1
00:00:01,260 --> 00:00:22,980
gracias bueno pasamos listas o que pasamos listas

2
00:00:22,980 --> 00:00:28,679
a ver quién está aquí rodrigo este no este son los de viernes

3
00:00:28,679 --> 00:00:44,479
leire entonces dan no saben de él

4
00:00:44,479 --> 00:00:59,270
seguramente tienen un porque él siempre es el primero que siempre saca

5
00:00:59,270 --> 00:01:14,230
vamos a pasar listas

6
00:01:14,230 --> 00:01:15,269
yo creo que las 10 de la noche

7
00:01:15,269 --> 00:01:20,989
ah no, mirala aquí, si estaba en mi

8
00:01:20,989 --> 00:01:23,329
paso lista

9
00:01:23,329 --> 00:01:36,780
paso lista y doy notas

10
00:01:36,780 --> 00:01:56,939
hoy estamos a qué

11
00:01:56,939 --> 00:02:06,099
ah sí, estamos a 15

12
00:02:06,099 --> 00:02:08,979
pero el martes pasado

13
00:02:08,979 --> 00:02:09,500
aquí está

14
00:02:09,500 --> 00:02:19,840
sí, porque claro, a una semana

15
00:02:19,840 --> 00:02:24,909
déjame ponerme las gafas que estoy ciega

16
00:02:24,909 --> 00:02:27,210
ya cuando se llega

17
00:02:27,210 --> 00:02:27,969
a mi edad ya

18
00:02:27,969 --> 00:02:30,349
la gente necesita usar gafas

19
00:02:30,349 --> 00:02:33,830
Venga, a ver, vamos a ver

20
00:02:33,830 --> 00:02:36,090
Está aquí, Leire está

21
00:02:36,090 --> 00:02:37,590
Dani también

22
00:02:37,590 --> 00:02:38,849
No, Dani no está

23
00:02:38,849 --> 00:02:44,699
Diego está y Marina está

24
00:02:44,699 --> 00:02:47,000
Ahora les voy a dar

25
00:02:47,000 --> 00:02:47,879
Las notas

26
00:02:47,879 --> 00:02:54,759
Las notas se las voy a dar

27
00:02:54,759 --> 00:03:00,500
A ver si yo las

28
00:03:00,500 --> 00:03:03,000
Este es quinto, ¿no?

29
00:03:04,379 --> 00:03:05,719
No, no, los de quinto

30
00:03:05,719 --> 00:03:06,620
Yo sí los puse

31
00:03:06,620 --> 00:03:10,740
Primer trimestre, quinto

32
00:03:10,740 --> 00:03:13,120
El quinto, este es quinto

33
00:03:13,120 --> 00:03:14,599
C, no, B

34
00:03:14,599 --> 00:03:16,759
Mira

35
00:03:16,759 --> 00:03:18,840
Hay un problema

36
00:03:18,840 --> 00:03:21,060
Hay alumnos que tienen

37
00:03:21,060 --> 00:03:22,759
Que por ejemplo

38
00:03:22,759 --> 00:03:25,319
La nota le dio con decimales

39
00:03:25,319 --> 00:03:28,219
Y entonces hay otros que le dio redondo

40
00:03:28,219 --> 00:03:29,740
Le dio entero

41
00:03:29,740 --> 00:03:32,340
Pero que pasa que depende de

42
00:03:32,340 --> 00:03:34,159
Hasta donde lleguen los decimales

43
00:03:34,159 --> 00:03:35,860
O subes o bajas

44
00:03:35,860 --> 00:03:36,580
¿Vale?

45
00:03:37,360 --> 00:03:38,180
Entonces por ejemplo

46
00:03:38,180 --> 00:03:39,780
Dani, a Dani no le está

47
00:03:39,780 --> 00:03:44,300
Diego, Diego tiene un muy buen examen

48
00:03:44,300 --> 00:03:51,979
bien tienes un 8 con 4 por lo que se te queda es mucho no está mal

49
00:03:53,800 --> 00:04:10,879
no está mal a ver o sea que diego se queda en ocho leyes leyes de tu cogiste es un 9 con 8 y

50
00:04:10,879 --> 00:04:13,479
Y eso te lo tengo que pasar a 10.

