1 00:00:00,000 --> 00:00:07,360 Buenos días, mi nombre es David Lucas Martínez Pastor y hemos creado el LMS, en este caso 2 00:00:07,360 --> 00:00:08,360 un aula virtual. 3 00:00:08,360 --> 00:00:12,920 Esta aula virtual se encuentra estructurada en distintas secciones secuenciadas según 4 00:00:12,920 --> 00:00:16,960 el currículo y que hemos denominado unidades didácticas dentro del bloque de geometría 5 00:00:16,960 --> 00:00:21,880 de matemáticas de tercero de la ESO, las cuales contienen distintas actividades evaluables, 6 00:00:21,880 --> 00:00:27,640 contenidos multimedia, tareas, actividades en H5P, libros, wiki, foros, consultas, entre 7 00:00:27,640 --> 00:00:28,640 otros. 8 00:00:28,840 --> 00:00:31,760 En primer lugar vamos a ver que los alumnos se encuentran matriculados de forma correcta 9 00:00:31,760 --> 00:00:34,040 y para ello vamos a Participantes. 10 00:00:34,040 --> 00:00:37,600 En Participantes podemos ver el listado de los alumnos y los cuales se matriculan ya 11 00:00:37,600 --> 00:00:42,560 sea de forma autónoma por parte de ellos al proporcionarles un nombre y una contraseña 12 00:00:42,560 --> 00:00:47,240 o por parte del docente de forma manual y en cualquier caso tienen las credenciales 13 00:00:47,240 --> 00:00:49,240 en el centro escolar. 14 00:00:49,240 --> 00:00:52,880 Además se ha añadido una vía didáctica, como podemos comprobar en estos recursos, 15 00:00:52,880 --> 00:00:56,120 para el buen desempeño del alumno a lo largo del curso y sepa cómo funciona y además 16 00:00:56,120 --> 00:01:00,560 una etiqueta como las reglas de buen comportamiento que debe llevar a cabo en las distintas redes 17 00:01:00,560 --> 00:01:01,560 sociales. 18 00:01:01,560 --> 00:01:03,920 También se han añadido los distintos bloques, como podemos observar a la derecha, como un 19 00:01:03,920 --> 00:01:07,040 calendario, insignias recientes o usuarios en línea. 20 00:01:07,040 --> 00:01:12,360 Además podemos comprobar en Más que las insignias están perfectamente configuradas 21 00:01:12,360 --> 00:01:17,800 según las distintas actividades de las unidades didácticas del curso. 22 00:01:17,800 --> 00:01:20,880 En cuanto a las distintas herramientas digitales que se han creado, por ejemplo, podemos ver 23 00:01:20,880 --> 00:01:27,120 en la vía didáctica 0, en la evaluación inicial de ángulos, distintos cuestionarios 24 00:01:27,120 --> 00:01:30,880 que se han hecho, una serie de preguntas con unas respuestas múltiples. 25 00:01:30,880 --> 00:01:37,400 O, por ejemplo, también podemos ver actividades H5P personalizables, como por ejemplo esta 26 00:01:37,400 --> 00:01:41,400 en la que consiste en la que el alumno tiene que rellenar una serie de huecos en blanco 27 00:01:41,400 --> 00:01:47,720 o bien actividades H5P como arrastrar y soltar conceptos dentro de una imagen. 28 00:01:47,720 --> 00:01:51,720 También se han creado otro tipo de herramientas personalizables de autor, como por ejemplo 29 00:01:51,720 --> 00:02:00,240 la que hemos creado aquí en el tema de geometría plana, que corresponde a un Excel Learning. 30 00:02:00,240 --> 00:02:08,720 Como se puede ver aquí, el Excel Learning constaría de este tipo de contenidos. 31 00:02:08,720 --> 00:02:13,920 También se han agregado otro tipo de contenidos de autor, como por ejemplo presentaciones 32 00:02:13,920 --> 00:02:20,560 en Canva, como podemos observar en este link, en este caso de la geometría espacial tipo 33 00:02:20,560 --> 00:02:21,560 1. 34 00:02:21,560 --> 00:02:31,280 Además, es importante destacar que se han añadido distintas técnicas evaluativas, así 35 00:02:31,280 --> 00:02:36,400 como por ejemplo reflexión y debates en los distintos foros que incluye el curso, como 36 00:02:36,400 --> 00:02:45,880 podemos ver en la unidad didáctica 1, figuras con ideas de la vida real, las cuales son 37 00:02:45,880 --> 00:02:49,360 evaluables y una serie de proyectos y exposiciones por grupos, entre otros. 38 00:02:49,360 --> 00:02:52,080 También se ha añadido una serie de consultas, como he visto al principio, para mejorar la 39 00:02:52,080 --> 00:02:53,080 experiencia de aprendizaje. 40 00:02:53,080 --> 00:02:56,920 También se han desarrollado experiencias de aprendizaje a través de metodologías didácticas 41 00:02:56,920 --> 00:03:03,520 activas implícitas al proceso de evaluación, ya sea como por ejemplo gamificación, en 42 00:03:03,520 --> 00:03:08,160 el caso de GeoGebras, como hemos añadido, a lo largo de las unidades didácticas, como 43 00:03:08,160 --> 00:03:12,120 podemos observar aquí, aprendizaje basado en proyectos o las propias clases inmártidas. 44 00:03:12,120 --> 00:03:15,360 Además se introducen distintos tipos de evaluación, como la auto-evaluación, como hemos visto 45 00:03:15,360 --> 00:03:19,920 en los cuestionarios de la exactividad SH5P, o también la propia co-evaluación, como 46 00:03:19,920 --> 00:03:24,480 por ejemplo las evaluaciones por pares, es decir, en los talleres, como podemos ver aquí 47 00:03:24,480 --> 00:03:28,360 en el que el alumno no solamente es un alumno, sino un profesor, al evaluar los trabajos 48 00:03:28,360 --> 00:03:30,960 de los demás y el suyo es evaluado por un compañero. 49 00:03:30,960 --> 00:03:35,600 En cuanto a las adaptaciones propias de las enseñanzas, incluyen material de apoyo y 50 00:03:35,600 --> 00:03:39,160 refuerzo y vídeos explicativos para aquellos alumnos que lo necesiten, pero también material 51 00:03:39,160 --> 00:03:43,240 adicional y de ampliación para aquellos alumnos que sean más aventajados. 52 00:03:43,240 --> 00:03:47,160 Por último, también es importante destacar que se han incluido elementos de accesibilidad 53 00:03:47,160 --> 00:03:50,560 a los alumnos que los requieran, como por ejemplo en la barra de herramientas podemos 54 00:03:50,560 --> 00:04:00,360 ver un traductor, un lector en voz alta, el zoom, un identificador de fuente y cambiador 55 00:04:00,360 --> 00:04:02,200 del mismo, contrastes, etc. 56 00:04:02,200 --> 00:04:07,760 En cuanto a las calificaciones, es importante destacar el libro de calificaciones de la 57 00:04:07,760 --> 00:04:16,240 aula virtual, que tiene que estar perfectamente configurado, como vamos a observar ahora, 58 00:04:16,240 --> 00:04:28,640 en este punto, aquí en configuración, en el que vemos las configuraciones de las distintas 59 00:04:28,720 --> 00:04:33,160 actividades de cada una de las unidades académicas y como otro tipo de libro de calificaciones 60 00:04:33,160 --> 00:04:35,640 tendríamos el del propio Raíces. 61 00:04:35,640 --> 00:04:37,880 Muchas gracias por vuestra atención.