mí.

60
00:03:03,360 --> 00:03:06,480
Es un póster que tenemos en el gimnasio donde los alumnos

61
00:03:06,480 --> 00:03:09,720
puedes ver el vocabulario más importante que tienen que saber

62
00:03:09,720 --> 00:03:12,880
en esta unidad didáctica, así como las principales normas,

63
00:03:12,880 --> 00:03:16,080
que es un resumen de los vídeos anteriores que ellos han tenido

64
00:03:16,080 --> 00:03:18,240
que ver en clase.

65
00:03:18,240 --> 00:03:20,720
Y, luego, por último, tenemos aquí abajo la evaluación,

66
00:03:20,720 --> 00:03:24,320
que está en borrador porque todavía no está subida a la

67
00:03:24,320 --> 00:03:27,280
clase de Classroom porque aún no hemos terminado.

68
00:03:27,280 --> 00:03:30,000
Dentro de la evaluación, lo que tenemos y vamos a utilizar

69
00:03:30,000 --> 00:03:31,480
son dos herramientas.

70
00:03:31,480 --> 00:03:33,840
Por un lado, una herramienta Evalu,

71
00:03:33,840 --> 00:03:37,240
que está dentro de mi cuenta de correo de Baseball.

72
00:03:37,240 --> 00:03:40,800
Y en esta podéis ver el siguiente cuestionario

73
00:03:40,800 --> 00:03:43,080
requerido para los alumnos.

74
00:03:43,080 --> 00:03:44,360
Es dos preguntas.

75
00:03:44,360 --> 00:03:47,760
Escribir las habilidades más importantes del baseball.

76
00:03:47,760 --> 00:03:54,800
Y una segunda pregunta que tienen que conseguir contestar.

77
00:03:54,800 --> 00:03:57,600
Esta sería una primera herramienta de evaluación.

78
00:03:57,600 --> 00:03:59,920
Y, luego, la siguiente herramienta que puede utilizarse

79
00:03:59,920 --> 00:04:03,600
como autoevaluación del propio alumno o el propio profesor es

80
00:04:03,600 --> 00:04:08,880
una rúbrica que tengo anclada en mi cuenta de correo,

81
00:04:08,880 --> 00:04:11,280
en mi cuaderno de hidroceo.

82
00:04:11,280 --> 00:04:14,480
Y podéis ver la secuencia de la rúbrica,

83
00:04:14,480 --> 00:04:16,800
los contenidos que se van a trabajar dentro de la unidad

84
00:04:16,800 --> 00:04:20,080
didáctica que hemos trabajado y secuenciada en varias

85
00:04:20,080 --> 00:04:21,760
categorías.

86
00:04:21,760 --> 00:04:24,840
Perdón, medalla de oro, que es la máxima puntuación,

87
00:04:24,840 --> 00:04:26,720
medalla de plata y medalla de bronce.

88
00:04:26,720 --> 00:04:29,920
Si ampliamos un poco, se puede ver la graduación de los

89
00:04:29,920 --> 00:04:34,680
diferentes contenidos para ir consiguiendo las diferentes

90
00:04:34,680 --> 00:04:35,680
notas.

91
00:04:35,680 --> 00:04:38,440
Este sería un trabajo de autoevaluación que se harían

92
00:04:38,440 --> 00:04:40,720
ellos mismos, los alumnos.

93
00:04:40,720 --> 00:04:42,840
Como metodologías activas, pues, ya hemos dicho

94
00:04:42,840 --> 00:04:46,040
anteriormente, Philip Clarón, a través del visionado de estos

95
00:04:46,040 --> 00:04:49,600
dos vídeos mencionados anteriormente.

96
00:04:49,600 --> 00:04:55,760
Y a través de este documento de PDF, pues,

97
00:04:55,760 --> 00:04:58,080
una especie de visual thinking donde los alumnos también

98
00:04:58,080 --> 00:05:01,440
utilizan esta metodología activa para el aprendizaje de los

99
00:05:01,440 --> 00:05:04,760
contenidos más importantes de la unidad didáctica.

100
00:05:04,760 --> 00:05:07,200
Aquí, en calificaciones, de momento, pues, bueno,

101
00:05:07,200 --> 00:05:08,680
aparecen los nombres.

102
00:05:08,680 --> 00:05:12,320
Ya está aquí preparado el de Béisbol y Sotbol,

103
00:05:12,320 --> 00:05:15,520
pero que de momento no hay ninguna nota subida porque no

104
00:05:15,520 --> 00:05:19,440
hemos todavía publicado la evaluación.

105
00:05:19,440 --> 00:05:24,520
Y esto sería la tarea 1 del curso.