51
00:04:14,199 --> 00:04:15,759
Está muy bien, felicidades.

52
00:04:16,600 --> 00:04:19,240
No están, en general salieron muy bien, ¿eh?

53
00:04:19,680 --> 00:04:20,720
Y Marina igual.

54
00:04:21,660 --> 00:04:25,579
Marina tiene un 9,7, por lo que tengo que llevártelo a un 10.

55
00:04:26,420 --> 00:04:29,120
Pero la verdad que los exámenes estuvieron muy bien.

56
00:04:29,579 --> 00:04:31,120
Los cuatro hicieron muy buen examen.

57
00:04:31,579 --> 00:04:33,180
Yo estoy súper contenta con este grupo.

58
00:04:34,180 --> 00:04:39,180
Y entonces, lo que sí quiero es, por ejemplo, para los que no...

59
00:04:39,180 --> 00:04:40,899
Para todo el mundo

60
00:04:40,899 --> 00:04:42,100
Esto es para todos

61
00:04:42,100 --> 00:04:43,980
Vamos a ir por ejemplo

62
00:04:43,980 --> 00:04:45,639
En la pregunta 1

63
00:04:45,639 --> 00:04:47,420
¿Recuerdan cuál era la pregunta 1?

64
00:04:53,079 --> 00:04:56,670
El concepto

65
00:04:56,670 --> 00:04:57,589
A ver, ahí

66
00:04:57,589 --> 00:05:00,009
Ahí tienen que escribir

67
00:05:00,009 --> 00:05:02,250
Bueno, todo lo que vimos

68
00:05:02,250 --> 00:05:03,490
Conmigo, todo lo que

69
00:05:03,490 --> 00:05:06,110
Le dieron, todo lo que vimos en el concepto

70
00:05:06,970 --> 00:05:08,069
De la música abriera

71
00:05:08,069 --> 00:05:10,050
Esa pregunta casi todo el mundo

72
00:05:10,050 --> 00:05:12,050
La tuvo bien, hablar sobre

73
00:05:12,050 --> 00:05:14,250
Que venía de musiqués

74
00:05:14,250 --> 00:05:17,569
que venían de las musas

75
00:05:17,569 --> 00:05:18,889
y explicaron, todo el mundo

76
00:05:18,889 --> 00:05:21,850
por lo general el 95%

77
00:05:21,850 --> 00:05:22,889
lo explico

78
00:05:22,889 --> 00:05:25,509
ahí en esa pregunta no tengo que

79
00:05:25,509 --> 00:05:26,250
objetar nada

80
00:05:26,250 --> 00:05:28,230
pero en la 2

81
00:05:28,230 --> 00:05:30,750
¿cuál era la 2? a ver

82
00:05:30,750 --> 00:05:35,439
la 2 era característica de la música

83
00:05:35,439 --> 00:05:37,459
griega, pero hay gente

84
00:05:37,459 --> 00:05:38,300
que se le olvida

85
00:05:38,300 --> 00:05:44,509
y explicar una cosa

86
00:05:44,509 --> 00:06:21,560
fue esquematizar

87
00:06:21,560 --> 00:06:22,500
eso también

88
00:06:22,500 --> 00:07:19,279
histórica y ya. Entonces hay que explicar y entonces dar lugar a la heterofonía, esas cosas la gente lo puso, pero hubo mucha gente que no, que puso muy esquemático heterofonía o a veces lo mencionó y no, eso no puede ser así, hay que explicar e incluso en una pregunta tienes que hacer como para que ubiques la pregunta, la respuesta.

