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Hola, en Evidencias Fundamentales voy a explicar la gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Utilizo tanto Moodle como Classroom. Estoy presentando en Moodle la asignatura de Matemáticas de 1º de la ESO. Como se puede observar, está estructurado en temas y dentro de cada uno de estos temas hay diferentes actividades de diferentes tipos.

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Los alumnos están matriculados y están organizados por grupos, primero de la SOA y primero de la SOB, en el cual tenemos dos líneas.

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Los alumnos se automatriculan. Yo a comienzo de curso les doy la clave de matriculación y ellos se matriculan en mis asignaturas.

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En cada asignatura tengo una unidad didáctica y una netiqueta, con un decálogo de normas de cortesía para enviar un mensaje.

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El mensaje puede ser enviado al profesor, por ejemplo en este caso a mí, o también cuando escriben en foros, chats o en el tablón de clase.

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Comienzo siempre con una evaluación inicial, que en este caso es un formulario de Moodle, para saber de dónde parten.

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En Classroom los alumnos también están matriculados y lo hacen a través del código de clase, que también se lo facilito a comienzo de curso.

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En cada tema, como decía, hay diferentes tipos de actividades. Apuntes que he elaborado yo, hojas de ejercicios, entregas, actividades H5P o vídeos, etc.

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Cada uno de estos ficheros son materiales que he elaborado yo sobre cosas que les importan, que son importantes.

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Utilizo diferentes metodologías activas como aprendizaje cooperativo o la clase invertida flipped classroom.

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En Classroom tengo formularios, por ejemplo, en números enteros, hechos por mí. También tengo puzzles, cajuts. Por ejemplo, este puzzle lo hicimos para una clase invertida.

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Los alumnos en casa vieron un vídeo enriquecido con preguntas que yo había puesto y después en clase estuvimos trabajando aquellos aspectos que no habían quedado asentados.

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Como herramientas de evaluación utilizo formularios de Google, cuestionarios de Moodle, Edpuzzle, Kahoot, etc. y también hojas de cálculo.

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En el caso de Classroom, todas las calificaciones estarían aquí. Algunas aparecen sin entregar porque lo habrán entregado a través de Moodle, pero aquí están los resultados de los adpasses, de los formularios, etc.

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Como decía, también utilizo hojas de cálculo, en este caso es de Google, por ejemplo, esta sería una opción.

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También hacemos reflexiones y debates sobre algún tema interesante, o bien a través de foros o en la propia clase.

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Para mejorar la accesibilidad, dentro de Moodle tenemos esta opción y luego también hemos puesto todas estas extensiones.

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Primero ESO Matemáticas, tema 7. Operaciones con fracciones 1. Un agricultor ha cosechado un campo de trigo en tres días.

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Y en la asignatura de tecnología tengo un site de Google con materiales que vamos a utilizar a lo largo del curso.