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00:00:01,389 --> 00:00:12,169
Mi nombre es Alba Real-Cardelles y voy a presentar la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación para el nivel B de competencia digital de la Comunidad de Madrid.

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00:00:12,949 --> 00:00:23,489
El contenido digital que se va a presentar está ubicado en el entorno de Google Workspace para Educación, Classroom, concretamente en el aula de matemáticas de cuarto de primaria.

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00:00:23,489 --> 00:00:28,789
Esta plataforma está actualizada y tiene alumnos matriculados en ella

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00:00:28,789 --> 00:00:35,740
Tal como podemos ver en esta pestaña, cuenta con varios bloques

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00:00:35,740 --> 00:00:38,659
entre los que encontramos el Información General

6
00:00:38,659 --> 00:00:41,539
donde tenemos la guía didáctica del curso

7
00:00:41,539 --> 00:00:44,979
así como otra información de interés para alumnos y padres

8
00:00:44,979 --> 00:00:50,469
Como he mencionado, el aula está estructurada en bloques

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00:00:50,469 --> 00:00:54,350
los cuales se corresponden con los contenidos trabajados en la asignatura

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00:00:54,350 --> 00:01:03,969
También tenemos otro bloque de materiales generales donde tenemos recursos que los alumnos tendrán que utilizar durante el curso

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00:01:03,969 --> 00:01:12,260
Todos los bloques están relacionados con los contenidos que aparecen en la guía didáctica y programación de la asignatura

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00:01:12,260 --> 00:01:21,519
Cada uno de ellos está estructurado siguiendo la taxonomía de Bloom y teniendo en cuenta el método EMAT basado en la metodología de inteligencias múltiples

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00:01:21,519 --> 00:01:24,500
el trabajo cooperativo y la perspectiva de grupo

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00:01:24,500 --> 00:01:29,620
Por otro lado, dado que este método tiene en cuenta los distintos ritmos de aprendizaje

15
00:01:29,620 --> 00:01:33,019
los contenidos se presentan de forma cíclica y continua

16
00:01:33,019 --> 00:01:37,379
motivo por el cual los bloques de contenido están incompletos en un principio

17
00:01:37,379 --> 00:01:42,299
y poco a poco se van completando según se va adquiriendo nuevo conocimiento de los mismos

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00:01:42,299 --> 00:01:47,299
Todo ello viene explicado en estos apartados de aquí de forma clara y sencilla

19
00:01:47,299 --> 00:01:51,959
incluyendo vídeos explicativos para que tanto padres como alumnos

20
00:01:51,959 --> 00:01:55,340
sepan cuál va a ser la dinámica a seguir a lo largo del curso.

21
00:01:57,150 --> 00:02:02,370
Con motivo de que resulte más sencillo para los alumnos poder repasar el contenido de cada bloque,

22
00:02:03,209 --> 00:02:09,169
se va haciendo un listado dentro de cada apartado con el orden de los recursos añadidos según se van viendo en clase.

23
00:02:09,750 --> 00:02:14,189
De esta manera, pueden acceder a ellos y volver a repasarlos siguiendo un orden.

24
00:02:14,449 --> 00:02:21,990
Por ejemplo, si nos vamos al bloque de los saberes básicos de las matemáticas y nos vamos al apartado vídeos explicativos,

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00:02:21,990 --> 00:02:26,770
vemos que hay varios vídeos insertados en él, así como un listado de los mismos

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00:02:26,770 --> 00:02:30,129
que se ha ido haciendo según se han ido viendo en clase.

27
00:02:32,360 --> 00:02:37,879
Dentro de cada bloque aparecen actividades grupales, co-evaluaciones, auto-evaluaciones,

28
00:02:38,500 --> 00:02:40,599
así como alguna prueba de contenido.

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00:02:45,120 --> 00:02:48,400
Estas actividades incluyen otros contenidos digitales,

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00:02:48,400 --> 00:02:51,620
tanto externos como propios del entorno Google Workspace,

31
00:02:51,620 --> 00:03:21,479
tales como hojas de cálculo, formularios de Google y rúbricas de evaluación.

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00:03:27,919 --> 00:03:33,539
Dentro del bloque materiales generales tenemos un apartado de gamificación.

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00:03:34,699 --> 00:03:43,400
En él tienen el enlace a otro aula virtual creada por Geniali en la que tienen múltiples recursos y juegos online.

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00:03:43,400 --> 00:04:05,159
También tienen acceso a su cuaderno digital EMAT y la plataforma de actividades complementarias Ciberemat, así como acceden a una presentación en la que tienen algunas de las normas en etiqueta.

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00:04:07,319 --> 00:04:18,519
Por último, se ha añadido una serie de herramientas de accesibilidad al navegador, tales como un adaptador de texto para aquellos estudiantes que presentan algún tipo de dislexia.

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00:04:19,779 --> 00:04:20,980
Última modificación

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00:04:20,980 --> 00:04:34,800
Un lector de texto, Zoom, cambio de fuente y un traductor de idiomas.

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00:04:35,920 --> 00:04:41,339
Esta ha sido mi presentación sobre la plataforma de gestión de aprendizaje.

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00:04:41,939 --> 00:04:43,459
Muchas gracias por su atención.