89
00:07:19,279 --> 00:07:26,819
La gente tiende a olvidarse de ella y pone así esquemáticamente

90
00:07:26,819 --> 00:07:32,310
Piénsalo en tu casa y en todo el tiempo del mundo que no te están presionando

91
00:07:32,310 --> 00:07:44,589
Electros, hubo gente que puso nada más

92
00:07:44,589 --> 00:07:50,529
Electros, no sé qué, influyen en los comportamientos de las personas

93
00:07:50,529 --> 00:07:53,569
Y en el carácter de las personas, es verdad, y qué más

94
00:07:53,569 --> 00:08:19,019
Había que hablar, el primero que ellos pensaban, él y sus seguidores

95
00:08:19,019 --> 00:08:26,730
en la armonía también

96
00:08:26,730 --> 00:08:40,169
y los dos

97
00:08:40,169 --> 00:08:43,799
fue la educación

98
00:08:43,799 --> 00:08:46,179
que uno era

99
00:08:46,179 --> 00:09:07,250
o si no lo tiene, voy y busco en la que va

100
00:09:07,250 --> 00:09:07,990
yo les he dado

101
00:09:07,990 --> 00:09:19,840
ese se lo he mencionado pero no se lo he dado

102
00:09:19,840 --> 00:09:35,070
ese libro es muy bueno

103
00:09:35,070 --> 00:09:37,029
porque te habla de la estética

104
00:09:37,029 --> 00:09:39,070
en todas las épocas

105
00:09:39,070 --> 00:09:41,450
desde la antigüedad

106
00:09:41,450 --> 00:09:42,309
o sea, desde

107
00:09:42,309 --> 00:09:44,509
que empiezan a hablar de Pitágoras

108
00:09:44,509 --> 00:09:45,730
Y la relación que tuvo

109
00:09:45,730 --> 00:09:51,629
Desde su punto de vista matemático

110
00:09:51,629 --> 00:09:53,250
Y hablar

111
00:09:53,250 --> 00:09:55,730
Después en el barroco

112
00:09:55,730 --> 00:09:57,190
Habla también sobre

113
00:09:57,190 --> 00:09:58,690
La estética

114
00:09:58,690 --> 00:10:01,230
En el clásico

115
00:10:01,230 --> 00:10:03,110
En cada época

116
00:10:03,110 --> 00:10:04,590
Habla de la estética

117
00:10:04,590 --> 00:10:06,289
Y nos hemos hundido buenísimo

118
00:10:06,289 --> 00:10:08,269
Yo siempre

119
00:10:08,269 --> 00:10:10,710
En mi casa hay una biblioteca

120
00:10:10,710 --> 00:10:12,070
Y yo siempre lo pido

121
00:10:12,070 --> 00:10:14,429
A veces lo pedía para leerlo nada más

122
00:10:14,429 --> 00:10:15,750
Pero es que como

123
00:10:15,750 --> 00:10:18,250
como ahora vamos a dar

124
00:10:18,250 --> 00:10:55,080
pero es que yo si llego

125
00:10:55,080 --> 00:11:02,149
bueno y ha sido justamente

126
00:11:02,149 --> 00:11:05,889
y entonces claro

127
00:11:05,889 --> 00:11:09,210
esa pregunta hubo mucha gente

128
00:11:09,210 --> 00:11:10,549
que la hizo bien

129
00:11:10,549 --> 00:12:41,840
y explicarnos

130
00:12:41,840 --> 00:12:55,000
si estás haciendo un examen en tu casa

131
00:12:55,000 --> 00:12:57,500
tienes que

132
00:12:57,500 --> 00:13:02,539
eso si no lo entiendes

133
00:13:02,539 --> 00:13:03,240
porque hombre

134
00:13:03,240 --> 00:13:27,740
esa es la única forma que

135
00:13:27,740 --> 00:14:20,759
y encima se me quedan las cosas

136
00:14:20,759 --> 00:14:58,389
después de Grecia

137
00:14:58,389 --> 00:15:01,769
El sistema musical griego

138
00:15:01,769 --> 00:15:03,309
No teoría

139
00:15:03,309 --> 00:15:05,509
La teoría es

140
00:15:05,509 --> 00:15:06,669
De las últimas

141
00:15:06,669 --> 00:15:11,460
En el sistema musical griego

142
00:15:11,460 --> 00:15:13,700
¿Qué había que hacer?

143
00:15:13,820 --> 00:15:13,940
¿Qué había?

