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Soy María de Vicente Cabrerizo, profesora tutora de Tercero de Educación Infantil

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del Colegio Sagrado Corazón Corazonista, situado en la avenida Alfonso 13-127.

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Ahora paso a detallar las evidencias del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje,

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00:00:12,619 --> 00:00:17,600
sobre gestión y dinamización del aprendizaje digital.

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En este vídeo mostraré el uso de la herramienta Ciberemat,

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00:00:22,120 --> 00:00:25,179
que permite a los alumnos evaluar y monitorizar su propio progreso,

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00:00:25,640 --> 00:00:28,800
enmarcada dentro del Área de Descubrimiento y Exploración del Entorno.

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Aquí seleccionaríamos la clase de tercero C, que es de la clase de la que yo soy tutora.

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00:00:35,060 --> 00:00:37,719
Saldrían todos los alumnos que hay en la clase.

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00:00:38,219 --> 00:00:44,780
Cada uno de ellos posee el siguiente recorrido para ir evaluando sus aprendizajes y viendo sus progresos.

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00:00:45,579 --> 00:00:53,299
Dentro de cada uno de los ejercicios vemos que hay distintas actividades sobre distintas materias,

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numeración, resolución de problemas, razonamiento lógico, percepción visual, orientación espacial, geometría y medida.

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00:00:58,799 --> 00:01:03,659
si un alumno vemos que tiene como punto fuerte la numeración

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00:01:03,659 --> 00:01:10,040
le serviría para reforzar sus aprendizajes sobre este tema

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00:01:10,040 --> 00:01:15,799
y si tuviera dificultad en alguna de las distintas áreas

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00:01:15,799 --> 00:01:21,120
nos serviría también para que el alumno reforzara este área

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00:01:21,120 --> 00:01:26,780
y además para poder orientarnos a nosotros sobre qué actividades buscar

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para seguir reforzando con él.

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00:01:31,950 --> 00:01:36,510
Como siguiente actividad, voy a mostrar una actividad que se realiza en la pizarra digital

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00:01:36,510 --> 00:01:41,269
para que los alumnos trabajen de forma cooperativa e interactúen entre ellos.

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Sería crear el propio monstruo, en este caso lo realizaríamos en la pizarra digital

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y por equipos de trabajo.

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00:01:49,969 --> 00:01:55,310
Daríamos un folio a cada equipo, cada equipo dibujaría, daría la ruleta

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00:01:55,310 --> 00:02:04,310
y dibujaría cómo es el cuerpo de su monstruo y posteriormente otro alumno tiraría a ver cuántos ojos tendría, cuántas narices

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y dibujarían entre todos el número de narices, el número de bocas, el número de cuernos y así hasta terminar los monstruitos de cada equipo.

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00:02:24,139 --> 00:02:29,460
y por último voy a mostrar el empleo de Excel como herramienta de uso

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para evaluar y para guardarlas de forma segura

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00:02:33,819 --> 00:02:36,120
los datos personales de la gestión diaria

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tenemos en el servidor una carpeta de tutores

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00:02:42,939 --> 00:02:46,840
donde están cada uno de los tutores del colegio, en este caso el mío

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00:02:46,840 --> 00:02:49,800
a la carpeta a la cual yo solamente tengo acceso

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00:02:49,800 --> 00:02:53,900
y aquí dentro de la carpeta guardo de forma segura todos los documentos

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que son personales y propios de mis alumnos.

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En este caso voy a mostrar un Excel de evaluación de los distintos ítems que necesitamos recopilar.

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En el se ven en color verde los que los alumnos han conseguido, en amarillo los que están en proceso

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y en rojo serían los que necesitan practicar.

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Y se saca el porcentaje de cada uno de los alumnos en el área del crecimiento de armonía,

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en el descubrimiento y exploración del entorno y así sucesivamente.