1 00:00:00,500 --> 00:00:05,160 Buenos días, mi nombre es Milagros Palencia y les presento el siguiente contenido educativo, 2 00:00:05,320 --> 00:00:11,199 la célula prokaryota, que se ha desarrollado mediante la herramienta de código abierto 3 00:00:11,199 --> 00:00:17,859 Excel Learning. Este es el Excel Learning que he preparado para los alumnos de primero de la ESO 4 00:00:17,859 --> 00:00:24,859 en la materia de Biología y Geología. A su vez, este Excel Learning se ha subido 5 00:00:24,859 --> 00:00:31,179 al aula virtual de EducaMadrid del IES Valle Inclán Centro en el que imparto docencia 6 00:00:31,179 --> 00:00:37,399 en el curso de primero de la ESO Biología y Geología dentro del tema 1 La vida en la tierra. 7 00:00:39,020 --> 00:00:41,320 ¿Por qué se ha incluido este S-Learning? 8 00:00:41,780 --> 00:00:47,719 Bueno, pues porque es un grupo muy heterogéneo en cuanto a las capacidades de los alumnos. 9 00:00:47,960 --> 00:00:54,100 Presentamos alumnos con diferentes dificultades en cuanto a la accesibilidad. 10 00:00:54,100 --> 00:01:14,099 Hay alumnos con dislexia, alumnos TEA, alumnos con síndrome de hiperactividad, alumnos de una reciente incorporación en nuestro sistema educativo que son nativos de otras lenguas y que les resulta difícil acceder a nuestros contenidos. 11 00:01:14,099 --> 00:01:43,299 Y por ese motivo se ha utilizado esta herramienta que como vemos desarrolla los tres elementos básicos de la célula prokaryota, que es la célula prokaryota, la estructura de la célula prokaryota, la clasificación de estas células y finalmente para afianzar los contenidos vistos añadimos un vídeo explicativo que pueda resultar de utilidad a algunos alumnos. 12 00:01:44,099 --> 00:01:48,500 El contenido digital, como vemos, integra textos, imágenes y vídeo. 13 00:01:48,500 --> 00:01:56,819 La navegabilidad es muy sencilla gracias a este menú lateral que muestra la estructura de la secuencia de aprendizaje. 14 00:01:57,980 --> 00:02:12,500 Al mismo tiempo, se ha incluido un script en el que los alumnos pueden acceder al contenido de una manera más clara. 15 00:02:12,500 --> 00:02:37,620 Por ejemplo, para la alumna en concreto con dislexia, pues puede cambiar la fuente de letra. Algunos alumnos con dificultades en el lenguaje porque están en proceso de castellanización pueden traducir los textos mediante esta otra herramienta a cualquier idioma. 16 00:02:37,620 --> 00:02:50,620 Y todo esto ha supuesto una ventaja en cuanto a la accesibilidad de los alumnos en estos contenidos que son mínimos del currículo de primero de la ESO en enseñanza secundaria obligatoria.