144
00:15:14,399 --> 00:15:21,570
La introducción, la misma que yo les puse a ustedes

145
00:15:21,570 --> 00:15:23,429
Que yo les puse a ustedes

146
00:15:23,429 --> 00:15:25,269
Porque además es más fácil

147
00:15:25,269 --> 00:15:27,389
Por eso es que yo siempre me gusta

148
00:15:27,389 --> 00:15:29,330
Decirles las cosas para que lo pongan

149
00:15:29,330 --> 00:15:37,210
A ver, mira, en esa pregunta

150
00:15:37,210 --> 00:16:00,919
La distinción que hicieron

151
00:16:00,919 --> 00:16:44,460
que los conceptos

152
00:16:44,460 --> 00:16:46,580
esa era una de las cosas

153
00:16:46,580 --> 00:16:50,379
más importantes, en esa pregunta

154
00:16:50,379 --> 00:16:52,919
el concepto

155
00:16:52,919 --> 00:16:54,179
de tetracordos

156
00:16:54,179 --> 00:16:56,080
y géneros, porque si

157
00:16:56,080 --> 00:16:58,519
a partir de los tetracordos

158
00:16:58,519 --> 00:17:00,919
que es lo que pasa, que todo el problema

159
00:17:00,919 --> 00:17:01,740
de las escalas

160
00:17:01,740 --> 00:17:04,259
parte del tetracordo

161
00:17:04,259 --> 00:17:06,420
porque si no se empiezan a combinar

162
00:17:06,420 --> 00:17:08,740
los tetracordos

163
00:17:08,740 --> 00:17:10,079
no se forman el sistema

164
00:17:10,079 --> 00:17:11,640
lo que se llama el sistema de escalas

165
00:17:11,640 --> 00:17:20,059
entonces eso es lo primero que necesito

166
00:17:20,059 --> 00:17:22,740
y la distinción y todo eso, que se hizo.

167
00:17:22,740 --> 00:17:50,970
Hayan siete conceptos.

168
00:17:50,970 --> 00:17:56,910
De los conceptos de tetracorte, además de explicarlo,

169
00:17:56,910 --> 00:17:59,390
y el género.

170
00:17:59,390 --> 00:18:03,829
El tetracorte, hablar de que mucha gente no lo sabe,

171
00:18:03,829 --> 00:18:06,069
muchas sí y muchas no.

172
00:18:06,069 --> 00:18:17,069
Pero, por ejemplo, es decir,

173
00:18:17,069 --> 00:18:18,950
esas curvas tienen que tener lasco.

174
00:18:18,950 --> 00:18:23,680
Tú tienes que saber por qué tú estás

175
00:18:23,680 --> 00:18:33,710
respetando el anonimo del tetracorte.

176
00:18:33,710 --> 00:18:42,180
Tienes que entender eso.

177
00:18:42,180 --> 00:18:54,490
Eso es lo primero, pero sí me puso los conceptos

178
00:18:54,490 --> 00:18:56,309
¿Y cómo será? Y lo explicó.

179
00:19:17,380 --> 00:19:23,359
Con esos conceptos, no con lo que contó en ellos,

180
00:19:23,839 --> 00:19:43,670
en el romanticismo, ¿qué tipo de modulación se utilizaba?

181
00:19:44,650 --> 00:19:48,069
Chupenio utilizaba modulaciones en armónica.

182
00:19:48,230 --> 00:19:52,789
Yo toqué un estudio, el número 6, que es todo en armónico.

183
00:19:54,049 --> 00:19:58,069
Estaba en mi bemol menor y después pasaba a mi... así.

184
00:19:58,950 --> 00:20:00,049
Todo por en armonía.

185
00:20:00,230 --> 00:20:03,529
Entonces, claro, esa pregunta era muy importante.

186
00:20:03,529 --> 00:20:06,130
en esa pregunta está todo

187
00:20:06,130 --> 00:20:07,930
yo creo que está recogido

188
00:20:07,930 --> 00:20:33,769
y después hubo gente

189
00:20:33,769 --> 00:20:49,809
que yo cuando

190
00:20:49,809 --> 00:21:24,220
esa pregunta era muy larga

191
00:21:24,220 --> 00:21:25,539
pero ahí en ese caso

192
00:21:25,539 --> 00:21:26,539
que es lo que hacemos

193
00:21:26,539 --> 00:21:27,940
resumir

194
00:21:27,940 --> 00:21:30,759
que es lo primero que había que hablar de la iglesia

195
00:21:30,759 --> 00:21:32,059
el origen de la iglesia

196
00:21:32,059 --> 00:21:33,599
de la música

197
00:21:33,599 --> 00:21:34,319
perdón

198
00:21:34,319 --> 00:21:35,779
el origen de la iglesia

199
00:21:35,779 --> 00:21:39,920
el origen de

200
00:21:39,920 --> 00:21:41,680
de la música cristiana

201
00:21:41,680 --> 00:21:45,720
de las tradiciones judías

202
00:21:45,720 --> 00:21:50,000
había que hablar de eso

203
00:21:50,000 --> 00:21:51,500
explicarlo un poquito así que

204
00:21:51,500 --> 00:21:53,740
la mayoría lo hizo, la mayoría

205
00:21:53,740 --> 00:21:55,799
hubo muy poca gente en verdad

206
00:21:55,799 --> 00:21:58,039
que no me dijo heroísmo

207
00:21:58,039 --> 00:21:59,839
pero la mayoría lo hicieron

208
00:21:59,839 --> 00:22:01,700
¿de qué más había que hablar?

209
00:22:02,599 --> 00:22:08,160
claro, se congregaban

210
00:22:08,160 --> 00:22:09,799
y eso se

211
00:22:09,799 --> 00:22:15,799
se congregaban

212
00:22:15,799 --> 00:22:18,480
y eso que trajo como cosas que se estandarizaron

213
00:22:18,480 --> 00:22:19,759
en el siglo IV

214
00:22:19,759 --> 00:22:21,740
ya se estandarizaron

215
00:22:21,740 --> 00:22:25,539
y entonces que más

216
00:22:25,539 --> 00:22:33,130
pero eso fue después

217
00:22:33,130 --> 00:22:34,309
pero antes

218
00:22:34,309 --> 00:22:38,529
claro los himnos

219
00:22:38,529 --> 00:22:41,269
y los muy bien

220
00:22:41,269 --> 00:22:42,569
claro

221
00:22:42,569 --> 00:22:45,190
los cantos más importantes

222
00:22:45,190 --> 00:22:47,809
y después que pasaron con esos cantos

223
00:22:47,809 --> 00:22:49,910
que aparecieron los padres de la iglesia

224
00:22:49,910 --> 00:22:51,609
que eso es importantísimo

225
00:22:51,609 --> 00:22:52,349
¿saben por qué?

226
00:22:52,569 --> 00:22:54,230
porque esto

227
00:22:54,230 --> 00:22:56,390
estos padres de la iglesia

228
00:22:56,390 --> 00:22:58,509
sus ideas fueron las que influyeron

229
00:22:58,509 --> 00:22:59,549
en toda la época

230
00:22:59,549 --> 00:23:02,549
entonces claro que eso es importante

231
00:23:02,549 --> 00:23:04,470
porque las ideas de ellos

232
00:23:04,470 --> 00:23:06,509
influyeron en toda la época

233
00:23:06,509 --> 00:23:07,289
en toda

234
00:23:07,289 --> 00:23:10,230
en toda esa edad media

235
00:23:10,230 --> 00:23:13,589
los ideales

236
00:23:13,589 --> 00:23:15,430
de los padres de la iglesia

237
00:23:15,430 --> 00:23:17,029
esos eran los ideales también

238
00:23:17,029 --> 00:23:19,069
todo su

239
00:23:19,069 --> 00:23:21,190
que la música tenía que ser

240
00:23:21,190 --> 00:23:22,609
al servicio de la iglesia

241
00:23:22,609 --> 00:23:26,109
no instrumento en la iglesia

242
00:23:26,109 --> 00:23:27,750
porque para ellos

243
00:23:27,750 --> 00:23:30,029
era un origen, tenían origen cabana

244
00:23:30,029 --> 00:23:30,849
¿entienden?

245
00:23:31,450 --> 00:23:33,609
que la música instrumental no, porque no tenían

246
00:23:33,609 --> 00:23:40,660
todo eso había que ponerlo

247
00:23:40,660 --> 00:23:44,880
entonces yo creo que eso sí es importante porque además

248
00:23:44,880 --> 00:23:45,900
tienen que tenerlo claro

249
00:23:45,900 --> 00:23:49,920
en la edad media, ubicar

250
00:23:49,920 --> 00:23:52,539
y es que les fui haciendo las preguntas

251
00:23:52,539 --> 00:23:53,460
así para que se fueran

252
00:23:53,460 --> 00:24:05,190
pero no había que ponerlo todo

253
00:24:05,190 --> 00:24:07,089
ya ustedes saben, cuando había que hablar con los padres

254
00:24:07,089 --> 00:24:59,799
no, pero esto no ha sido nada aparte

255
00:24:59,799 --> 00:25:16,700
Es un sistema, pero sí, pero antes de llegar a esto, por eso es que le insisto.

256
00:25:19,539 --> 00:25:35,200
Y lo entiendan, porque es que no sabía las cosas, pero no sabía por qué.

257
00:26:22,079 --> 00:26:25,140
Me dice tantas preguntas siempre, que ahora yo las entiendo.

258
00:26:25,259 --> 00:26:27,259
Y digo, ay, es tan fácil que lo habéis dicho.

259
00:26:36,420 --> 00:27:34,079
El tetracorte se puede escribir, escribir, escribir, y no sé.

260
00:27:34,079 --> 00:27:47,180
Y entonces después de la estudia, porque después había una pregunta,

261
00:27:48,180 --> 00:27:51,980
que ahí era donde, pero bueno, hubo mucha gente, que, ¿cómo se llama?

262
00:27:51,980 --> 00:27:54,500
Que lo puso ahí

263
00:27:54,500 --> 00:27:55,339
Y a lo mejor

264
00:27:55,339 --> 00:27:59,369
Eso lo tuve en cuenta

265
00:27:59,369 --> 00:28:24,190
¿Cuál era la otra pregunta?

266
00:28:24,269 --> 00:28:30,299
Pasión

267
00:28:30,299 --> 00:28:34,279
Esa pregunta también me preocupa

268
00:28:34,279 --> 00:28:34,859
Que sepan

269
00:28:34,859 --> 00:28:37,420
Hubo gente

270
00:28:37,420 --> 00:28:39,920
Que no me puso los antecedentes ni nada

271
00:28:39,920 --> 00:28:42,559
Que empezó desde el siglo X

272
00:28:42,559 --> 00:28:43,000
No

273
00:28:43,000 --> 00:28:45,299
¿Qué pasó antes del siglo X?

274
00:28:48,710 --> 00:28:49,970
No antes de eso

275
00:28:49,970 --> 00:28:52,369
¿Cómo se cantaba?

276
00:28:52,650 --> 00:28:53,250
De memoria

277
00:28:53,250 --> 00:29:07,410
Se improvisaba, se cantaba de memoria y por tradición oral, ¿entiendes?

278
00:29:07,410 --> 00:29:17,549
Eso era lo primero que me tenían que decir, hablarme de ese pedacito que los cantos se hacían por tradición oral, ¿qué más?

279
00:29:22,039 --> 00:29:23,279
No, antes de eso.

280
00:29:23,279 --> 00:29:26,700
claro, que los gestos se hacían

281
00:29:26,700 --> 00:29:28,819
pero por qué, pero qué tenían que hacer

282
00:29:28,819 --> 00:29:30,500
los cantantes en ese caso

283
00:29:30,500 --> 00:29:33,039
debían de saberse

284
00:29:33,039 --> 00:29:33,660
todas

285
00:29:33,660 --> 00:29:37,589
tenían que saberse de memoria

286
00:29:37,589 --> 00:29:39,849
o sea, le exigían que tuvieran

287
00:29:39,849 --> 00:29:40,509
buen oído

288
00:29:40,509 --> 00:29:43,930
que supieran cantar correctamente los cantos

289
00:29:43,930 --> 00:29:45,710
improvisar

290
00:29:45,710 --> 00:29:47,730
entonces para cuando

291
00:29:47,730 --> 00:29:50,819
para cuando

292
00:29:50,819 --> 00:29:52,940
el director

293
00:29:52,940 --> 00:29:55,160
empezara con las fonolimias

294
00:29:55,160 --> 00:29:56,900
supieran el, ¿cómo se llama?

295
00:29:57,140 --> 00:29:59,299
Los gestos, sobre todo.

296
00:30:00,279 --> 00:30:01,440
Entonces, hubo gente

297
00:30:01,440 --> 00:30:02,619
que no me puso esas cosas.

298
00:30:03,519 --> 00:30:11,839
Claro, también tengo que decirle a la gente

299
00:30:11,839 --> 00:30:13,180
eso hay que ponernos.

300
00:30:14,359 --> 00:30:16,059
Hay que, antes de hablar

301
00:30:16,059 --> 00:30:16,880
de la notación

302
00:30:16,880 --> 00:30:19,200
del siglo X,

303
00:30:20,200 --> 00:30:22,319
hay que hablar de lo que hubo antes de eso.

304
00:30:22,319 --> 00:30:24,440
Porque eso no llegó así porque sí, no.

305
00:30:24,960 --> 00:30:25,660
Antes hubo

306
00:30:25,660 --> 00:30:28,059
hubo cosas, ¿no?

307
00:30:28,539 --> 00:30:29,839
No, ahora no me veo porque...

308
00:30:29,839 --> 00:30:40,609
seguimos

309
00:30:40,609 --> 00:30:42,730
ya echamos una visita a la 6

310
00:30:42,730 --> 00:30:49,289
eran neumas primitivos

311
00:30:49,289 --> 00:30:51,430
esos neumas, ¿saben? neumas primitivos

312
00:30:51,430 --> 00:30:52,069
o

313
00:30:52,069 --> 00:30:54,750
y entonces

314
00:30:54,750 --> 00:30:55,930
o

315
00:30:55,930 --> 00:31:04,569
sobre, ¿cómo se llama? sobre

316
00:31:04,569 --> 00:31:05,910
sobre el texto

317
00:31:05,910 --> 00:31:09,829
vale, eran neumas muy primitivos

318
00:31:09,829 --> 00:31:11,269
pero como para subir así

319
00:31:11,269 --> 00:31:13,829
claro que ahí era donde se colocaban

320
00:31:13,829 --> 00:31:16,589
si sucedió la virga

321
00:31:16,589 --> 00:31:18,990
¿se recuerdan?

322
00:31:19,589 --> 00:31:20,630
si era para arriba

323
00:31:20,630 --> 00:31:22,670
era ascenso, si era para abajo

324
00:31:22,670 --> 00:31:23,430
descenso

325
00:31:23,430 --> 00:31:25,670
el guión era

326
00:31:25,670 --> 00:31:27,309
que nos quedábamos ahí

327
00:31:27,309 --> 00:31:29,450
teníamos el sonido

328
00:31:29,450 --> 00:31:32,190
y más neumas

329
00:31:32,190 --> 00:31:34,430
había neumas de dos

330
00:31:34,430 --> 00:31:36,569
de dos sonidos

331
00:31:36,569 --> 00:31:37,690
de tres, de cuatro

332
00:31:37,690 --> 00:31:40,250
esos neumas, todo eso

333
00:31:40,250 --> 00:31:42,430
pues se ponían

334
00:31:42,430 --> 00:31:43,009
sobre

335
00:31:43,009 --> 00:31:46,170
se escribían sobre

336
00:31:46,170 --> 00:31:48,769
las palabras

337
00:31:48,769 --> 00:31:51,789
hasta que

338
00:31:51,789 --> 00:31:54,349
llegó nuestro señor

339
00:31:54,349 --> 00:31:55,930
hasta no, antes de Guido

340
00:31:55,930 --> 00:31:58,569
recuerden que se empezaron a pasar

341
00:31:58,569 --> 00:31:59,329
líneas

342
00:31:59,329 --> 00:32:07,289
antes de Guido empezaron a pasar líneas

343
00:32:07,289 --> 00:32:15,240
lo que ya

344
00:32:15,240 --> 00:32:16,579
empezó él

345
00:32:16,579 --> 00:32:17,920
como él tenía también

346
00:32:17,920 --> 00:32:23,490
empezó para que

347
00:32:23,490 --> 00:32:25,269
se aprendieran

348
00:32:25,269 --> 00:33:29,839
ya para que supieran en donde estaban las figuras y las notas, empezaron a, no las figuras no, porque todavía el ritmo no estaba, hasta el siglo XIII, hasta el siglo XIII se pasó de improvisar y cantar a ya saber que había una, entonces eso también lo había explicado,

349
00:33:29,839 --> 00:33:43,740
Después los aportes que hizo Guido también, ¿qué aportes hizo Guido? ¿Quién recuerda los aportes?

350
00:33:43,740 --> 00:34:00,299
Eso es ya lo último que hace. La escala como surge, ¿no recuerda cómo surge la escala?

351
00:34:00,299 --> 00:34:30,289
Después llegan y no le dicen a los alumnos que la escala surge así, de esa manera.

352
00:34:30,289 --> 00:34:32,929
Guido, ¿cómo se llama?

353
00:34:33,030 --> 00:34:41,579
Un sistema más.

354
00:35:37,699 --> 00:35:38,480
Guido, perdón.

355
00:35:41,949 --> 00:35:43,909
¿Qué pasó en la teoría medieval?

356
00:35:44,110 --> 00:35:44,449
¿Qué pasó?

357
00:35:44,690 --> 00:35:44,710
¿Qué?

358
00:35:44,789 --> 00:35:45,530
¿Los tratados?

359
00:35:49,750 --> 00:35:51,869
No, y después, en ese tiempo también.

360
00:35:52,329 --> 00:35:56,119
¿Qué es lo primero?

361
00:35:56,300 --> 00:35:59,179
En esa pregunta, ¿de quién tenían que haber hablado primero?

362
00:36:00,119 --> 00:36:00,840
¿De quién?

363
00:36:01,239 --> 00:36:02,360
¿De Boesio?

364
00:36:03,260 --> 00:36:09,400
¿Recuerden que Boesio fue quien difundió la teoría?

365
00:36:09,400 --> 00:36:11,199
Perdón, déjame hablar con propiedad.

366
00:36:11,519 --> 00:36:13,019
La teoría musical griega.

367
00:36:13,019 --> 00:36:15,840
entonces él tiene una importancia

368
00:36:15,840 --> 00:36:17,039
capital

369
00:36:17,039 --> 00:36:20,639
entonces ya después que ustedes

370
00:36:20,639 --> 00:36:23,000
hubieran hablado de aquí, de hueso

371
00:36:23,000 --> 00:36:25,159
¿qué era lo que tocaba?

372
00:36:26,260 --> 00:36:26,559
no

373
00:36:26,559 --> 00:36:29,320
los tratados más importantes

374
00:36:29,320 --> 00:36:31,460
de la edad media, ¿cuáles eran?

375
00:36:31,460 --> 00:36:32,159
el cuadrilio

376
00:36:32,159 --> 00:36:33,900
no, el cuadrilio era

377
00:36:33,900 --> 00:36:36,139
que Dios

378
00:36:36,139 --> 00:36:37,780
que yo estoy conmigo

379
00:36:37,780 --> 00:36:41,199
que hueso, se apoya

380
00:36:41,199 --> 00:36:43,659
de las artes liberales

381
00:36:43,659 --> 00:36:44,579
en el cuadrilio

382
00:36:44,579 --> 00:36:55,409
¿Lo recuerdan ya?

383
00:36:55,409 --> 00:36:57,409
En ese tratado es donde él aborda todo.

384
00:36:57,409 --> 00:37:04,500
Él ve la música como...

385
00:37:04,500 --> 00:37:13,010
Y entonces, claro, eso es importante que lo sepa.

386
00:37:13,010 --> 00:37:15,010
Es importante. Que él tenga la cosa...

387
00:37:15,010 --> 00:37:36,659
Que eso esté claro.

388
00:37:36,659 --> 00:37:38,659
Hablaron de Boesio.

389
00:37:38,659 --> 00:37:48,500
¿Qué era lo que tocaba ahora?

390
00:37:48,500 --> 00:38:06,900
Que lo vimos de música en Kyriades y escólica en Kyriades.

391
00:38:06,900 --> 00:38:09,900
Entonces es... ¿Y qué hacían con eso?

392
00:38:09,900 --> 00:38:11,980
¿Qué pasaba en esos tratados?